1、鲁教版必修第一册鲁教版必修第一册第三章第三章 从圈层作用看从圈层作用看地貌与土壤地貌与土壤第四节第四节 分析土壤形成的原因分析土壤形成的原因学习目标1.通过学习，识别不同区域土壤的分层结构、土壤的发育程度和土壤的组成。2.能够分析土壤形成的原因及过程。3.理解土壤对人类的影响及人类对土壤的利用。一、 认识土壤1、土壤：指陆地表面具有一定肥力、能够生长植物的疏松表层。、分层：土壤有一定的分层结构。发育成熟的土壤，从地面向下有明显的垂直差异，一般可分为腐殖质层、淋溶层、淀积层和成土母质层。成土母质层淋溶层淀积层腐殖质层2、土壤分层O-horizonO-horizonA-horizonA-horiz
2、onB-horizonB-horizonC-horizonC-horizonD-horizonD-horizon基岩：坚硬的岩石成土母质层：疏松风化碎屑物，是土壤形成的物质基础和植被矿物养分元素（除氮外）的最初来源淀积层：上层土壤淋失的物质在此沉淀积累，质地黏重、紧实呈棕色或红棕色腐殖质层：富含腐殖质的土壤表层，颜色较深，呈灰黑色或黑色（腐殖质是有机物经微生物分解转化形成的胶体物质，是土壤有机质的主要组成部分）淋溶层：由于溶解于水的矿物质随水的下渗向下运移，本层矿物质淋失，质地较松，酸性，肥力较低，颜色较浅表层：枯枝落叶层和有机碎屑层、土层特点土壤剖面一方面反映了土壤的发育程度：土层厚、层次多
3、或分层明显，表明土壤发育程度高；土层薄、层次少或分层不明显，表明土层发育程度低3、土壤发育有机质10%理想土壤组成物质的体积百分比理想土壤组成物质的体积百分比土壤由矿物质、有机质、水分和空气等物质组成 4、土壤的组成有机质10%理想土壤组成物质的体积百分比理想土壤组成物质的体积百分比有机质：指土壤中含碳有机化合物的总称。来源于动植物的遗体、动物排泄物及其部分分解的有机质和腐殖质，以植物组织为主4、土壤的组成矿物质：指天然元素或经无机过程形成并具结晶结构的化合物土壤中的矿物质（无机盐）源于岩石的风化作用，包括岩石碎屑、原生矿物和次生矿物空气：土壤的空气来源于大气，但其性质与大气明显不同，它不连续
4、，各处成分不同，且湿度大。它存在于未被水分占据的空隙中，它的含量取决于水分的增减水分：大气降水渗入土壤内部，充填土壤中的空隙，形成土壤中的水分一、认识土壤1.土壤：是陆地表面具有一定_、能够生长_的_表层。2.分层结构：成熟的土壤自上而下一般可以分为_层、_层、_层、成土母质层。3.土壤剖面(1)从土壤的厚度、层次可以看出土壤的_。(2)从土壤的颜色、有机质含量可以推测_对土壤形成过程的影响。4.物质组成：_、_、水分和空气。肥力植物疏松腐殖质淋溶淀积发育程度环境因素矿物质有机质下图为我国东部某地土壤剖面图，读图，回答12题。1.下列说法正确的是()A.甲层是淋溶层 B.乙层是腐殖质层C.丙层
5、是淀积层 D.丁层是基岩2.下列说法错误的是()A.富含腐殖质的土壤表层，颜色较深B.淋溶层肥力较高，颜色较浅C.淀积层质地黏重、紧实呈棕色或红棕色D.成土母质层最初来源于疏松风化碎屑物土壤凋萎湿度是指土壤水分减少到使植物叶片开始呈现萎蔫状态时的土壤湿度，被认为是植物能够吸收的土壤水的最低值。下图为我国某地区不同树种(苗木)凋萎湿度测量结果。读下图，完成34题。3对土壤凋萎湿度影响最小的因素是()A气温高低 B土质颗粒C基岩性质 D降水多少4图中树种抗旱能力最强的是()A富士苹果 B山丁子C久保桃 D山桃5.读理想土壤的成分体积比例图，回答下列问题。(1)图中字母代表的是组成土壤的A_、B_。
6、(2)土壤水分和_贮存在土壤孔隙中，两者的组成比例常随外界_及其他因素的变化而彼此消长。(3)性状良好的土壤，能够调节土壤中的_、_和_，既能_，又能_。答案：(1)矿物质有机质 (2)空气气候条件(3)水分空气热量通气透水蓄水保温有机质10%理想土壤组成物质的体积百分比理想土壤组成物质的体积百分比从土壤的组成不难看出，土壤的形成至少受到成土母质、生物、水分与空气等因素的影响，是岩石圈、生物圈、水圈与大气圈相互作用的结果，体现了自然地理环境要素相互作用和相互影响，共同构成一个整体。二、 影响土壤形成的主要因素土壤形成的物质基础，为土壤形成提供最基本的矿物质和无机养分。在其它条件相同的情况下，不
7、同的成土母质会造成土壤形状的差异。1、成土母质与土壤不同的成土母质形成的土壤基于花岗岩风化物土壤含砂较多基于石灰岩风化物土壤黏土较多气候为土壤形成提供水分和热量直接或间接地影响着矿物质风化、物质迁移，植物、动物、微生物的活动，是土壤形成的动力因素。2、气候与土壤不同地区土壤形成的速度土壤形成快干燥、寒冷地区土壤形成慢常年温暖湿润的地区岩石风化速度快，微生物活动旺盛岩石风化速度慢，生物活动不活跃生物是土壤形成的决定因素，它为土壤提供有机物从而改变了土壤的结构，形成肥力。3、生物与土壤在生物因素中，植物起着最重要的作用绿色植物有选择地吸收成土母质、水体和大气中的部分，通过光合作用用制造有机物然后以
8、枯枝落叶和残体的形式将有机养分归还给土壤。动物以排泄物、分泌物和残体的形式为土壤提供有机质，并通过啃食和搬运促进有机残体的转化外，有些动物如蚯蚓、白蚁还可通过对土体的搅动，改变土壤结构、孔隙度和土层排列等。微生物在成土过程中的主要功能是有机残体的分解、转化和腐殖质的合成。3、生物与土壤思考2：动物如何影响土壤？高度、坡度、坡向等地形因素影响着光照、热量和水分等条件，同时还影响物质的转换，进而影响土壤的发育。4、地形与土壤山区气温、降水随高度而变化，形成不同的气候和植被，导致土壤的组成成分和理化性质发生分异陡峭的山坡，重力作用和地表径流会加速地表疏松物质的迁移，很难发育成深厚的土壤地势低洼的山麓
9、低地或者谷地，常常因沉积物的堆积形成较厚的土层不同坡向的温度、水分、光照不同，植被也不同，导致土壤的发育程度与性状不同时间决定着土壤的发育进程5、时间与土壤随着时间的推移，土壤从无到有，从薄到厚，层次由少到多，逐步发育成熟土壤的形成与发育比较缓慢，在坚硬岩石形成的成土母质上，可能需要数千年才能形成土壤除自然因素外，人类活动对土壤的形成也产生了不可忽视的影响。6、人类活动与土壤人类的耕作活动，将自然土壤改造成各种耕作土壤如水稻土等，可以改善土壤的结构与性状，提高土壤的生产力水稻土当然一些违反自然成土过程的人类活动，则会破坏土壤结构，造成土壤退化、肥力下降不合理灌溉导致土地盐碱化大量施用化肥导致土
10、壤板结1.成土母质：是土壤形成的物质基础，为土壤形成提供_和无机养分。2.气候：是土壤形成的_因素，提供_和_，进而影响矿物质_、物质迁移和生物活动。3.生物：土壤形成的决定性因素，提供_，从而改变土壤的结构，形成_。其中绿色植物的_最为重要。对母质的改造，有机质的积累，养分元素的富集。4.地形：高度、_、坡向等影响_、热量、_等条件，影响物质的转换，进而影响土壤的发育。5.时间：决定土壤的_进程。6.人类活动：合理的耕作活动可以改善土壤的_和性状，提高土壤的_；违反成土过程的活动会破坏土壤结构，造成土壤_、_下降。二、影响土壤形成的主要因素矿物质动力水分热量风化有机物肥力光合作用坡度光照水分
11、发育结构生产能力退化肥力(1)土壤是在岩石、气候、生物、地形和时间五因素综合作用下的产物：在风化作用下，致密岩石破坏，养分释放与流失在低等生物、微生物改造作用下，有机质积累在高等生物改造作用下，养分元素富集(有机质重新合成腐殖质)生物在土壤形成过程中起主导作用(2)人类耕作经营，形成耕作土壤【思考3】：分析土壤的形成过程裸露岩石成土母质原始土壤成熟土壤耕作土壤风化作用微生物低等植物草本植物木本植物耕作培育【阅读】知识窗砖红壤赤红壤红壤黄壤黄棕壤棕壤暗棕壤寒棕壤(漂灰土)褐土黑钙土黑土栗钙土棕钙土黑垆土荒漠土高山草甸土高山漠土紫土水稻土【知识拓展】我国土壤的类型及分布【知识拓展】土壤的功能及养护
12、1土壤的功能(1)土壤是联系有机界和无机界的关键环节。(2)土壤为植物生长提供了扎根立足的条件。(3)土壤本身也是许多动物和微生物生存的场所和营养来源。(4)土壤具有重要的蓄水、保水功能。(5)人类种植农作物是以土壤为物质基础；人类饲养动物，也主要以植物为饲料。【知识拓展】土壤的功能及养护2土壤的养护(1)对不能满足耕作需求的土壤进行改良或改造土壤亚马孙河流域：利用生物炭改良土壤。我国：改良盐碱土和红壤。(2)注重种养结合常用方法：休耕、种植绿肥、作物轮作、广施农家肥等。当 堂 检 测下图是各种成土因素作用示意图。读图，回答13题。1.下列叙述正确的是()A岩石主要影响土壤的土层厚度、水热条件
13、B气候主要影响土壤的水热状况、理化性质C生物主要影响土壤的发育程度、矿物养分D地形主要影响土壤的质地特征、肥力特征2.土壤中的许多化学元素离开原来的位置，并改变原来的存在形式，在土壤上层富集()A是岩石的作用 B是气候的作用C是生物的作用 D是地形的作用下图是各种成土因素作用示意图。读图，回答13题。3.三峡工程建设过程中，国土资源部和财政部曾联合下文，投资10亿多元抢救三峡库区4 000万m3沃土，这是国内迄今为止最大的土地搬迁项目。下列四幅图中，甲、乙、丙、丁四个地点(均位于库区)土层深厚的是()A甲 B乙 C丙 D丁4.下列各种气候类型下的土壤中，风化壳最深厚的是()A热带雨林气候 B亚
14、热带季风气候C温带海洋性气候 D地中海气候5.下列成土因素中，主要通过对物质、能量的再分配间接地作用于土壤的是()A地形 B气候C生物 D成土母质地处赤道附近的亚马孙平原终年高温多雨，形成生物多样的热带雨林景观，发育成砖红壤。完成下题。6在亚马孙平原热带雨林环境下发育而成的砖红壤应该具有的特征是()A有机质含量高 B多为黑褐色C多呈碱性 D土层厚度大东北地区俗称黑土地，主要原因是分布着典型的黑土，人们常说黑土地上是“捏把黑土冒油花，插双筷子也发芽”。黑土是大自然给予人类的得天独厚的宝藏，是一种性状好、肥力高、非常适合植物生长的土壤。世界上仅有三块黑土平原：美洲的密西西比平原、欧洲的乌克兰平原、
15、亚洲的东北平原。（1）黑土肥沃的最主要原因是什么？（2）黑土是在什么样的气候环境中发育形成的？（3）我国南方的湿热地区植被茂密，但发育的土壤反而有机质含量较低，比较贫瘠，其主要原因是什么？（4）我国东北黑土分布区目前都存在着黑土肥力降低的现象，我们对其应该如何进行养护？答案：(1)黑土中含有丰富的有机质，肥力高。(2)黑土都分布在纬度较高的地区，说明是在冷湿的环境中发育形成的。(3)我国南方地区气候湿热，降水较多，枯枝落叶分解释放出的养分被地表径流带走，释放到土壤中的养分少；土壤因淋溶作用而流失养分；土壤养分供生物生长，土壤中积累和补充养分少。(4)可以采取休耕、轮作、秸秆还田、增施有机肥等手
16、段进行养护。中学地理怎么学好呢？第一、培养自己对地理学科的兴趣，兴趣是最好的老师。如果对地理学科缺乏必要的学习兴趣，一定要在学习生活中去培养。比如诗句中“春风不度玉门关”，那么自己就要研究一下了，古人为何会写出如此诗句呢？明白后，原来“春风”是指影响我国的夏季风，玉门在非季风区，夏季风影响不到这里，因而这里降水稀少，一片荒凉。如此这般，便可激发自己的学习兴趣。第二、端正学习态度，积极主动。作为一名学生，一定要有一个学生该有的样子，不要相信天才怎么怎么样，自己做好自己，踏踏实实做学问，不懂就问同学或者老师。“三人行，必有我师焉”。老师会非常喜欢粘着自己的学生，内心会倍感欣慰，就怕不懂还愣愣的自己
17、研究，闭门造车，那样很可能问题越积越多。第三、课前认真预习要讲的内容，心中有数；课上要认真听讲，聚精会神”课下要认真独立完成作业，查漏补缺。课上的一时打小差儿、分心，很可能会落队而难以弥补。有时候，当堂理解的知识，课下花几倍的时间也可能难以突破，这时就是事倍功半了。第四、中学地理尤其是高中地理，特别强调理解记忆，硬背的方法终究没有理解层面印象更深刻。比如，地球的自转和公转涉及到时区时差，多画图，多理解，多动脑才能把题目做对的。另外也可以记忆一些顺口溜等，比如记忆亚欧分界线时可以这样来记“两乌里大黑土地”（乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡、地中海）第五、地理的学习离不开地
18、图的辅助。地理的学习脱离图来说话那是很难走远的，多看大、小地图，注意不同类别的图，河流、山脉、城市等位置是需要在脑中有图存在的。特别是初中地理离开了图，那知识点基本也就没有依附了，初中地理可以多描图，比如描下长江干流及主要支流图，然后根据图填写发源地和入海口、沿江主要城市、流域内主要地形区等。第六、我做题实战，是骡子是马，到题目上见。题目浩如烟海，一定要多注意自己薄弱环节所设计的题目，做题当中一定要独立完成，切忌翻书抄袭等，自欺欺人害得还是自己啊！老师讲解完题目后要学会反思，多问几个为什么，自己为什么会做错这道题呢？是粗心大意还是真有知识漏洞存在呢？粗心大意失荆州，一定要告诫自己不要再犯此低级的错误！真有漏洞的话也不可怕，可怕的是不去总结整理，比如某地的农业发展条件，那就包括自然条件和社会经济条件两大类，自然条件又包括气候、地形、土壤、水源等；社会经济条件包括市场、交通、农业技术、国家政策、劳动力等，如果答题丢了某一点，要在笔记本上有所体现，后不再犯。第七、自己要经常我做阶段性总结，要有自己的学习计划。在周考或者月考等考试结束后，要针对自己在考试中暴露出来的问题有所总结，分析一下自己最近的学习情况，多和老师同学沟通交流，从而进行调节和完善。
