1、20192019 小升初语言素养古诗词鉴赏专项训练题小升初语言素养古诗词鉴赏专项训练题 古诗词鉴赏技巧古诗词鉴赏技巧 1 1读准字音，读出节奏读准字音，读出节奏 在古诗文中有些字虽是常用字，但读音与现今汉字的发音完全不同，所以学 习时，首先要注意读准字音。如唐代诗人王维写的鹿柴一诗中的“柴”，读 “zhi”而不读“chi”。 2 2按诗韵诵读古诗按诗韵诵读古诗 诵读古诗，除了具备一般的朗读要求外，还要结合诗句的意思，注意节奏和 音韵。 古诗中有严格的音韵和格律，朗读时要有鲜明的节奏、和谐的音韵，这样既 有利于背诵，加深对诗文的理解，又可以表现古诗的音律之美，陶冶情操。 3 3推敲推敲字义、词义
2、，理解诗句字义、词义，理解诗句 古诗文由于受固定格式和字数的限制，一般用字用词非常严密准确。如“月 落乌啼霜满天”可译为“月亮渐渐下去了，栖息在树上的乌鸦在啼叫，到处降着 霜”。有的诗句不便直译，也可根据理解，用自己的话来说。如“碧玉妆成一树 高”可理解为“树木翠绿，就像用碧玉装饰而成的一样。” 4 4了解背景，体会感情了解背景，体会感情 作者与他生活的时代，也是理解诗文的重要条件。作者的爱好、思想、写作 特点，当时的社会现实、文学发展、民间的风俗习惯等有助于我们理解古诗文， 因此要注意这方面知识的搜集、积累。 在翻译古诗内容的时候，既要注意诗句意思间的自然过渡，紧密联系，还要 注意保证诗句原
3、有的本意。 理解了诗句意思，还要透过诗歌所创造的意境以及寓意深远的语言文字，体 会古诗文所表达的思想感情。如“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫 犹饿死”。通过这首诗，我们感受到了诗人对苦难的劳动人民深深的同情。 准确体会古诗文表达的思想感情，是学习古诗文的最终目的，它有利于我们 学习用精炼生动的语句、新颖巧妙的技巧、抒情表意的方法，提高我们的语言表 达的质量和能力。 5 5朗读欣赏，注意积累。朗读欣赏，注意积累。 欣赏古诗的基本方法就是有感情地朗读，达到熟练成诵的地步。在读中体会 诗人的情感，在读中感悟诗人的意境。最后达到能够背诵古诗的地步，有的古诗 还要求能够默写下来。 第一部分：第
4、一部分： 一补充下列古诗词。 1.众鸟髙飞尽，_。 2.湖光秋月两相和，_。 3.江南好，风景旧曾谙。_，_。能不忆江南？ 4.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。_，也傍桑阴学种瓜。 5.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。_，斜风细雨不须归。 二名句积累。 1.不经一事，_。 2.宝剑锋从磨砺出，_。 3.王维送元二使安西 中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适别董 大中有句与上述诗句中的“无故人”意思相反，这句诗是“_”。 4.有时我们遇到棘手的问题一筹莫展，可经过冥思苦想，会突然发现问题的根源，难题也就 迎刃而解，这真可谓“_”(填陆游游山西村中的诗句） 三 当我们即将远行， 念及
5、母亲的深恩， 又觉得难以报答时， 常会很自然地吟诵起_ 代诗人_的 。 四俗话说：当局者迷，旁观者清。宋代诗人_的题西林壁中的诗句 “_ ，_ ”讲的就是这个道理。 五 如 果 有 人 浪 费 粮 食 ， 我 们 可 以 用 _ 代 诗 人 _ 的 诗 句 “_，_ ”两句诗来劝导他。 六望岳中最能表现诗人不畏艰险、勇于攀登，俯视一切的雄心壮志和气概的诗句是： “_，_。” 七开发大西北，我们实现了退耕还林，退耕还草的绿色战略，可以料想，不久的将来，古 人吟唱的“_，_，_”的良好 生态环境必将在大西北重现。（用敕勒川中的诗句填写） 八.自古逢秋悲寂寥， 。 （唐）刘禹锡秋词 九. ，青草池塘
6、处处蛙。 （宋）赵师秀约客 十.绿遍山原白满川， 。 十一. ，正是河豚欲上时。 十二.日月之行，若出其中； 。 十三. ，相煎何太急。 （三国）曹植七步诗 十四.东风不与周郎便， 。 （唐）杜牧赤壁 十五.看似寻常最崎岖， 。 第二部分第二部分 一、(2018 某铁一中入学)古诗阅读。(4 分) 绝句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。 【注释】此诗作于广德二年(764)，当时诗人客寓成都。逾:超过，更加。 1.诗文前两句有如一幅镶嵌在镜框里的风景画，请你描绘这幅绚丽的画面。(2 分) 2.诗文第三、四句抒发了作者怎样的情感?(2 分) 二、(2018 某铁一中入学)阅读
7、诗歌，回答问题。(4 分) 淮上渔者 郑谷 白头波上白头翁，家逐船移江浦风。尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。 【注释】荻(d):一种类似芦苇的植物，生长在水边，千枯的芦荻叶及花易燃， 可当作柴禾。 1.这首诗的第二句有两个动词 、 可以看出淮上渔者漂泊的生活。 2.请用自己的话描述诗歌后两句所呈现的画面。(2分) 三、(2017 某铁一中入学)阅读诗歌，回答问题。(4 分) 村居 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 1.请将“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”用生动形象的话语描写出来。(2 分） 2.诗歌三、四句中的 、 两个字，最能体现出儿童放风筝的喜悦 和急
8、迫。(2 分) 四、(2017 某鉄一中入学)古诗阅读。(4 分) 春日偶成 北宋程颢 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 1.阅读诗文后两句，体悟作者表达了怎样的思想感情。(2 分) 2.作者用白描的手法， 勾勒出一幅春景图。 请用优美的语言描绘第一句中的画面。 (2 分) 五、(2016 某铁一中入学)古诗阅读。(4 分) 宿渔家【唐郭震 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。 1.从诗歌前两句可以看出渔家的生活状况怎么样? (2 分) 2. 第三句中“笑说”表现了渔民怎样的性格?(2 分) 六、(2015 某大附中入学)读诗回答问题
9、。(5 分) 晚春江晴寄友人 韩琮 晚日低霞绮，晴山远画眉。春青河畔草，不是望乡时。 1. 作者描写了晚春江上所见的哪些景物?(3 分) 2.全诗表达了作者怎样的思想感情?(2 分) 七、(2014 某铁一中入学)阅读诗歌，回答问题。(4 分) 田园乐 王维 萋萋春草秋绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。 【注释】落落:松树高大的样子。衣冠:士大夫的穿戴。 1. 你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的?(2 分) 2. 三、四句描绘了一种怎样的生活?(2 分) 八、(2018 某铁一中入学)古诗词鉴赏。(4 分) 秋浦途中 杜牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下
10、杜陵无? 【注释】秋浦:唐时为池州州治所在。诗人被贬官外放时途经此地。杜陵: 在长安西南，诗人家乡樊川所在地。 1.结合诗歌后两句，分析本诗表达了诗人怎样的思想感情。(2 分) 2.诗歌前两句描写景物，有什么作用?(2 分) 九、(2018 某交大航天学校入学)阅读下面的诗歌，回答问题。(6 分) 题柳郎中茅山故居 唐 李德裕 下马荒阶日欲曛，潺潺石溜静中闻。鸟啼花发人声绝，寂寞山窗掩白云。 【注释】李德裕(787-849)，晚唐名相。唐文宗太和七年入相，遭奸臣排斥，左 迁。武宗即位后，再度入相，执政期间功绩显赫。宣宗即位后因位高权重，五贬 为崖州司户。曛，日落时的余光。石溜，水在石上滑过。
11、1.诗歌前两句写出了友人故居的什么特点?(3 分) 2.三、四两句运用了什么手法，表达了诗人怎样的思想感情?(3 分) 十、(2018 某交大二附中入学)阅读诗歌，回答问题。(5 分) 暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 1.残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果?(2 分) 3. 诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的?试结合诗句做具体分析。(3 分) 十一、(2017 某师大附中入学)古诗词鉴赏。(6 分) 春光好天初暖 欧阳炯（五代） 天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竟芬芳。 笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝
12、裁剪却，挂斜阳? 1.从文学体裁上看，春光好天初暖是一首词，“春光好”是这首词 的 ，句末押 韵。(2 分) 2.词人笔下的初春有什么特点?(2 分) 3.“花偎雪坞浓香”中“偎”字极妙，请简要分析。(2 分) 十二、(2014 某铁一中入学)古诗阅读。(4 分) 五月十九日大雨 (明)刘基 风驱急雨洒高城，云压轻雷殷地声。雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣。 【注释】殷:震动。 1.读前两句，说说诗句描写了怎样的画面?(2 分) 2.诗人通过雷阵雨转瞬即逝， 雨过天晴后又是一番平和的景象告诉人们什么人生 哲理?(2 分) 参考答案参考答案 第一部分第一部分 一. 【答案】 (1)孤云独去闲 (2
13、)潭面无风镜未磨 （3)日出江花红胜水 春来江水绿如蓝 (4) 童孙未解供耕织 （5)青箬笠 绿蓑衣 二.【答案】不长一智（2)梅花香自苦寒来天下谁人不识君(4)山重水复疑无路，柳暗花 明又一村 三.【答案】唐 孟郊 游子吟 四.【答案】苏轼 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 五.【答案】唐 李绅 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 六.【答案】会当凌绝顶 一览众山小 七.【答案】天苍苍 野茫茫 风吹草低见牛羊 八.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 （唐）刘禹锡秋词 九.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 （宋）赵师秀约客 十.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 （宋）翁卷乡村四月 十一.蒌蒿满地芦芽短，正是
14、河豚欲上时。 （宋）苏轼惠崇春江晓景 十二.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 （三国）曹操观沧海 十三.本是同根生，相煎何太急。 （三国）曹植七步诗 十四.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （唐）杜牧赤壁 十五.看似寻常最崎岖，成如容易却艰辛。 （宋）王安石题张司业诗 第二部分第二部分 一、一、1，漫江碧波荡漾，水鸟白色的鸟羽毛在碧水的映衬下显得更加洁白;满山青 翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就像快要燃烧起来了一样，十分旖旎灿 烂。 2.抒发了作者惜春伤时、羁旅异乡的感慨。 二、二、1.逐 移 2.诗的后两句展现了欣喜欢快的情景:白发老人钓得一条尺把长的鲈鱼，儿孙们 兴高采烈地忙
15、着在获花从中吹火煮鱼。(意思对即可) 三三. .1.农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄露飞来飞去。杨柳的枝条轻拂 着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般凝聚着，令人心醉。 9.早 忙 四、四、1.表达了诗人春日郊游时的轻松、欢乐、愉悦、恰然自得的心情。 2.云淡风轻、春花烂漫、柳丝飘拂的春日美景。 【解析考查描绘诗句画面。第一句的意思是:渡的云在天上汉，风儿吹拂着我 的脸虎，此时此劇已近正午，我穿行于花丛之中，沿着绿柳，不知不觉来到了前 面的河边。在理解诗意的基础上抓住云风轻、春花烂没等景物的特点来概括画面 即可。 五、五、1.渔家生活世代艰辛。 3.表现了渔民豪爽、乐观、热情的性格。
16、六、六、1.落日、给霞，远山、青草。 2.通过描写晚春江上明丽的景物，表达了作者怀念家乡、思念友人的感情。 七七.1.这里的“夏寒”指松树葱郁、茂盛，给人以阴凉之意。(意思对即可) 2.描绘了一种闲适、平和、质朴的田园生活。 八八、 1.后两句生动形象地表达了诗人对故乡和亲人的思念之情以及路途中的孤独 寂寞之情。 2.诗歌前两句描绘了一幅风雨凄迷的景象，营造了萧瑟凄凉的意境，烘托了作者 孤寂悲凉的心情。 九、九、1.前两句借助于“荒阶”“日曛”“静”等凄凉景象，表现了友人故居因少 有人来而寂静、荒芜的特点。 2.以哀景写哀情(反衬、借景抒情)，表达了诗人对世事沧桑、物是人非的感叹。 【解析】考
17、查诗歌写作手法和作者情感。从“鸟花发人声绝，寂寞山窗白云”中 “鸟”“寂宴山窗”看出诗人对世事沧桑的感叹。后两句:诗描写的景色是欢快 明丽的:有小鸟，有鲜花开放，有白云朵朵。但其中的“寂寞”一词却把这种美 景转化成了愁思，这就是“以乐景写情(反村)”。如此美景，却不能让诗人感到 愉快，表达了诗人对世事沧桑的感叹。 十、十、1.“铺”字不仅形象地表现出太阳接近地平线时斜射在水面上的状态，而且 写出了秋天阳的柔和，显得很平缓，给人以亲切、安闲、温柔的感觉。 2.“可怜”意为可爱。诗人看到江边的草地上挂满了品莹的珍珠般的露珠，深蓝 的天幕上悬挂着一轮精巧银号般的新月，所以才脱口而出，由衷地赞美这可爱、 美好的夜晚。 十一、十一、1.词牌名 ang_ 2.阳光(或天气)温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机 3.“偎”字运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了花的娇美，富有情趣。 十二、十二、1.前两句极力描述大雨的磅礴威猛气势:黑云压城，风急雨骤，电闪雷鸣， 大雨倾盆。 2.一个人在生活中遇到困难、挫折时，应当勇敢顽强地面对，难关总会 过去。 【解析】本诗主要描写的是大风大雨虽然猛烈，但持续的时间绝不会太长，“急 雨”指人生中遇到的各种挫折、不顺利， “而过天時”暗示一切不顺利总会过去。
