1、话你知话你知 高三数学第一轮复习 高三，我们一起走过！高三，我们一起走过！ 故事一：拜观音故事一：拜观音 故事二：秀才高中故事二：秀才高中 故事：拜观音 南海观音 why 某君正在屋檐下避雨，突然见观音撑着伞走过来。 他非常高兴，急忙说：“普度众生的观音菩萨， 您能否普渡一次，带我回家？”“ 你在屋檐下，我在雨中，檐下无雨，何需我度？”观音回答道。某君一听，立即跑到雨里说： “ 现在，我已经在雨中了，这下可以度我了吧。”“ 你在雨中，我也在雨中。 你被雨淋，是因为你没有带伞；我没被雨林；是因为我有伞。可见，是伞度我， 你没有伞，应该去找伞，而不是找我。”包括自己的父母，你才是你的救世主。 说完
2、，观音就消失了。 不几日，某君遇到了困难，便到寺庙中去求观音。他走进寺庙，见一个正在求观音的人，竟然跟 观音长得一模一样，便问：“您是观音菩萨吗？”“ 我正是观音。”那人回答说。 某君更感到惊奇了：“既然您是观音， 那为什么还要拜自己呢？”观音微微一笑：“ 跟你一样，我也遇到了难事， 但我知道，求人不如求自己。” 是呀，求人不如求己，不要把希望寄托在别人身上，勇于担当、敢于克服学习中的困难、不托辞客观原因。 有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里，考试前两天晚上他做了三个梦。第一个梦是他梦见自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞；第三个梦是梦到和自己心爱的表妹脱光了衣服躺在
3、一起，但是背靠着背。 这三个梦似乎都有些深意，秀才第二天就赶紧找算命的解梦，算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧，你想想，高墙上种白菜不是白费劲吗？戴斗笠打伞不是多此一举吗？跟表妹都脱光了躺在一张床上却背靠背，不是没戏吗？”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家，店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗？今天你怎么就回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：唉呦，我也会解梦，我倒觉得，你这次一定要留下来，你想想，墙上种白菜，不是高种吗？戴斗笠打伞不是你这次有备无患吗？跟你表妹脱光了背靠背躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗？”秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了。 多此
4、多此一举一举 ?一轮复习的重要性 纵观整个高三，第一轮复习尤为重要，它将涵纵观整个高三，第一轮复习尤为重要，它将涵盖所有的知识点及思想方法，是我们整理归纳、查缺补漏、练速度和准确性的最好时机，也可以说是全面复习的唯一机会，是整个高考复习的基石。各位，切记！得一轮者得天下！ 时间： ? 2016年9月1日至2017年1月1日。 ? （具体教学安排见附表） ? 期间每月有月考，11周期中考试，20周期末考试。 项目 复习时间复习时间 复习类型复习类型 复习目标 一轮复习 9.3-12.27（4个月） （寒假前）（寒假前） 专题复习 夯实基础知识和基本题型方法，查缺补漏，关键 二轮复习 2月底3月初
5、4月底5月初（2个月）个月） 专题:三角、数列、立几、概率、统计、函数导数、解析几何 针对6个解答题，综合性和计算能力 三轮复习 5月初5.22（21天） 拉练套题 题型题路的熟练和速度、准确度 考前自由回扣 5.23-6.5上午 典本、三轮套题，适当限时训练 增强信心，进一步熟悉题型题路，防止手生 一轮复习安排及建议 ? 高三数学一轮复习学案的设计以高三数学一轮复习学案的设计以“大单元整合、小单元构建”为主要方式，分为梳理构建、探究提升要方式，分为梳理构建、探究提升和拓展完善。 ? 高三数学一轮复习的综合训练分为“快乐数学”系列与月考系列。 大单元整合： 整个高中数学内容融合为整个高中数学内
6、容融合为7大大单元：函数与导数、三角函数、平面向量、数列、立体几何、解平面向量、数列、立体几何、解析几何、概率统计。 小单元构建 ? 为了方便同学们构建，根据大单元的具体情况，有的大单元划分为2-3个小单元进行构建，比如函数与导数大单元分成了：函数的性质图像与导数定积分两个小单元；解析几何大单元划分为：直线与圆和圆锥曲线两个小单元等。 梳理构建 ? 梳理构建分三部分：梳理构建分三部分： ? (1)构建指导，老师针对学生实际情况对学生自主构建进行高位引领和系统培训，包括构建内容、知识要点、目标要求。内容、知识要点、目标要求。 ? (2)自主构建，不限形式（知识树、大括号、知识框图），目的就是让学
7、生自由生成对于基础知识的个性化理解。础知识的个性化理解。 ? (3)构建反馈，能够帮助学生深化理解基础知识。构建反馈直接反映概念的理解和公式应用，识。构建反馈直接反映概念的理解和公式应用，通过构建反馈，学生的知识网络会更加系统、逻辑性更强。 构建建议 ?第一步：精读教材。第一步：精读教材。 ? 在构建动笔前，你要通读教材的相关章节，进一步理解概念、结论（定理）、公式等，并深入挖掘知识前后间的联系，比如利用奇偶性和周期性可以画出函数草图。 第二步：自主构建。第二步：自主构建。 ? 构建时独立自主，不要照搬资料，可以参考课本，选用适合自己的方式展示自己对本单元知识个性化的理解，概念、定理的构建不要
8、原本照抄，多用符号语言和图形语言描述，最好举例进行阐述。 2 高中数学知识体系与能力树 第三步：构建反馈。第三步：构建反馈。 ? 根据当日的建构内容，及时完成相应的“构建反馈”， ? 构建梳理就这么简单的“三步曲”，希望你努力、坚持，克服困难，不折不扣地完成。 ?落实是关键：典题本整理、 ?满分答卷整理，错题重做满分答卷整理，错题重做 温馨提示： 2221.:x3(1)2(31)011=2A=2A=(2,31)3312A=(31,2)3x201B=1B=2a +1x-(a +1)1BA13221213aaxaaaaaa?例 解 因为所以（x-2）x-(3a+1) 即a 时，；当3a+1 即a且a时，213113+13a+131B=2,4 =23a+114=-13a +12=-113aaaaaaa? ?解得a（ ）当a= 时，（）A符合题意（ ）当a 时，解得综上， 的取值范围是或总结：1.题型：已知集合之间的关系，求参数（范围） 2.题路：解不等式（分式、一元二次） 3.易错点：分类讨论不全；不下结论 必需品 1.典型题目本（笔记本） 2.练习本 3.双色笔 结束语： ?持久的苦干是上等的能力、智慧、人持久的苦干是上等的能力、智慧、人品！品！ ?做思想的巨人，更要做行动达人！ ?想成功离不开团队，我们群策群力，携手共进！
