1、“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。” 叶圣陶,写作：思路要清晰,一、重温经典,阅读再塑生命的人，填写下表，试着说说作者的思路。,二、效法名家,定了题目之后，我取一张纸条摆在面前，抱着那题目四面八方地想。想时全凭心理学家所谓“自由联想”，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上，如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来了为止。这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼，仔细加一番衡量，把无关重要的无须说的各点一齐丢开，把应该说的选择出来，再在其中理出一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小标题写
2、成一个纲要。 朱光潜,列提纲,三、技巧提炼,1.审清题目。把握“题眼”（关键词），尤其注意题目中起着约束、限制作用的修饰词语、限制词语和补充词语。,三、技巧提炼,2.“自由联想”。不拘大小，不问次序。,三、技巧提炼,3.筛选材料。围绕主题选择材料，做出筛选，理出详略。,三、技巧提炼,4.排出顺序。 时间顺序 空间顺序（按事物空间结构，如从上到下。） 逻辑顺序（按事理关系，如由浅入深、由易到难等。）,围绕“他是一个热爱学习的学生”的主题，请你编写提纲。,A.他放学之后总是先写作业。 B.他上课认真听讲，认真记笔记。 C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。 D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。 E
3、.他经常参加学校组织的公益活动。 F.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。 G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。,B.他上课认真听讲，认真记笔记。 A.他放学之后总是先写作业。 G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。,从课上到课下，从课内到课外，突出热爱学习的主题。,四、小试牛刀,以二三事为题，写一篇记人的文章。 要求： 1.编写提纲。（3分钟，展示） 2.小组分工，每人完成一小部分，由组长统筹整篇，当堂完成习作。 3.朗读习作，同学相互点评。,写作：思路要清晰,思想,思绪,思路,聚焦,题眼 修饰 意图,打开,明晰,自由联想 不拘大小 不问次序,做出筛选 理出详略 排出顺序,五、作业布置,以这天，我回家晚了为题，写一篇记叙文。 要求：编写一个提纲，并完成一篇不少于600字的作文。,谢谢！,
