1、,人教版2016（部审）七年级上册,课外古诗词诵读 秋词（其一）,一、导入,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下，断肠人在天涯。,悲,秋词,秋词,刘禹锡（772-864）字梦得，唐代中期诗人、文学家、哲学家、政治家，有“诗豪”之称，世称“刘宾客” 。刘禹锡早年与柳宗元齐名，世称“刘柳”；晚年与白居易唱和，也称“刘白”。刘梦得文集。,.作者,二、整体感知,.写作背景,这首诗是诗人被贬郎州司马时所作。永贞元年（公元805年），顺宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动，以失败而告终。顺宗被迫退位，王叔文赐死，刘禹锡被贬。诗人在遭受严重打击后，并没有消沉下去。秋词就是被贬
2、郎州时写的，从诗中可以看到，刘禹锡并没有悲观失望，而是一反常态，赞美秋天，给人一种昂扬向上的信心。这与他多次被贬，多次抗争的性格是一致的。,秋 词 刘禹锡 自 古 逢 秋 悲 寂 寥， 我 言 秋 日 胜 春 朝。 晴 空 一 鹤 排 云 上， 便 引 诗 情 到 碧 霄。,/ / / / / / / / / / / /,自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。万里晴空，一只鹤凌云飞起， 就引发我的诗兴到了蓝天上了。,.译文,自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。万里晴空，一只鹤凌云飞起， 就引发我的诗兴到了蓝天上了。,我作文 我朗读,三、合作探究,1.质
3、疑点拨,2.品析鉴赏,3.探究主题,诗人借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞、排云而上、矫健凌厉，表达的是一种积极乐观的人生，反映作者高远豪迈的心情。,这首秋词赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发向上的精神和豁达乐观的情怀。,四、拓展延伸,作为中学生，你在学习、生活中遇到困难是怎样面对的？,五、课堂总结,全诗落笔恢宏，从遥远的时空下笔，一幅“秋日晴空”既给悲秋者以肯定，又不落俗套地点化出与众不同的观点，写景为言志作铺陈，在一片开阔美丽的景色之中吐露自己的意图，这种大开大阖之作在唐诗中也不多见。,板书设计,秋 词,刘 禹 锡,积极乐观 奋发向上 高远豪迈,对 比,借景抒情,1、秋词的
4、作者是 ，字 ， 他是 著名的诗人 。 2、解释 寂寥： 春朝： 排云上： 便 ： 碧霄： 3、这首诗一改传统秋词 的情调，赞美了秋天的 ，反映出诗人 的情绪和不屈的斗志。 4、背诵这首诗。,六、课堂练习,刘禹锡,梦得,唐朝,冷清萧条。,春天。,冲云直上；,排：,推开。,于是，就。,蓝天。,凄凉,开阔明丽,乐观,1.背诵默写本诗。 2.搜集有关描写秋天的诗句。 3.读刘禹锡秋词之二，想想与课文所选秋词有何异同，写一篇读书笔记。,七、作业,.唱首歌吧！,充满鲜花的世界到底在哪里 如果它真的存在那么我一定会去 我想在那里最高的山峰矗立 不在乎它是不是悬崖峭壁 用力活着用力爱哪怕肝脑涂地 不求任何人
5、满意只要对得起自己 关于理想我从来没选择放弃 即使在灰头土脸的日子里 也许我没有天分 但我有梦的天真 我将会去证明 用我的一生 也许我手比较笨 但我愿不停探寻 付出所有的青春 不留遗憾 向前跑 迎着冷眼和嘲笑 生命的广阔不经历磨难怎能感到 命运它无法让我们跪地求饶 就算鲜血洒满了怀抱 继续跑 带着赤子的骄傲 。生命的闪耀不历经磨难怎能感到 与其苟延残喘不如纵情燃烧吧 有一天会再发芽 失败后郁郁寡欢 那是懦夫的表现 只要一息尚存请握紧双拳 在天色破晓之前 我们要更加勇敢 等待日出时最耀眼的瞬间 向前跑 迎着冷眼和嘲笑 生命的广阔不历经磨难怎能感到 命运它无法让我们跪地求饶 就算鲜血洒满了怀抱。继续跑 带着赤子的骄傲 生命的闪耀不坚持到底怎能看到 与其苟延残喘不如纵情燃烧吧 有一天会再发芽 不妥协直到变老,追梦赤子心,自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。万里晴空，一只鹤凌云飞起， 就引发我的诗兴到了蓝天上了。,谢 谢 大 家！,
