1、猜 猜 看 ？,揠苗助长,守株待兔,掩耳盗铃,刻舟求剑,新课导入,杞人忧天,列子,检查预习,杞人忧天是选自列子，相传为 所作，他是 时期 国人，也是除老子和庄子之外 家的代表人物。内容多为民间故事、寓言、神话传说。愚公移山、两小儿辩日也是选自列子。,列御寇,战国,郑,道,1、文学常识,2、字词注音,星宿 躇步跐蹈 中伤 充塞 身亡所寄 舍然,3、划分节奏,若屈伸呼吸 （停一处） 杞国有人忧天地崩坠 （停三处）,经典诵读,杞国/有人/忧/天地崩坠，身/亡所寄，废/寝食者。 又有/忧彼之所忧者，因/往/晓之，曰：“天，积气/耳，亡处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？” 其人曰
2、：“ 天/果/积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦/积气中之有光耀者；只使坠，亦不能/有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓者曰：“地积块耳，充塞/四虚，亡处/亡块若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？” 其人/舍然大喜，晓之者/亦舍然大喜。,读准字音，读准节奏,疏通文意,借助注释，扫清障碍,杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“ 天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者；只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何
3、？” 晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。,（担忧什么？忧成何状？-谁来解忧？怎么解忧？-解忧结果？）,复述故事,串译课文，复述故事,提示,杞人： 满腹忧愁 解忧人：苦口婆心,角色朗读,分配角色，读出感情,明理善辨,这则寓言告诉了我们一个什么道理？,不要毫无根据的忧虑和担心。,拓展延伸,从今天的各种环境变化趋势来看，我们要不要“忧天”？,防患未然的“深忧远虑”确实必须,布置作业,杞人和晓者看到现代社会“战火纷起、境恶化、人口急增、旱涝灾害、火灾频发、交通事故、过度抽取自来水，造成地面塌陷”等现象，深感责任重大，忧郁之心渐长。当他们又一次相遇时，他们却共同诉起了各自的忧愁。请同学们课后展开你的想象，以杞人忧天后传为题，写一篇300字左右的小作文。,
