人教部编版七年级上册《语文》课外古诗词诵读秋词(其一)ppt课件(公开课006).ppt

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1、,春,夏,秋,冬,秋 词,刘禹锡,教学目标,1.掌握有关文学常识; 2.感受诗歌中所表达的思想感情; 3.学习作者不怕困难,昂扬向上的进取精神 ; 4.背诵默写全诗。,刘禹锡(772842)唐朝文学家,哲学家,唐代中晚期著名诗人,有“诗豪”之称。字梦得 ,汉族,祖籍洛阳,自称是汉中山靖王后裔,曾任监察御史,是王叔文政治改革集团的一员。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新,是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。 他创作的民歌诗体竹枝词,别开生面,对后世影响很大。 秋词二首是诗人被贬郎州时写的,时年34岁。反映了诗人虽遭受打击,却毫不气馁,仍保持着高昂的进取精神。,作者简介,秋

2、词,唐 刘禹锡,自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄。,参考释义,自古:从古以来,泛指从前。逢:遇到。寂寥:空旷无声,萧条空寂,这里指景象凄凉。 悲寂寥:悲叹萧条空寂。 春朝:本指春天的早上,这里泛指春天。 排云:推开白云。排:推开,有冲破的意思。 碧霄:青天。,诗 意,自古以来,人们每逢秋天就都悲叹寂寞凄凉, 我却说秋天胜过春天。 秋天晴朗的天空中一只仙鹤排开云层,一飞冲天, 我的诗情也随它到了碧蓝的天空。,1.诗的前两句运用了什么手法?有什么作用?,合作探究,对比,即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比。 表现了诗人乐观豁达的心境。,2.诗的后两句描绘了怎样的景

3、象?为何以仙鹤为描写对象?体现了作者怎样的感情?,合作探究,万里晴空中一只仙鹤冲云直上。 体现了诗人积极乐观的人生和昂扬不屈的斗志。,友情链接,鹤雌雄相随,步行规矩,情深意笃,具 有很高的德行,古人多用鹤来比喻具有 高尚品德的贤能之士,也惯用鹤翔或鹤 鸣来喻人生大志。,归纳提升,这首秋词赞颂了秋天的美好,并借仙鹤直冲云霄的描写,表现了作者奋发向上的精神和豁达乐观的情怀。,学习启示,人生道路总是迂回曲折,难免会遇到坎坷和 困难,我们在厄运面前决不能低头,一定要坦 然面对,迎难而上,做一个奋发有为,昂扬向 上的人。,随堂检测,1,刘禹锡的秋词,一反过去文人悲秋的传统,唱出了 昂扬的励志高歌的诗句是

4、:,自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝,2,秋词表现诗人奋发向上的精神和豁达乐观的情怀 句子是:,晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄,交流积累,展示自己积累的有关秋天的诗句,并说明作者和出处 以及诗句的大概意思。,关于秋天的诗句,1.秋风萧瑟,洪波涌起。(曹操:观沧海) 2.春种一粒粟,秋收万颗子。(李绅:悯农) 3.常恐秋节至,焜黄华叶衰。(汉乐府长歌行) 4.秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜 三国魏曹丕燕歌行 5.银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。(杜牧:秋夕),其他关于秋天的诗句,秋雨高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨。 秋夜睡起秋声无觅处,满阶梧叶日明中。 秋声未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。 秋叶夜深风竹敲秋韵,万叶千声皆是恨。 秋色雨侵坏瓮新苔绿,秋入横林数叶红。 秋月月光浸水水浸天,一派空明互回荡。 秋菊宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。 秋思故人万里无消息,便拟江头问断鸿。,布置作业,读刘禹锡秋词之二,想想与本诗有何异 同,写一篇阅读笔记,

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