1、手持纸笔书心印 记事写人,一看，记事，写起因、经过和结果； 二看，写人，关注人物语言、神态、动作； 三看，关注细节，丰富润色，深化主旨和情感。,视频写作,一看视频,用简洁的语言口头概括视频的主要内容,时间 地点 人物 起因 经过 结果,时间 地点 人物 起因 经过 结果,说事,内容完整 条理清晰 经过丰富,把事件写清楚 给人以初步印象,“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 “什么时候？” “你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。 “好吧，就明天。”我说。 她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。,“北海的菊花开了，我推你去看看。” “什么时候？” “你
2、要是愿意，明天。”她说。 “好吧，就明天。”我说。 她很高兴。,“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 “什么时候？” “你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。 “好吧，就明天。”我说。 她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。,“北海的菊花开了，我推着你去看看。” “什么时候？” “你要是愿意，明天。”她说。 “好吧，就明天。”我说。 她很高兴。,人物描写,语言 神态 动作,（外貌） （心理）,二看视频,关注人物（这对母子）的语言、神态、动作,写人,描写细致 具体生动 突出形象,描写塑造人物形象 给人留下深刻印象,三看视频,关注细节,细节的精彩之笔 给人留下难忘印象,作业： 课后请同学们丰富、润色自己的习作，完成一篇不少于600字的文章。 1.运用：今天课堂上学习的方法； 2.尝试：运用23个四字词语； 使用一处修辞； 注意标点符号的使用。,
