1、为什么要学普通话？学普通话重要还是学英语重要？甲：一个堂堂的中国人？为什么要学其他国家的语言呢，最气人的是全国大部分的小朋友都学，100年后还会有汉语吗？你们想看着我们国语消失吗？我想哪个中国人都不想看到。乙：不学英语怎么走出国门？一天到晚说不要学英语，只学国语的人，真是鼠目寸光！是不是中国人全都不要学外语，全都只会说中国话就行了？那中国还加入WTO做什么？这样的中国，早晚有一天会没落，会落的和朝鲜一样，固步自封，国家文明会落魄的一塌糊涂。最终结论：最终结论： 在学好普通话的基础上，提高英语学习的积极在学好普通话的基础上，提高英语学习的积极性，多学一门语言就多一条出路。性，多学一门语言就多一条
2、出路。普通话一定要普通话一定要勤加练习勤加练习，变得十分标准才行，不然就会，变得十分标准才行，不然就会闹出下面的笑话来。闹出下面的笑话来。 一乡村开会，主持人口音过重。第一句话：“兔子们，虾米们，不要酱瓜，咸菜太贵了！”（同志们，乡民们，不要讲话，现在开会了！）第二句：“兔子们，虾米们，现在请香肠酱瓜！”（同志们，乡民们，现在请乡长讲话！）第三句：“今天的饭狗吃了，大家都是大王八！”（今天的饭够吃了，大家都 使 大碗吧！）去拿两只烤鸭来甩甩!有两个云南人到北京去玩有两个云南人到北京去玩,听说北京烤鸭很出名听说北京烤鸭很出名,就决定去吃就决定去吃.刚坐下刚坐下其中一个就对服务员说其中一个就对服务
3、员说:“去拿两只烤鸭来甩去拿两只烤鸭来甩 甩甩!”等了一会等了一会,他们见他们见那个服务员提了一只烤鸭在他们面前晃了晃那个服务员提了一只烤鸭在他们面前晃了晃,就走了就走了.有一个等不及了有一个等不及了,就把服务员叫来问为就把服务员叫来问为 什么不给他们上烤鸭什么不给他们上烤鸭,那个服务员说那个服务员说:“你不是你不是叫我提两只烤鸭来甩甩的么叫我提两只烤鸭来甩甩的么 ? 注注:(甩甩甩甩在云南方言中指的是在云南方言中指的是吃吃)两个四川人在北京闹的超级大笑话两个重庆人到北京观光旅游，由于对北京的地理环境不熟悉,就在公交车上打开地图研究. 甲：我们先杀到天安门，然后再杀到毛主席纪念馆,最后杀到*.
4、 乙：要得嘛，我们就按到你说的路线一路杀过切。 (注解:重庆和四川人说的杀是指去的意思)不幸被同车群众举报，下车后即被扭送至公安机关，交代了若干小时情况后才被放出。第二天，甲乙两人来到了天安门广场，看着人来人往,两人一时无语. 甲不住：你浪个不开腔（枪）喃？ 乙：你都不开腔我浪个敢开喃？ 话音刚落，又被广场群众扭送至公安机关。一周后两人走出了看守所大门，你看看我，我看看你. 甲说：这哈安逸了，包包都遭整空了，哪点去搞点子弹嘛？.门口的武警冲上来将两人按倒在地。(注解:子弹在重庆和四川方言里是钱的意思)最后，国家公安部发出通知，严禁奥运会期间重庆人到北京讲重庆话 从以上的笑话就能看出，在当今时代
5、，说一口标准的普通话不仅是事业工作的需要，更是一个人素质与时尚的体现。语言面貌的好坏直接是影响到一个人的气质和形象。但是只要掌握一定方法，并经过一段时间努力还是可以达到目标的。学习语音基础知识， 仔细揣摩、浏览、模仿 ，随时随地做有心人 ，反复训练，大胆实践。“冰冻三尺非一日之寒”。以上方法并非终南捷径。要学好普通话必须经过长时间努力。持之以恒，刻苦学习，一定可以改变自己方言面貌。普通话的定义普通话的定义 普通话(Mandarin, Putonghua)是 以北京语音为标准音， 以北方话为基础方言， 以典范的现代白话文著作作为语法规范的现代汉民族使用的共同语言。也是各少数民族用来交际的共同语言
6、。方言和普通话 局部地方通用语 vs 国家通用语 同中有异，异中有同，是同一古老语言历史发展和分化的结果。方言的种类方言的种类 北方方言(华北东北、西北、西南、江淮) 吴方言(江浙、上海) 赣方言(江西、福建、湖南、湖北) 湘方言(湖南) 客家方言(广东、福建、江西、四川等) 粤方言(广东、广西) 闽方言(福建、潮汕、海南、台湾、浙江等南方人和北方人的普通话南方人和北方人的普通话 南方：四声调值基本准确，声母、韵母不准确 北方：声母、韵母基本准确，四声调值不准确普通话水平测试普通话水平测试(PSC) 中华人民共和国国家级考试中华人民共和国国家级考试执行全国统一的执行全国统一的等级标准、测试内容
7、和评分标准等级标准、测试内容和评分标准 根本目的是为了推广普通话根本目的是为了推广普通话严格执行等级标严格执行等级标准，适度提出等级要求准，适度提出等级要求 规模宏大的主观性测试规模宏大的主观性测试提高信度提高信度(统一评分标统一评分标准、测试员须经过培训和再培训准、测试员须经过培训和再培训)普通话水平测试程序普通话水平测试程序 报名(缴交费用85元) 培训 测试:考场和试卷安排 质量检查(巡视、抽查、复审) 发放等级证书 建立应试人档案普通话测试等级划分普通话测试等级划分等级等级分数段分数段一级一级甲等甲等 97乙等乙等 92二级二级甲等甲等 87乙等乙等 80三级三级甲等甲等 70乙等乙等
8、 60普通话等级要求普通话等级要求 一级甲等一级甲等(97.0-99.9分分)：国家级和省级电台与电视台播：国家级和省级电台与电视台播音员、节目主持人音员、节目主持人 一级乙等一级乙等(92.0-96.9分分)：其他电台、电视台播音员、节：其他电台、电视台播音员、节目主持人目主持人 二级甲等二级甲等(87.0-91.9分分)：语文教师和对外汉语教师：语文教师和对外汉语教师 二级乙等二级乙等(80.0-86.9分分)：一般教师：一般教师 三级甲等三级甲等(70.0-79.9分分)：国家公务员：国家公务员 三级乙等三级乙等(60.0-69.9分分)：刚入级的普通话：刚入级的普通话 不入等级不入等级
9、(低于低于60分分)：方言：方言普通话测试等级标准普通话测试等级标准(1/3) 一级甲等：朗读和自由交谈时，语音准确，词语、语法一级甲等：朗读和自由交谈时，语音准确，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。得分在正确无误，语调自然，表达流畅。得分在97分以上。分以上。 一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。得分在误。得分在92分以上。分以上。普通话测试等级标准普通话测试等级标准(2/3) 二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调基本准确，语调自
10、然，表二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调基本准确，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。得分达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。得分在在87分以上。分以上。 二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。得分在方言语法的情况。得分在80分以上。分以上。普通话测试等级标准普通话测试等级标准(3/3) 三级甲等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超三级甲等
11、：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。得分在失误。得分在70分以上。分以上。 三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误多，方音特征突三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。得分在不懂的情况。得分在60分以上。分以上。普通话水平测试的内容普通话水平测试的内容 朗读单音节字词朗读单音节字词(100个个)：10分分 朗读双音节字词朗读
12、双音节字词(50个个)：20分分 朗读短文朗读短文(400个音节以上个音节以上)：30分分 命题说话命题说话(3分钟分钟)：40分分朗读单音节字词朗读单音节字词(不含轻声、儿化不含轻声、儿化):10分分 测查声母、韵母、声调发音的标准程度测查声母、韵母、声调发音的标准程度 100个音节，每出现一个语音错误扣个音节，每出现一个语音错误扣0.1分，每出现一个分，每出现一个语音缺陷扣语音缺陷扣0.05分；分； 普通话中每个声母出现次数不少于普通话中每个声母出现次数不少于3次，每个韵母出现次，每个韵母出现次数不少于次数不少于2次，四个声调出现次数大体均衡；次，四个声调出现次数大体均衡； 100个音节中
13、没有完全相同的音节，相同的测试点不连个音节中没有完全相同的音节，相同的测试点不连续出现；续出现； 限时限时3.5分钟，超时分钟，超时1分钟以内扣分钟以内扣0.5分，分，1分钟以上扣分钟以上扣0.8分；分； 一级乙等以上此项失分不得超过一级乙等以上此项失分不得超过1分。分。 第一题例题：第一题例题： 一、读单音节字词一、读单音节字词(100(100个音节，共个音节，共1010分，限时分，限时3.53.5分钟分钟) ) 蹦蹦 耍耍 德德 扰扰 直直 返返 凝凝 秋秋 淡淡 丝丝 炯炯 粗粗 袄袄 瓮瓮 癣癣 儿儿 履履 告告 筒筒 猫猫 囊囊 驯驯 辱辱 碟碟 栓栓 来来 顶顶 墩墩 忙忙 哀哀
14、霎霎 果果 憋憋 捺捺 装装 群群 精精 唇唇 亮亮 馆馆 符符 肉肉 梯梯 船船 溺溺 北北 剖剖 民民 邀邀 旷旷 暖暖 快快 酒酒 除除 缺缺 杂杂 搜搜 税税 脾脾 锋锋 日日 贼贼 孔孔 哲哲 许许 尘尘 谓谓 忍忍 填填 颇颇 残残 涧涧 穷穷 歪歪 雅雅 捉捉 凑凑 怎怎 冷冷 虾虾 躬躬 莫莫 虽虽 绢绢 挖挖 伙伙 聘聘 英英 条条 笨笨 敛敛 墙墙 岳岳 黑黑 巨巨 访访 自自 毁毁 郑郑 浑浑朗读双音节词语朗读双音节词语(含轻声、儿化含轻声、儿化):20分分 测查声韵调和变调、轻声、儿化等读音的标准程度测查声韵调和变调、轻声、儿化等读音的标准程度 100个音节，每个语音错
15、误扣个音节，每个语音错误扣0.2分，每个语音缺陷扣分，每个语音缺陷扣0.1分分 普通话的每个声母出现次数不少于普通话的每个声母出现次数不少于3次，每个韵母出现次数次，每个韵母出现次数不少于不少于2次，四个声调出现次数大体均衡次，四个声调出现次数大体均衡 上声相连的词语不少于上声相连的词语不少于2个，上声与非上声相连的词语不少个，上声与非上声相连的词语不少于于4个，轻声词语不少于个，轻声词语不少于3个，儿化词语不少于个，儿化词语不少于4个个 限时限时3.0分钟，超时分钟，超时1分钟以内扣分钟以内扣0.5分，超时分，超时1分钟以上扣分钟以上扣1.6分分 一乙以上失分不得超过一乙以上失分不得超过2分
16、分第二题例题：第二题例题：二、读多音节词语二、读多音节词语(100(100个音节，共个音节，共2020分，限时分，限时2.52.5分钟分钟) )损坏损坏 昆虫昆虫 兴奋兴奋 恶劣恶劣 挂帅挂帅 针鼻儿针鼻儿 排斥排斥采取采取 利索利索 荒谬荒谬 少女少女 电磁波电磁波 愿望愿望 恰当恰当若干若干 加塞儿加塞儿 浪费浪费 苦衷苦衷 降低降低 夜晚夜晚 小熊儿小熊儿存留存留 上午上午 按钮按钮 佛教佛教 新娘新娘 逗乐儿逗乐儿 全面全面包括包括 不用不用 培养培养 编纂编纂 扎实扎实 推测推测 吵嘴吵嘴均匀均匀 收成收成 然而然而 满口满口 怪异怪异 听话听话 大学生大学生发作发作 侵略侵略 钢铁
17、钢铁 孩子孩子 光荣光荣 前仆后继前仆后继朗读短文朗读短文: 400个音节个音节, 30分分 测查声韵调语音标准程度的同时，重点测查连读测查声韵调语音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度音变、停连、语调以及流畅程度 朗读篇目由事先抽签决定，评分以朗读材料的前朗读篇目由事先抽签决定，评分以朗读材料的前400个音节为限，但应将第个音节为限，但应将第400个音节所在句子读个音节所在句子读完整完整 限时限时4分钟，超时扣分钟，超时扣1分。分。朗读短文朗读短文: 400个音节个音节, 30分分 每读错一个音节或漏读、增读一个音节扣每读错一个音节或漏读、增读一个音节扣0.1分分 声母、
18、韵母的系统性缺陷、语调偏误扣声母、韵母的系统性缺陷、语调偏误扣1.5-3.0分分 停顿、断句不当，每次扣停顿、断句不当，每次扣1分分 语速过快或过慢，一次性扣语速过快或过慢，一次性扣2分分 朗读不流畅朗读不流畅(含回读含回读)，扣，扣0.5-2分分命题说话命题说话: 3分钟分钟, 40分分 测查在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查测查在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。 限时限时3分钟，单向说话缺时分钟，单向说话缺时1分钟以内，扣分钟以内，扣1-3分，分，1分钟分钟以上扣以上扣4-6分，
19、单向说话不满分，单向说话不满30秒，计为秒，计为0分；分； 题目由事先抽签的题目由事先抽签的2个题目中选择个题目中选择命题说话命题说话: 3分钟分钟, 40分分 语音标准程度：语音标准程度：25分分 语音标准，基本无误，扣语音标准，基本无误，扣0-1分；分； 语音失误在语音失误在10次以内，基本无方音，扣次以内，基本无方音，扣2-3分；分； 语音失误在语音失误在10次以内，有方音；或次以内，有方音；或 语音失误在语音失误在10-15次之间，次之间，基本无方音，扣基本无方音，扣4-5分；分； 语音失误在语音失误在10-15次，有方音，扣次，有方音，扣6-8分；分； 语音失误在语音失误在15次以上
20、，有方音，扣次以上，有方音，扣9-11分；分； 语音失误在语音失误在15次以上，方音重，扣次以上，方音重，扣12-14分；分；命题说话命题说话: 3分钟分钟, 40分分词语、语法规范程度：词语、语法规范程度：10分分 词语、语法合乎规范，扣词语、语法合乎规范，扣0分；分； 词语、语法偶有不规范，扣词语、语法偶有不规范，扣1-2分；分； 词语、语法屡有不规范，扣词语、语法屡有不规范，扣3-4分；分；语言流畅程度：语言流畅程度：5分分 语言自然流畅，扣语言自然流畅，扣0分；分； 语言比较流畅，口语化较差，语调不够自然，有类似语言比较流畅，口语化较差，语调不够自然，有类似背稿子的情况，扣背稿子的情况
21、，扣0.5-1分；分； 语言不连贯，语速不当，语气语调生硬，扣语言不连贯，语速不当，语气语调生硬，扣2-3分分 第四题第四题 命题说话命题说话 1. 1. 我的愿望（或理想）我的愿望（或理想） 2.2.我的学习生活我的学习生活 3.3.我尊敬的人我尊敬的人 4.4.我喜欢的动物（或植物）我喜欢的动物（或植物） 5.5.童年的记忆童年的记忆 6.6.我喜爱的职业我喜爱的职业 7.7.难忘的旅行难忘的旅行 8.8.我的朋友我的朋友 9.9.我喜爱的文学（或其他）艺术我喜爱的文学（或其他）艺术形式形式 10.10.谈谈卫生与健康谈谈卫生与健康 11.11.我的业余生活我的业余生活 12.12.我喜爱
22、的季节（或天气）我喜爱的季节（或天气） 13.13.学习普通话的体会学习普通话的体会 14.14.谈谈服饰谈谈服饰命题说话（续）：命题说话（续）： 15. 15.我的假日生活我的假日生活16.16.我的成长之路我的成长之路17.17.谈谈科技发展与社会生活谈谈科技发展与社会生活18.18.我知道的风俗我知道的风俗19.19.我和体育我和体育20.20.我的家乡（或熟悉的地方）我的家乡（或熟悉的地方）21.21.谈谈美食谈谈美食22.22.我喜欢的节日我喜欢的节日23.23.我所在的集体（学校、机关、公司等）我所在的集体（学校、机关、公司等）24.24.谈谈社会公德（或职业道德）谈谈社会公德（或
23、职业道德）25.25.谈谈个人修养谈谈个人修养26.26.我喜欢的明星（或其他知名人士）我喜欢的明星（或其他知名人士）27.27.我喜爱的书刊我喜爱的书刊28.28.谈谈对环境保护的认识谈谈对环境保护的认识29.29.我向往的地方我向往的地方30.30.购物（消费）的感受购物（消费）的感受单音节字词单音节字词 单音节由单音节由声母声母(initial consonant) 、韵母、韵母(vowel) 、声调、声调(tone)三个部分组成三个部分组成 普通话声母共普通话声母共22个，韵母共个，韵母共39个，声调共个，声调共4个；个； 每个音节的声母、韵母、声调只要有一个部分产每个音节的声母、韵母
24、、声调只要有一个部分产生错误或缺陷即判为该音节有错误或缺陷。生错误或缺陷即判为该音节有错误或缺陷。声母声母 分清分清n-l女客女客旅客，男衣旅客，男衣蓝衣，年代蓝衣，年代连带。连带。 n n、l l 发音时，都是舌尖抵住上齿龈，它们发音时，都是舌尖抵住上齿龈，它们的不同，关键在于控制软腭的升降。发的不同，关键在于控制软腭的升降。发 n n 时，时，软腭下降，让气流从鼻腔出来；发软腭下降，让气流从鼻腔出来；发 l l 时，软腭时，软腭上升，让气流从舌头两边出来。上升，让气流从舌头两边出来。 m和和l 刘奶奶找牛奶奶买牛奶刘奶奶找牛奶奶买牛奶, 牛奶奶给刘奶奶拿牛奶牛奶奶给刘奶奶拿牛奶, 刘奶奶说
25、牛奶奶的牛奶不如柳奶奶的牛奶刘奶奶说牛奶奶的牛奶不如柳奶奶的牛奶, 柳奶奶听见了大骂牛奶奶柳奶奶听见了大骂牛奶奶, 柳奶奶和牛奶奶泼牛奶吓坏了刘奶奶柳奶奶和牛奶奶泼牛奶吓坏了刘奶奶, 大骂再也不买柳奶奶和牛奶奶的牛奶。大骂再也不买柳奶奶和牛奶奶的牛奶。 分清分清f和和h1、化肥会挥发、化肥会挥发2、黑化肥发灰，灰化肥发黑、黑化肥发灰，灰化肥发黑3、黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑、黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑4、黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花、黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花5、黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞；灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花、黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花
26、飞；灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花6、黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞；灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳、黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞；灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰飞花化为灰7、黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞；灰化灰黑化肥会挥发发、黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞；灰化灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰黑灰为讳飞花回化为灰分清分清si和和shi十十 和和 四四四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。莫把四字说成十，休将十字说成四。莫把四字说成十，休将十字说成四。若要分清四十和十四，经常练说十和四。若要分清四十和十四，经
27、常练说十和四。单音节字词练习单音节字词练习 子纸子纸词池词池丝师丝师字至字至次翅次翅 掺餐掺餐 展攒展攒山三山三昌苍昌苍深森深森 遭焦遭焦搜修搜修擦掐擦掐走酒走酒层情层情 小嫂小嫂就揍就揍颊杂颊杂键暂键暂静赠静赠 尼离尼离女吕女吕牛留牛留鸟寥鸟寥聂列聂列 课赫课赫口吼口吼空轰空轰肯很肯很砍喊砍喊 花发花发灰飞灰飞苦府苦府昏分昏分荒方荒方 自次自次带太带太坐错坐错备配备配住触住触声母声母(按发声部位分按发声部位分) 唇音唇音: 双唇音双唇音b p m 唇齿音唇齿音 f 舌尖音舌尖音:舌尖前音舌尖前音 z c s 舌尖后音舌尖后音 zh ch sh r 舌尖中音舌尖中音 d t n l 舌面音舌面
28、音:舌面前音舌面前音 j q x 舌面后音舌面后音 g k h 零声母零声母:含含 y w声母声母(发声部位详解发声部位详解1/2) 唇音唇音:以下唇为主动器官以下唇为主动器官 双唇音双唇音:上唇和下唇闭合构成阻碍上唇和下唇闭合构成阻碍b p m 唇齿音唇齿音:下唇和上门齿靠拢构成阻碍下唇和上门齿靠拢构成阻碍f 舌尖音舌尖音:以舌尖为主动器官以舌尖为主动器官 舌尖前音舌尖前音(平舌音平舌音):舌尖向下门齿背接触接近构成阻碍舌尖向下门齿背接触接近构成阻碍z c s 舌尖后音舌尖后音(翘舌音翘舌音):舌尖向硬腭的最前端接触接近构成阻碍舌尖向硬腭的最前端接触接近构成阻碍zh ch sh r 舌尖中音
29、舌尖中音:舌尖和上齿龈舌尖和上齿龈(上牙床上牙床)接触构成阻碍接触构成阻碍 d t n l声母声母(发声部位详解发声部位详解2/2) 舌面音舌面音:以舌面为主动器官以舌面为主动器官 舌面前音舌面前音:舌面前部向硬腭前部接触接近构成阻碍舌面前部向硬腭前部接触接近构成阻碍j q x 舌面后音舌面后音(喉音喉音):舌面向硬腭和软腭的交界处接触接近舌面向硬腭和软腭的交界处接触接近构成阻碍构成阻碍 g k h 零声母零声母: 开口呼零声母开口呼零声母:在汉语拼音字母不表示在汉语拼音字母不表示,以以a o e开头开头 非开口呼零声母非开口呼零声母:用隔音字母用隔音字母y w表示表示声母错误声母错误 将一类
30、声母读成另一类声母，造成音节的别义错将一类声母读成另一类声母，造成音节的别义错误。误。 常见错误：常见错误： 将将n读成读成l，或将，或将l读成读成n，或将，或将n读成读成ng； 将将z c s读成读成zh ch sh，或将，或将zh ch sh读成读成z c s； 将送气音将送气音p t q读成同部位的非送气音读成同部位的非送气音b d j或相反；或相反； 将普通话音系中不同部位的声母换位，如将普通话音系中不同部位的声母换位，如h-f，zh-j； 将将r读成读成z l n或零声母，或将零声母读成或零声母，或将零声母读成m ng；声母缺陷声母缺陷 声母的发音部位不准确、不到位，但还未将普通声母
31、的发音部位不准确、不到位，但还未将普通话的一类声母读成另一类声母，以致产生辨义错话的一类声母读成另一类声母，以致产生辨义错误。误。 常见缺陷：常见缺陷： j q x z c s zh ch sh r w韵母韵母(总览总览, 39个个):单韵、单韵、复韵、复韵、鼻韵鼻韵 i u a iaua eiee ouo aiuai eiuei/ui aoiao ouiou/iu anianuanan enin uen/unn angianguang engingueng ongiong四个特殊单韵母四个特殊单韵母 不单独存在不单独存在, 形成形成ie, e-i(前前) 资资 此此 思思-i(后后) 支支
32、赤赤 是是 日日er 而而 二二韵母韵母(实例实例) 1/2 单韵母单韵母 a 发达发达 o 泼墨泼墨 e 特色特色 i 基地基地 u 瀑布瀑布 聚居聚居 er 儿歌儿歌 -i(前前) 自私自私 -i(后后) 支持支持 口型口型: a - o - e - i - u - 复韵母复韵母 ai 采摘采摘 ei 配备配备 ao 早操早操 ou 丑陋丑陋ia 压价压价 ie 贴切贴切 ua 耍滑耍滑 uo 错落错落e 雀跃雀跃 iao 巧妙巧妙 iou(iu) 优秀优秀uai 乖乖乖乖 uei(ui) 归队归队 口型口型: 从前一韵母向后一韵母滑动从前一韵母向后一韵母滑动, 前响后轻前响后轻(双合元双
33、合元音音), 前短中响后轻前短中响后轻(三合元音三合元音) 韵母韵母(实例实例) 2/2 鼻韵母鼻韵母 an 烂漫烂漫 en 根本根本 in 辛勤辛勤 n 均匀均匀ang 苍茫苍茫 eng 承蒙承蒙 ing 经营经营ong 共同共同 ian 简便简便 uan 酸软酸软an 涓涓涓涓 uen(un) 论文论文 iang 响亮响亮 uang 状况状况 ueng(weng) 蕹菜蕹菜 iong 炯炯炯炯 口型口型: 后鼻韵母需打开口腔后部的鼻腔通路后鼻韵母需打开口腔后部的鼻腔通路韵母错误韵母错误 韵母类型发音错误造成音节辨义的错误，或按方音模式韵母类型发音错误造成音节辨义的错误，或按方音模式对普通话
34、韵母进行明显改造。对普通话韵母进行明显改造。 常见错误：常见错误： 前鼻韵母与后鼻韵母调换；前鼻韵母与后鼻韵母调换； 将将i u读成读成 o，或将，或将 o读成读成i u； er或儿话韵无卷舌音色彩；或儿话韵无卷舌音色彩； 将复元音韵母单元音化，或将三合元音改作二合元音；将复元音韵母单元音化，或将三合元音改作二合元音； 将宽窄复韵母换位将宽窄复韵母换位(如如ai-ei，uai-uei，an-en，uan-uen)； 将鼻韵母改作鼻化韵母；将鼻韵母改作鼻化韵母； 遗留入声韵尾；遗留入声韵尾；韵母缺陷韵母缺陷 韵母发音不到位，不准确，但还不至于发生韵类韵母发音不到位，不准确，但还不至于发生韵类和辨
35、义错误。和辨义错误。 常见缺陷：常见缺陷： 过于强调后鼻韵母过于强调后鼻韵母 卷舌韵母卷舌韵母er发音不自然发音不自然 复元音韵母动程明显不够，主元音不到位，或韵尾咬复元音韵母动程明显不够，主元音不到位，或韵尾咬得过死得过死声调声调 (4个个) 阴平阴平 ( - 55) 方方 酸酸 装装 端端 亏亏 阳平阳平 ( / 35) 然然 人人 槐槐 年年 情情 上声上声 (214) 惹惹 秒秒 脸脸 碾碾 闯闯 去声去声 ( 51) 热热 辣辣 卖卖 掉掉 换换声调错误声调错误 普通话四个声调调类的错读和各调类调形行进方普通话四个声调调类的错读和各调类调形行进方向和调值高低的明显错误。向和调值高低的
36、明显错误。 常见错误：常见错误： 将一类调值读成另一类调值，如室、微、穴将一类调值读成另一类调值，如室、微、穴 将平调读成升调或降调，或将升、降、曲折调读成平将平调读成升调或降调，或将升、降、曲折调读成平调调 将升降调形倒置将升降调形倒置 阳平阳平35读作读作13，或将去声，或将去声51读作低降读作低降31 上声调无低降的初势上声调无低降的初势声调缺陷声调缺陷 在调形、调势基本正确的前提下调值偏低或偏高，在调形、调势基本正确的前提下调值偏低或偏高，尤其是四个声调起点和落点的相对高低明显不一尤其是四个声调起点和落点的相对高低明显不一致。致。 常见缺陷：常见缺陷： 阴平阴平(55)保持平调，但调值
37、略低保持平调，但调值略低(低于低于44，高于，高于33) 阳平阳平(35)略带曲折，或调尾作降势拖音略带曲折，或调尾作降势拖音 上声上声(214)开头略高，或上升不到开头略高，或上升不到4 去声去声(51)为降调，但起点不足为降调，但起点不足5或落点不到或落点不到1单音节字词练习单音节字词练习 班帮班帮蛮忙蛮忙赚状赚状先香先香管广管广 笨蹦笨蹦盆鹏盆鹏门萌门萌粉讽粉讽跟耕跟耕 新星新星银营银营紧景紧景信姓信姓邻零邻零 资机资机此起此起思西思西其词其词字既字既 许洗许洗去气去气驴离驴离计聚计聚以与以与 摆北摆北牌陪牌陪坠拽坠拽杯掰杯掰水甩水甩 高沟高沟考口考口毫猴毫猴邹遭邹遭肉绕肉绕 枪先枪先连
38、梁连梁环黄环黄烂浪烂浪安盎安盎 双音节词语双音节词语 50个双音节词语包括普通话音系中的所有声母、个双音节词语包括普通话音系中的所有声母、韵母、声调以及轻声、儿化与连续变调。韵母、声调以及轻声、儿化与连续变调。 读错一个音节声韵调的任何一个部分即判为该音读错一个音节声韵调的任何一个部分即判为该音节发音错误，每错一个音节扣节发音错误，每错一个音节扣0.2分，每一个音节分，每一个音节缺陷扣缺陷扣0.1分。分。常见错误常见错误 两个上声相连时没有按规律变调；两个上声相连时没有按规律变调； “一一”、“不不”在连读时没有按规律变调或变调在连读时没有按规律变调或变调错误；错误； 轻声音节没有读轻声，或违
39、背轻声连读的音高模轻声音节没有读轻声，或违背轻声连读的音高模式；式； 儿化音节没有读儿化韵，或读成两个音节；儿化音节没有读儿化韵，或读成两个音节；常见缺陷常见缺陷 声韵调问题；声韵调问题； 儿化卷舌色彩不明显或发音生硬；儿化卷舌色彩不明显或发音生硬； 中重格式的双音节词语将第一音节读成重音节；中重格式的双音节词语将第一音节读成重音节；上声变调上声变调 上声上声+上声的变调上声的变调 保证后一上声音节的原调模式，前一上声变为阳平保证后一上声音节的原调模式，前一上声变为阳平缓解缓解 把守把守 取暖取暖 上声上声+非上声的变调非上声的变调 前一上声由上声变为半上前一上声由上声变为半上(21)，保持低
40、降的趋势，非，保持低降的趋势，非上声音节不变调上声音节不变调“一一”、“不不”变调变调(1/2) 在阴平、阳平、上声字的前面，变读为去声；在阴平、阳平、上声字的前面，变读为去声；如：一声，一直，一百如：一声，一直，一百 在去声字的前面，变读为阳平；在去声字的前面，变读为阳平；如：一定，一辈子，如：一定，一辈子， 在表示顺序的序数词时不变调，在词尾时不变调；在表示顺序的序数词时不变调，在词尾时不变调；如：一年级，如：一年级，2001年，一是一，高一，统一，十一年，一是一，高一，统一，十一 在数字中，在数字中，“百、千、万、亿、兆百、千、万、亿、兆”前变调，在长数前变调，在长数字中，只有位于开头的
41、字中，只有位于开头的“一一”变调，其余不变变调，其余不变如：一百、一万一千一百、四十一个如：一百、一万一千一百、四十一个“一一”、“不不”变调变调(1/2) “不不”字变调字变调 在去声字的前面，变读为阳平，其他情况下无需变调。在去声字的前面，变读为阳平，其他情况下无需变调。如：不该、不行、不好、不坏、不紧不慢、不慌不忙、如：不该、不行、不好、不坏、不紧不慢、不慌不忙、不见不散、不声不响、不言不语不见不散、不声不响、不言不语 “一一”“”“不不”轻声轻声 在相同的动词中间要变读为轻声在相同的动词中间要变读为轻声如：看一看，想不想，擦一擦，去不去如：看一看，想不想，擦一擦，去不去轻声词语轻声词语
42、 轻声音节在听感上的体现是音量减小，但本质特轻声音节在听感上的体现是音量减小，但本质特征是音长时值的相对缩短。征是音长时值的相对缩短。 训练方法：有意适当延长第一音节的音长，缩短训练方法：有意适当延长第一音节的音长，缩短第二音节的音长，使第一、第二音节在发音的时第二音节的音长，使第一、第二音节在发音的时值上形成比较明显的对比，使轻声词语轻而短的值上形成比较明显的对比，使轻声词语轻而短的音感特点自然显现。音感特点自然显现。儿化词语儿化词语 儿化的儿化的r在儿化韵中并不代表一个因素，而只是一在儿化韵中并不代表一个因素，而只是一个卷舌的动作标记，相当于一个音质色彩。个卷舌的动作标记，相当于一个音质色
43、彩。 训练方法：将训练方法：将r放在儿化韵的末尾并不代表它的发放在儿化韵的末尾并不代表它的发音也在被儿化的音节的最后，应该在发儿化韵的音也在被儿化的音节的最后，应该在发儿化韵的主元音的同时，附加上卷舌动作，使儿化韵母具主元音的同时，附加上卷舌动作，使儿化韵母具有卷舌色彩。有卷舌色彩。双音节词语练习双音节词语练习 存在存在早餐早餐赠送赠送操作操作遵从遵从 住宅住宅山水山水始终始终忍让忍让郑重郑重 制造制造初次初次疏散疏散贮藏贮藏纯粹纯粹 忸怩忸怩恼怒恼怒能耐能耐牛奶牛奶泥泞泥泞 联络联络料理料理凌乱凌乱褴褛褴褛浏览浏览 奶酪奶酪能力能力牛郎牛郎奴隶奴隶冷凝冷凝 焦急焦急齐全齐全新鲜新鲜精细精细峻
44、峭峻峭 海带海带北美北美暧昧暧昧魁伟魁伟委培委培双音节词语练习双音节词语练习 跑到跑到报告报告谋求谋求绸缪绸缪烧酒烧酒 邯郸邯郸帮忙帮忙勉强勉强年长年长想念想念 薪金薪金濒临濒临行星行星引擎引擎心灵心灵 粉尘粉尘升腾升腾本能本能成本成本逞能逞能 银杏银杏清真清真门庭门庭情人情人深圳深圳 商店商店擅长擅长涵养涵养健康健康香港香港 反抗反抗想念想念阴云阴云禀性禀性青筋青筋 捐献捐献原件原件干练干练缠绵缠绵莽撞莽撞上声变调练习上声变调练习 舞蹈舞蹈典雅典雅水果水果手表手表 起码起码美好美好了解了解火种火种 检讨检讨首领首领奖赏奖赏小姐小姐 小心小心假装假装铁钉铁钉水兵水兵 省城省城简明简明永恒永恒可
45、怜可怜 典当典当马路马路酒菜酒菜狡辩狡辩轻声词语练习轻声词语练习 巴掌巴掌裁缝裁缝苍蝇苍蝇棒槌棒槌脖子脖子 称呼称呼尺子尺子锄头锄头凑合凑合答应答应 打扮打扮灯笼灯笼耽误耽误地方地方地道地道 耳朵耳朵福气福气罐头罐头姑娘姑娘合同合同 活泼活泼将就将就快活快活喇叭喇叭麻烦麻烦 蘑菇蘑菇暖和暖和铺盖铺盖亲戚亲戚热闹热闹 舒服舒服疏忽疏忽事情事情算计算计挑剔挑剔 我们我们委屈委屈喜欢喜欢应酬应酬早上早上儿化词语练习儿化词语练习 价码儿价码儿 小孩儿小孩儿豆芽儿豆芽儿 一点儿一点儿 好样儿好样儿 一块儿一块儿 烟卷儿烟卷儿嗓门儿嗓门儿一会儿一会儿 没事儿没事儿 光棍儿光棍儿 金鱼儿金鱼儿铜子儿铜子儿唱
46、歌儿唱歌儿 一溜儿一溜儿 大伙儿大伙儿 杂院儿杂院儿玩意儿玩意儿年头儿年头儿 媳妇儿媳妇儿 蒜瓣儿蒜瓣儿 照片儿照片儿本色儿本色儿露馅儿露馅儿 脑瓜儿脑瓜儿 笑话儿笑话儿 聊天儿聊天儿 麻花儿麻花儿娘儿俩娘儿俩 大婶儿大婶儿 胖墩儿胖墩儿 一股劲儿一股劲儿 绝招儿绝招儿开窍儿开窍儿 针鼻儿针鼻儿 小偷儿小偷儿 下巴颏儿下巴颏儿 胡同儿胡同儿蝈蝈儿蝈蝈儿 面条儿面条儿 朗读短文的基本要求朗读短文的基本要求 准确、熟练运用普通话，做到读音准确，吐字清准确、熟练运用普通话，做到读音准确，吐字清晰，语流音变正常；晰，语流音变正常； 领会作品内容，准确把握作品思想感情；领会作品内容，准确把握作品思想感情
47、； 忠实于原作品，不添字、不丢字、不改字；忠实于原作品，不添字、不丢字、不改字； 语调自然，停连恰当，重音处理正确，语速快慢语调自然，停连恰当，重音处理正确，语速快慢得当。得当。注意问题注意问题(1/3) 区分朗读和朗诵区分朗读和朗诵 前者着眼点是准确，后者着眼点是情感前者着眼点是准确，后者着眼点是情感 语调平缓为主，声音不要大起大落，把握基本的感情语调平缓为主，声音不要大起大落，把握基本的感情基调，吐字发音力求清晰基调，吐字发音力求清晰 准确领会作品内容，稍带感情即可准确领会作品内容，稍带感情即可 注意语音的准确和朗读的流畅注意语音的准确和朗读的流畅 提前注音，避免方音提前注音，避免方音 文
48、章中翻译过来的名字按汉字的原声原调读，不要按文章中翻译过来的名字按汉字的原声原调读，不要按其原音读，否则视为错误其原音读，否则视为错误注意问题注意问题(2/3) 克服方音语调克服方音语调 将作品中的轻声、儿化、音变等难点词挑出，单独练将作品中的轻声、儿化、音变等难点词挑出，单独练习；习； 熟练后全文朗读，整合练习，注意词、词组、句子的熟练后全文朗读，整合练习，注意词、词组、句子的轻重格式，句子的语调等。轻重格式，句子的语调等。 注意语音停顿注意语音停顿 没有标点符号的地方有时也要适当停顿，应根据义群没有标点符号的地方有时也要适当停顿，应根据义群以及句子成分的划分，在不破坏意思完整的前提下适以及
49、句子成分的划分，在不破坏意思完整的前提下适当停顿。当停顿。 朗读要流畅，不要结结巴巴朗读要流畅，不要结结巴巴注意问题注意问题(3/3) 注意控制语速注意控制语速 超过每分钟超过每分钟270字为过快；低于每分钟字为过快；低于每分钟130字为过慢。字为过慢。 不要回读不要回读 忠实于原作品，不要读错字、漏字、添字，特别注意忠实于原作品，不要读错字、漏字、添字，特别注意不要回读，否则按字数扣分不要回读，否则按字数扣分命题说话的基本要求命题说话的基本要求 普通话准确，声韵调无误，词汇语法规范；普通话准确，声韵调无误，词汇语法规范； 语调自然，表达流畅，能正确处理轻声、变调等语调自然，表达流畅，能正确处
50、理轻声、变调等音变，快慢适中，语句连贯；音变，快慢适中，语句连贯； 紧扣话题，中心突出，条理清晰；紧扣话题，中心突出，条理清晰； 心绪稳定，排除杂念，充满自信，轻松自如。心绪稳定，排除杂念，充满自信，轻松自如。注意问题注意问题 说错了可以纠正，说漏了可以补充；说错了可以纠正，说漏了可以补充； 避免出现方言词汇和语法现象；避免出现方言词汇和语法现象； 注意自然流畅，不要结巴，不要过多地重复，不要过久注意自然流畅，不要结巴，不要过多地重复，不要过久地停顿，不要背稿子；地停顿，不要背稿子； 注意说话时间长度要足够，在测试员未示意前不要中断注意说话时间长度要足够，在测试员未示意前不要中断说话。说话。普
