1、文学短评文学短评一、考点解读一、考点解读2006年湖南高考大纲补充说明：年湖南高考大纲补充说明：五、文学作品五、文学作品阅读阅读1616、1717、1818、1919、2020、文学短、文学短评（评（300300字）字）17分分（33分）分）16分分六、文章赏析1、鉴赏文学作品的形象、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧语言、表达技巧2、评价文学作品的思想、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度内容和作者的观点态度 考纲要求考纲要求鉴赏角度鉴赏角度艺术形式艺术形式思想内容思想内容二、知识导航二、知识导航 文学作品的主题及表现文学作品的主题及表现三、解题指津基本步骤基本步骤1、分析主题思想、分析主
2、题思想2、表达主题思想、表达主题思想3、整合成文学短评、整合成文学短评4、联系作品背景、联系作品背景2、抓关键词句把握思路推测中心、抓关键词句把握思路推测中心3、分析主要人和事、分析主要人和事1、研究标题、开头和结尾、研究标题、开头和结尾第一步：分析主题思想第一步：分析主题思想2、抓关键词句把握思路推测中心、抓关键词句把握思路推测中心例：分析例：分析报秋报秋一文的主题思想一文的主题思想方法：抓关键词句推测中心方法：抓关键词句推测中心1、秋是收获的季节，我却两手空空。、秋是收获的季节，我却两手空空。2、我把、我把“领取而今现在领取而今现在”一句反复吟哦，觉一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界
3、。得这是一种悠然自得的境界。3、那么领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。、那么领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。珍惜时间珍惜时间把握现在把握现在第二步：表达主题思想第二步：表达主题思想文章通过记叙文章通过记叙（什么）（什么）过程、事件或描过程、事件或描写写（什么）（什么）形象、表现形象、表现（什么）（什么）特点，阐特点，阐明了明了（什么）（什么）主题或抒发了主题或抒发了（什么）（什么）思想思想感情。感情。方法：掌握基本模式方法：掌握基本模式 报秋报秋一文一文通过通过记叙记叙从玉簪花从玉簪花“探探出头来出头来”，香气袭人，感受到，香气袭人，感受到“秋天来了，秋天来了，而我却是两手空空而我却
4、是两手空空”的过程的过程, ,表达了表达了这样的这样的主题思想主题思想：时光飞逝，我们要珍惜光阴，：时光飞逝，我们要珍惜光阴，不能虚度年华。要抓住现在，抓住人生的不能虚度年华。要抓住现在，抓住人生的每时每刻，有所作为。每时每刻，有所作为。报秋报秋的的主题思想主题思想报秋报秋的的主题思想主题思想 本文本文通过描绘通过描绘报秋的玉簪花，报秋的玉簪花，阐明了阐明了“领取而今现在领取而今现在”、获取、获取“悠然自得悠然自得”的境界的境界主题主题，体现体现了了作者积极健朗的作者积极健朗的心态心态、平和高、平和高远的远的志趣志趣和通透达观的和通透达观的心胸心胸。文学短评的特点文学短评的特点体裁体裁赏析短文
5、赏析短文议论文议论文写法写法采用叙议结合、评析结合采用叙议结合、评析结合的写法。的写法。 第三步：整合成文学短评第三步：整合成文学短评试析试析报秋报秋的的主题思想主题思想及其表现。及其表现。 报秋报秋是一篇情文并茂、富含哲理是一篇情文并茂、富含哲理的散文。的散文。本文通过描绘报秋的玉簪花，本文通过描绘报秋的玉簪花，阐明了阐明了“领取而今现在领取而今现在”、获取、获取“悠然悠然自得自得”的境界主题，体现了作者积极健的境界主题，体现了作者积极健朗的心态、平和高远的志趣和通透达观朗的心态、平和高远的志趣和通透达观的心胸。（的心胸。（总说、评价，概括主题总说、评价，概括主题） 本文本文开篇开篇着笔于见
6、玉簪花开而吃惊，并怅然着笔于见玉簪花开而吃惊，并怅然于时光流逝却两手空空，于时光流逝却两手空空，是一种普遍的人生伤是一种普遍的人生伤感，能引人共鸣。感，能引人共鸣。既而既而通过太阳花的反衬和对通过太阳花的反衬和对玉簪花的描绘，玉簪花的描绘，凸现了玉簪花生命力强、美丽凸现了玉簪花生命力强、美丽清雅、洁净芬芳等品格，清雅、洁净芬芳等品格，接着接着将玉簪花独特的将玉簪花独特的清香与丁香等花香形成比照，清香与丁香等花香形成比照，凸显其凸显其“让人警让人警惕惕”和报秋的特点，既寓怀于物，给人以哲理和报秋的特点，既寓怀于物，给人以哲理启悟，又流露出淡淡的感伤情绪。启悟，又流露出淡淡的感伤情绪。最后最后作者
7、在作者在体认这种人生况味后，获取的是一种体认这种人生况味后，获取的是一种“领取而领取而今现在今现在”，即面对现实、把握当下和享用生命即面对现实、把握当下和享用生命过程的健朗心态，是一种悠然自得的平和心胸。过程的健朗心态，是一种悠然自得的平和心胸。（结合文本具体分析结合文本具体分析）文本分析基本模式文本分析基本模式开篇开篇既而既而接着接着最后最后叙述叙述+评议评议叙述叙述+评议评议叙述叙述+评议评议叙述叙述+评议评议 清丽雅致的文字营造出温馨恬清丽雅致的文字营造出温馨恬淡的境界，虽然篇幅短小，却能淡的境界，虽然篇幅短小，却能让我们获得丰沛的人生启示，并让我们获得丰沛的人生启示，并因之而澄明高远。
8、（因之而澄明高远。（总结照应，总结照应，概括，评价概括，评价）方法：抓关键词句推测中心方法：抓关键词句推测中心第一步：分析主题思想第一步：分析主题思想第二步：表达主题思想第二步：表达主题思想第三步：整合成文学短评第三步：整合成文学短评方法：掌握基本模式方法：掌握基本模式短评主题赏析三步短评主题赏析三步方法：以议为主，叙议结合，评析结合。方法：以议为主，叙议结合，评析结合。小结：小结：四、巩固练习四、巩固练习1、阅读、阅读时光时光一文，回答文一文，回答文后习题。后习题。2、以、以烛光里的生命思考烛光里的生命思考谈谈本文的主题思想谈谈本文的主题思想为题，写为题，写一篇一篇300字左右的赏析短文。字
9、左右的赏析短文。 1、第一段写、第一段写“我我”在烛光里萌生思在烛光里萌生思考，在接下来的第二、三段里，作考，在接下来的第二、三段里，作者都写了我的哪些思考？者都写了我的哪些思考？ 答案要点：由俗语答案要点：由俗语“年根儿年根儿”意识意识到时光的紧迫、拮据与深浓。（到时光的紧迫、拮据与深浓。（2分）分） 回望这一年经历的种种庞杂艰辛，回望这一年经历的种种庞杂艰辛，想从中寻找自己的足迹。（想从中寻找自己的足迹。（2分）分）2、略、略3、请注意画线的句子，回答：、请注意画线的句子，回答：“我我”为为什么什么“尴尬到了自感狼狈尴尬到了自感狼狈”？ 答案要点：因为答案要点：因为“我我”此时已认识到：此
10、时已认识到：艺术家的生命是用艺术的生命计量的，艺术家的生命是用艺术的生命计量的，每个艺术家都有可能达到永恒，放弃掉每个艺术家都有可能达到永恒，放弃掉的只能是自己。（的只能是自己。（2分）而作者在过去分）而作者在过去的一年里，把太多的时光抛入尘嚣和社的一年里，把太多的时光抛入尘嚣和社会活动，没有创造出有长久生命里的艺会活动，没有创造出有长久生命里的艺术形象，所以感到自责。（术形象，所以感到自责。（2分）分） 4、作者写烛光里的北宋天王木雕、作者写烛光里的北宋天王木雕像，其作用是什么？像，其作用是什么？ 答案要点：答案要点： 天王木雕像的出现，引发作者的深天王木雕像的出现，引发作者的深层思考，丰富
11、了文章内容，并深化层思考，丰富了文章内容，并深化文章的主题，（文章的主题，（2分）让读者感受分）让读者感受到：生命的消逝，不一定消失的没到：生命的消逝，不一定消失的没有任何痕迹，有时它会以另一种形有任何痕迹，有时它会以另一种形态存在或再生。（态存在或再生。（2分）分）时光时光的主题思想的主题思想 （提示）主题：时光对于人，其实就是生命（提示）主题：时光对于人，其实就是生命的过程。当生命走到终点，不一定消失得没的过程。当生命走到终点，不一定消失得没有痕迹，有时还会转化为另一种形态存在或有痕迹，有时还会转化为另一种形态存在或再生。因此，我们应该珍惜时光，把自己的再生。因此，我们应该珍惜时光，把自己
12、的生命精神融注到长久的艺术生命里。生命精神融注到长久的艺术生命里。 分析：由停电点烛引发思考分析：由停电点烛引发思考年根儿和回年根儿和回顾一年的与时光有关的经历顾一年的与时光有关的经历由宋代天王由宋代天王木雕像引发更深沉的思考，由时光指向生木雕像引发更深沉的思考，由时光指向生命命得出自身的感悟。得出自身的感悟。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有
13、启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特
14、拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
