1、第二课 彩线连彩点教学目标：1、认识生活中的点和线。2、认识基本造型元素点和线。3、学会用各种绘画工具、纸材料创造各种点和线，进行平面美术游戏，体验造型活动的乐趣。4、能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。5、能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。教学重点：1、用各种绘画工具、纸材料创造并感受各种不同的点和线。2、认识基本造型元素点和线。教学难点：点、线变化的丰富性，从生活中的物品到点，线的转换。材料准备：教师：彩带、皮带、硬币、纽扣、糖果、贝壳项链或其他常见的点线生活元素。学生：彩色水笔、油画棒。教学过程设计：引导阶段：一、常见的线材料、点材料，形成对线和点的初步概念1、师：“我给大
2、家带来几种生活物品，你认识它们吗？”从袋子中取出各种常见的线状材料（皮带、彩带、筷子），请学生认一认说一说它们的名字。（其实周围就有很多这样的例子，运用周围的东西更加直观，学生的积极性更高） 生：“彩带，皮带，筷子。”（回答的时候加上，黄色的彩带，橙色的皮带，加上颜色，与课题彩线联系更加紧密） 师：“大家都非常聪明，那谁再来告诉他们有什么共同的地方呢？” 生：“他们都长长的。”（可以将皮带进行卷曲，变成螺旋线，同学们能更加直观的看到线的变化） 师：“对了，像这样长长的东西，我们在美术里面称它们为线。” 2、师：“上节课陈老师也带我们认识了很多的线，那我们现在来复习下，大家都认识些什么线呢？”
3、生：“直线、曲线、波浪线、粗线、细线、螺旋线、虚线” （老师同时板书画出这些线）（板书的时候就可以充分利用彩色粉笔来表达彩线）3、师：“大家看这是什么？（出示：糖果、扣子、小石头），他们还能叫做线吗？” 生：“不能。”师：“我们可以把这些相对比较小的形状叫做点。”师：“点除了小圆点，还可以有许许多多形状的点，那大家来说，老师来画。”生：“爱心、五角星、正方形、三角形” 4、师：“现在老师有个难题要考考大家，老师这边有串贝壳项链，那它到底是线还是点呢？哪个小朋友可以告诉老师？” 生：“线点。”（学生进行自主分析，请不同意见的学生说说自己的理由。） 师：“这条项链是由许多的小贝壳组成的，然后用绳子
4、串一串就成了项链。所以这条项链是由点和线一起组成的。今天我们学习的就是彩线连彩点。”二、认识生活中的点和线师：“刚才我们一起认识的点和线这两位好朋友，他们早就迫不及待的跑到大家身边去了，请大家瞪大眼睛把他们从我们的身上、衣服上、桌子上把他们找出来。”学生寻找身上的点和线，教师鼓励他们细心观察：同学们的观察真仔细；学过美术的人，就是有一双与众不同的眼睛；同学们找到了这么多的点和线，真是比孙悟空的火眼金睛还要厉害；形成轻松活泼的课堂氛围。（这块内容在教案中有体现出来，可是真正上课的时候却把这部分的内容给漏了。寻找生活中的点，线的时候也注意强调物品的颜色，时刻切题：彩线彩点）三、作品欣赏1、欣赏吴冠
5、中的点线作品 师：“接下来请大家打开课本第四页，我们来看第一幅图。这幅图是由我们现代大画家吴冠中画的，小朋友举手告诉我，这幅画你们都看到了什么？” 生：“树，很多点和线” 师：“对了，这幅画是由许多的彩点和彩线组成的，它们组成了一棵树，小绿点是树叶，咖啡色的线条是树枝。”2、欣赏春 夏 秋 冬 师：“我们再来看看旁边者四幅画，它们画的是什么丫？” 生：“春、夏、秋、冬。” 师：“那我们是怎么知道这些画里面那幅画说的是春天，那幅画是秋天呢？大家举手回答。” 生：“” 师：“真棒！我们可以通过颜色来知道哪幅画是春天，哪幅画是秋天。春天呢，四处都在长新芽，嫩绿嫩绿的，还有五颜六色的小花朵都盛开了。秋
6、天呢，树叶都换上了金黄色的衣裳，都要落下来了。所以我们通过这些不同颜色的点和线来表达不同的季节。”四、示范师：“那厦门老师来给你们讲个故事，大家都认真听，认真看，看看老师是用什么来完成这幅画的。”（故事对于小朋友来说还是有点难度，毕竟不是所有小朋友都坐过飞机）故事：暑假的时候呢，老师去了一趟北京。我们现在在厦门，厦门一个小小的岛屿，那老师就用一个小点来表示厦门，那北京是一个大城市，老师就用一个大的正方形的点来表示。老师去的时候是坐飞机去的，飞机走的是直线，那老师用一条直线把这两个点点连在一起。一路上老师会看到些什么呢？（根据同学们的回答添画）回来的时候老师是坐汽车的，那汽车不如飞机快，它走的是
7、弯弯曲曲的路，那老师就用这么的曲线来表示它。这就是老师暑假去玩的故事。师：“老师把自己暑假去玩的故事用这些点和线画出来了，那大家也可以把自己的故事用这样的点和线画出来。”（布置作业的时候不够清晰，还是要反反复复强调彩线彩点。在布置作业的时候应该启发学生打开自己的思维进行想象，最后交上来的作业很多都是模仿老师这样去旅游）五、学生创作六、作品展示与讲评1、通过欣赏同学们的画，评价同学们哪里好，哪里还不够和画画的学习态度。2、说说自己创造了些什么样的点和线。讲讲自己的画？七、板书，板画第二课 彩线连彩点 彩线： - 一一一一 一一一 彩点： 教学反思：这节课是来集美小学实习的第一节课。上课的时候还是
8、挺紧张的，但是小朋友的天真，可爱让人心情愉快。彩线连彩点，中心词就是点和线。这个是我显然做的不够的地方。后来的评课，陈老师指出了很多小细节，确实是自己没有想到的，如果有这些小细节的添加可以让课上的更精彩，也能让小朋友更好的理解。（添添改改的小细节用红色的字体添加在上面的教案当中，使教案更完整，使用起来更方便）从课本上提供的插图上进行分析，课本上的插图都是比较抽象的。因为自己对抽象画的理解有限，在对作品进行分析与欣赏时觉得心里没有底，没有讲的很透彻。以下几点是在以后的课堂中要注意的地方：1、声音。声音尽量大声，富有感情，这样能吸引同学的注意力。2、纪律。特别是一年级的小朋友，他们都刚刚从幼儿园毕业，还不习惯这样的上课，上课需要反反复复的强调纪律，可以运用些口诀使他们安静下来。3、粉笔字。粉笔字有待加强。4、互动。互动最好是有个人的，小组的，全班的。5、语言通俗易懂。在给一年级的小朋友上课的时候，语言尽量儿童化，更贴近他们。6、引导。尽量多用些生活中，周围就有的例子，更好理解，更加直观。7、围绕话题。上课的时候要反复强调，围绕话题。8、布置作业。布置作业的时候需要让学生们都静下来，认真听清楚作业的要求，作业要求要布置的清晰，明了。
