1、课题：15、乘上列车去画画 课型：造型*表现课时：第一课时教学目标：1、 引导学生选用画、撕、多种形式进行造型活动。 2、引导学生关注并欣赏祖国得大好河山，激发热爱祖国的情感。 教学重点：引导学生选取自己喜欢得景色进行画面表现。 教学难点：对生活中得美好景色得爱好及具体表现。 教具准备：风景图片及名家作品欣赏。 教学过程： 一、组织教学：师生问好。 二、引导阶段： 1、师生共同探讨自己曾经游玩过的美好景色。2、通过观赏图片或录像资料，让学生知道祖国地域辽阔，历史悠久和劳动人民的智慧和创造力。激发学生的表现兴趣和欲望。 3、教师出示课前画好得列车，启发学生想象成上列车到祖国各地区观赏、画画的情景
2、。 三、发展阶段： 鼓励学生先用自己喜爱工具材料，通过画、撕、剪、拼贴等造型表现出自己对工具、人物、景物的想象。在作业过程中激励学生要无拘无束的大胆、自由的表现。热情的与同学进行交流、合作。 四、学生开始作画，教师巡回指导。 指导重点：1、鼓励学生积极的动脑筋进行大胆的想象。可以采用与众不同的造型方法。2、绘画过程中出现的问题，可以与同学之间交流、合作或请教老师。3、画面中主要的物象，可以大胆得进行描画。最后再添加环境部分。五、展示学生作业。1、教师引导学生将自己的画面向同学展示，并将自己的画面描述给大家。2、督促学生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持较环境的卫生和整洁。 课后拓展： 让学生收集自己游玩过的名胜古迹或自己身边的景色变化的图片，并养成善于表现画面的愿望和习惯。 课后反思： 学生交流过程中的描述非常精彩，这种有意识的交流，不仅锻炼了学生的口才，更给学生养成了观察得好习惯。绘画过程中学生表现的内容丰富多彩，画面生动形象。这种形式的绘画内容，给学生的思维注入了活力 。今后应加强引导。
