1、=【 ;精品教育资源文库 】 = Unit 3 Could you please clean your room ? ( 第 1 课时 ) 【 学习目标 】 1. 学会谈论做家务的词汇，及如何有礼貌的提出要求。 2. 能听懂和谈论做家务的话题；能写出重点单词和重点句型。 3. 培养学生爱劳动，分享家务的能力。 【学习 重点 】 1.能正确使用下列词汇： do the dishes, make the bed, take out the rubbish, fold the clothes, sweep the floor, clean the living room ? 2.能使用 could
2、礼貌地提出要求和向别人征询许可 ： Could you please take out the rubbish? Sure. / Sorry, I can t. I have to finish homework first. Could I use your computer? Sorry. Im going to work on it now. Well, could I watch TV? Yes, you can. But first you have to clean your room. 【学习 难点 】 Make polite requests 能用 could 礼貌地提出要求
3、Ask for permission 能用could 向别人征询许可 【课前预习】 一、 请预习书本 P17 页 和 18 页 的内容 , 完成下列内容： 1.倒垃圾 _ 2. 干家务 _ 3. 洗餐具 _ 4. 扫地 _ 5. 做饭 _ 6. 整理床铺 _ 7. 叠衣服 _ 8. 打扫客厅 _ 9. 帮助解决 _ 10.至少 _ 11.完成（做 )某事 _12. 购物回来 _ 13.看到这么凌乱 _14. 搭便车 _ 15.马上；随时 _ 【课堂探 究】 一、听力训练 1. 听 1b 的录音， 完成下列句子， 填入恰当的单词 或词组。 Peter s grandma is coming ov
4、er at seven. Peter and his mother have to _. Peter has to _ first, then he has to _, _, _. His mother has to _, _, _. 2. 听 2b 的录音，完成书本 P18 页 2a、 2b 的内容 二、 小组活动 1. 模仿 1c, 看下列图与同伴编对话，记录下你们编的对话。 =【 ;精品教育资源文库 】 = _ _ _ _ _ _ 2. 用 2a 和 2b 的信息编对话，写下你编的一个对话。 A: _ B： _ A: _ B： _ 【随堂检测】 翻译下列句 子： 1. 请你洗一下餐具好吗
5、 ? 当然可以。 _ 2. 请你倒一下垃圾好吗？ 对不起， 我必须做作业。 _ 3. 我可以去看电影吗 ? 不，你不能。 你明天要考试 ： _ 【家庭作业】 【学后反思 】 课题： Unit 3 Could you please clean your room ? ( 第 2 课时 ) =【 ;精品教育资源文库 】 = 【 学习目标 】 1.学会归纳、梳理本单元 礼貌地提出要求，向别人征询许可 的重要句式结构和 与家庭活动及家务琐事相关的词汇及表达法 语言点。 2. 进一步复习巩固运用 Section A 部分所学的生词和词组。 3. 通过阅读 3a,理解家庭亲情及家庭义务的重要性。 【学习重
6、点】 1. 语言知识的梳理及在真实语境中的运用。 2. 阅读策略和阅读技能的培养。 【学习难点】 1. 归类语言知识。 2. 词性的辨识及运用。 【课前预习】 一、 请写出上节课所学的 用 could 礼貌地提出要求和向别人征询许可的句式 _ _ _ _ 二、请写出至少 10 个家庭活动及家务琐事相关的词汇 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 三、 阅读 P19 页的 3a, 完成下列句子 1.生某人的气 _ 2. 解决问题 _ 3.放学回家 _ 4. 扔下 _ 5. 带狗散步 _ 6. 一直 _ 7. 惊讶地 _ 8. 两者都不 _ 9. 和朋友闲逛 _ 10.讨厌干家务 _ 11.
7、遛狗 _ 12.一 . 就 . _ 13. 给予帮助 _ 14. 随时；在任何时刻 _ 【课堂探究】 一、 快速阅读 P 19 页的 3a, 回答下列问题 1. Was the house clean and tidy , or was it a mess ?_ _ 2. What would you do if your house is a mess like this?_ _ 3. Why was Nancy s mother angry with her ?_ _ =【 ;精品教育资源文库 】 = 4. Did they solve the problem? How?_ 二、 再细读课
8、文，寻找答案，理解细节 1. When did this happen ?_ 2. What was the first thing Nancy did when she got home ?_ 3. What did her mother want her to do ?_ 4. What did Nancy want to do ?_ 5. What does Nancy s mother do during the day ? And what does she have to do in the evening ? _ 6. What was the result when neith
9、er Nancy nor her mother did any housework for a week ? _ 7. What did Nancy finally understand ? _ 三、 完成课本 P19 页 3b 和 3c 的练习 四、 小组活动： 朗读课文，从课文中摘出除琐事以外其他与家务有关的短语： _ 【随堂检测】 熟 读 Grammar Focus，根据汉语提示默写 1. 我可以和朋友一起出去吃晚饭吗？ 是的，当然可以。 2. 我们看完电影可以喝点什么吗？ 不，你不能。 你明天有场篮球赛。 3. 你可以带狗去散步吗？好的，但是我想 先看看节目。 4. 你可以去倒垃圾吗？
10、好的，当然可以。 【家庭作业】 【学后反思 】 =【 ;精品教育资源文库 】 = 课题： Unit 3 Could you please clean your room ? ( 第 3 课时 ) 【 学习目标 】 1. 进行 有关准备聚会话题的 听力训练， 了解听力描述的场景内容， 提高综 合听说能力。 2. 阅读 有关孩子是否应当承担家务劳动的谈论的 短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。 3. 学会家庭互助，养成好的生活习惯、社会行为习惯及建立家庭责任感。 【学习 重点 】 阅读 策略的培养：通过阅读中心句的方式把握文章大意的技巧 【学习 难点 】 1. 听力训练 2. 阅读 策略
11、的培养：通过阅读中心句的方式把握文章大意的技巧 【课前预习】 一 、翻译下列短语 1. 买一些饮料和小吃 _ 2. 借钱 _ 3. 打扫房间 _ 4. 邀请朋友参加聚会 _ 5. 去商店 _ 6. 使用你的 CD 播放机 _ 7. 倒垃圾 _ 8. 整理床铺 _ 9.依靠；信赖 _ 10.照料；照顾 _ 11.照料；爱护 _ 12. 结果 _ 13. 浪费 _ 二、预习课文 1b, 看图编写对话 （ 礼貌地提出要求） （向别人征询许可） _ _ 【课堂探究】 一 、听力训练 : 完成 P21 页 1c 和 1d 的听音内容 二、小组活动 完成 P21 页 1e 的内容 三、 阅读训练 =【 ;精品教育资源文库 】 = 1. 读前活动：回答下列问题 1) What do you often do to h
