1、 XX市实验教学示范中心建设单位验收自评报告 中 心 名 称 ： XX实验教学中心 所在学校（盖章） ： XXX大学 中 心 网 址 ： 中 心 联 系 电 话 ： 中 心 联 系 人 ： - 11 - 概况 （1000 字以内） XX医科大学药学院始建于 19XX 年，是XX市最早创办现代药学教育和高等药学教育院系。2006年药学学科成为国家“XXX工程”重点建设学科，2008 年评为XX市重点学科，2017 年获批药学一级学科博士点，入选XX市“双一流”建设学科，并连续获得XX市“十一五”、“十二五”、“十三五”综合投资学科建设项目支持。在国家、XX市和XX医科大学的大力支持下，药学院实验
2、教学中心获得了长足发展，现承担药学、药物制剂学、临床药学的专业教学，还承担临床医学、基础医学、口腔医学、医学影像学、预防医学、医学检验技术、护理学、麻醉学、生物医学工程、生物信息学、医学法学、眼视光学、运动康复与健康、公共卫生事业管理及成人教育、留学生的基础化学和医用化学的实验教学任务。另一方面，本中心也作为药学院本科毕业实习课题研究、硕士和博士研究生课题研究的公共实验教学平台。涉及16 个本科专业，开出实验课程 23 门，开设 141 个实验项目，年均实验教学人时数为106062；同时承担本科生、硕士、博士、成人教育四个层次的科研与实训教学任务。近五年来，药学实验中心改造实验室面积达2880
3、m2，中心现有仪器设备 1844 台件，总值3372.4 万元，其中大型仪器设备 50 台，价值为 1753.4 万元。近五年设备的更新率为135%，利用率为 100%。 药学实验教学中心按照“整体优化、学科整合、资源共享、统筹调配”的原则，搭建了4个实验教学平台和 1个仪器分析实验中心，即：化I实验教学平台，负责无机化学、物理化学、化学分析 和仪器分析等课程相关实验教学；化II实验平台，负责有机化学、药物化学和天然药物化学等课程实验教学；药学实验教学平台，负责药剂学、药物分析、药用植物和生药学等课程的实验教学；生化药学综合技能教学实验平台，负责药用分子生物学技术、临床药理学、生物制药和化学生
4、物学等课程实验教学。其中仪器分析实验中心，集中了多种大型精密分析仪器，承担不同专业的实践教学及学生科研课题的实施。 本中心2000 年通过了XX市教委的教学实验室合格评估，2007年评为XX市优秀教学实验室，2013 年评为XX市药学实验教学示 范中心建设单位。五年来，学院坚持资源共享理念，进一步优化整合实验室资源，统筹安排、调配、使用实验教学资源，提高效益， 发挥规模效应，使本科实验教学模式进一步开放、内容更加拓展。同时注重以学生为本，培养学生实践动手能力，形成基于课程的实验教学和基于学科的创新能力培养的综合实验教学体系。中心现有全国优秀教师1人、市级精品课程1门、市级教学名师2人、市级教学
5、团队2个。近五年，本中心为实验教学改革及产学研用协同发展创造了条件，提供了保障，课程建设和教学成果显著。 - 13 - 学校支持政策和举措 （1000 字以内） 药学实验教学示范中心一直在“以学生为本”的育人思想指导下, 坚持面向科学前沿和国家战略需求的目标,持续得到学校在政策、资金、人员及设备等全方位的支持建设。 1. 自 2006 年以来，获得国家“XX”工程三期建设、“十一 五”“十二五”“十三五”XX市综合投资学科建设、中央与地方共建高校教学实验室建设资金的大力支持，特别是药学学科进入XX市“双一流”建设学科及获批药学一级学科博士学位授权点后， 学校对实验教学示范中心持续加大资金支持投
6、入。 2. 实验场所的支持方面，2012 年，医科大学给予药学院一栋实验楼，经过装修改造建立了科研和实验教学平台，中心实验室获得大幅改善，实验室教学场地面积达 4880m2。2017 年，学校又出资为药学实验教学示范中心的全部实验室进行了功能及环境的提升改造，实验室环境条件在 2017 年 12 月教育部本科教学审核评估中得到了评审专家们的认可及好评。 3. 近年来，通过持续的人才引进和培养相结合的方式加强药学实验教学教师队伍的建设，培养了一支高素质的实验教学师资队伍。通过国家级及XX市级千人计划、博士后等各类人才引进及招聘项目有多位专业教师加入。并通过政策倾斜、骨干教师培养、国际访学等多种方
7、式先后派中心现有的专兼职教师进行国内外交流学习 900 多人次。 4. 学校在实验室安全管理方面给予了多方位的支持和指导，近几年为全部药学实验教学实验室更新了危化品安全柜、实验室通风变频风机、防爆冰箱、楼宇监控、独立电源、急救箱、护目镜等安全防范设备以及 24 小时的楼宇物业管理服务。学校给予了充沛的仪器维修费用预算，学校实验室与设备管理处进行了全面地服务职能提升，保障了 48 小时内校级仪器设备的维修到位。学校定期举办设备采购、维修维护、安全使用等方面的培训，在学校的支持下， 药学实验教学示范中心的仪器设备的维修和维护得到了全方位的保障。 环境与安全 （1000 字以内） 1. 管理制度的保
8、障 各实验平台在严格依据XX市高等学校实验室安全管理办法等制度以及XX医科大学制定的包括XX医科大学实验室安全管理办法、XX医科大学实验室危险化学品安全管理办法、XX医科大学实验室安全教育培训管理规定及“四懂四会”等规章制度的基础上，学院制定并落实XX医科大学药学院实验教学管理办法，各实验室还根据各自实验课程性质制定了具有专业特色的实验室管理制度，张贴在明显部位并监督落实到位；每间实验室落实安全第一责任人制度，并配有至少 1 名通过岗前安全培训考核的安全员，学院及各级教学管理部门进行实验室周查、半月查、月查、假前及不定期暗访检查，实行实验室安全员-学院安全员-院领导三级的定期检查制度；每学期定
9、期进行全院师生安全教育和安全检查，每学期对实验室全体教师及学生进行安全教育和培训，并签属安全责任承诺书，严格落实各级安全第一责任人制度。 2. 实验室出入管理 实行门禁刷卡，每楼层实验室、走廊均设有远程摄像监控系统， 不仅能实时了解实验室的使用情况，也充分保证实验室危化品管理、实验人员安全操作在内的安全性监督；严格执行国家安全、消防及环保标准，配有防火、防盗、防爆、防毒、自救等基本保障设施和警示标志；在摆放特殊仪器设备附近张贴相关的安全规范操作规程及警示标志，特殊及大型仪器实行严格的培训考核上岗及预约使用机制；假期开展实验的人员要由本人提出申请，实验室负责人审核，报主管院领导批准，由假期值班管
10、理人根据实验申请备案表， 严格管理实验人员在实验室的情况。 3. 实验室安全设施 实验室安装了洗眼器、应急喷淋等相关安全设施。化学合成实验室配有防护眼镜，防护面罩和防毒面具。电源容量、通风、照明、温度等控制设施达到设计标准。实验室楼梯和走廊宽敞，消防通道无障碍物。各楼层、各实验室均设有紧急出口指示标识及配备消防设施（灭火毯、消防栓、灭火器、沙箱等） 。高压容器、易燃、易爆、 - 15 - 有毒等物品严格按照国家有关规定，执行国家危化品的保管使用相关标准，合理存放，专人管理。 4.危险化学品与废液管理 危险化学品有专用保存易燃、易爆、酸碱腐蚀等危化品的保存柜，对于易制毒、易制爆等危化品严格执行“
11、五双”原则，定期检查，严格规范使用和保存记录。有三废处理措施，有专门容器分类回收各种废液，及时定期集中处理。每个实验室都配有安全责任人和安全员，并有日查和周查安全纪录。 实验队伍 （1000 字以内） 药学是一门实验性科学，实验教学水平是培养高质量人才的基础。学院历来重视教学和实验队伍建设，建立了中、长期发展规划。教学实验中心现有人员 79 人，主要由三部分组成：专职管理人员 3名、实验教师 56 名及实验技术人员 20 名。中心设主任 1 名、专职副主任 2 名，各实验室设主任 1 名。其中博士学位占 65.8%，硕士学位占 24.1%，35 岁以下青年教师占 34.2%。中心的教学与管理队
12、伍采用固定编制和聘用制相结合的用人机制。 通过学科建设、人才引进与培养并重，建设了一支由教学名师和教授领衔、青年骨干教师为主体，将理论教学、实验教学与科研队伍互通的治学严谨、立德修身的高水平实验教学队伍；建设了一支管理水平高、专业精的专职管理队伍；实现了中心师资队伍的人员组成、层次、结构、数量科学合理。通过XX市 131 创新人才、XX医科大学卓越教师及卓越管理人才计划，培养了多名核心骨干，从创新实践等方面积极提升教学队伍的实验教学素养及管理能力。 中心实行主任负责制，负责实验室的全面工作。实验教学中心 主任全面负责实验中心建设工作，侧重抓实验教学改革，以此带动中心建设和管理制度的完善，并参与
13、教学与研究工作。各实验室负责人分别由药学专业各学科带头人兼任，实验教学人员同时承担本学科的教学、科研和本科生、研究生科研课题指导工作，并且不定期派出核心骨干教师到国家级实验教学示范中心及国内外高水平院校进行学访，保证实验教学水平不断创新提升，核心骨干师资的学术造诣与实验室的建设与学科发展紧密结合，在高质量完成实验 教学的同时为药学学科“双一流”建设提供支持和保障。 息化平台建设与利用 （1000 字以内） 为了更好的发挥XX市实验教学示范中心的示范作用和辐射效应，按照示范中心网站建设的要求，对实验教学中心网站进行了全面升级改造。 1. 完善中心网络平台 药学实验中心网站（ ） ，功能齐全，运行
14、正常，内容更新及时，内容涵盖：中心概况、实验教学、成果展示、仪器设备、管理制度、实验室安全、下载专区，共7 个模块；用户登录，资源共享，公告栏，视频展示，中心风采， 示范中心建设，共 6 个专区。 2. 建立大型仪器共享管理系统，实现教学资源利用最大化；建立微信管理平台，及时解决实验过程中的突发问题。 中心教学资源主要面向药学院师生，承担了本科生教学任务、本科生创新实验、本科生和研究生毕业论文等重要的任务。为了方便师生使用仪器，实验中心对现有的数据传输系统和预约制度进行了优化升级。中心管理的 40 万以上大型仪器已经连接到学校大型仪器共享管理系统，可以为全校及其他高校师生提供服务。 通过共享系
15、统老师和学生可以进行诸如仪器使用、仪器预约、仪器送样等操作，实验中心可以对仪器的具体使用情况，包括使用人员、使用机时和工作站故障等情形及时掌握，及时处置。 为了方便管理并及时发现问题，实验中心管理人员建立了微信管理平台“药学院实验平台”，通过此平台向在平台做实验的人员推送仪器使用注意事项，及时了解仪器使用人员在实验过程中出现的问题并及时解决问题、发送仪器使用培训通知并协调大型仪器的送样等。 3. 建立了大型仪器开放共享平台，提供校内外服务 中心制定了多种网络化、智能化、特色化开放共享管理机制，包括药学院实验室开放管理实施细则、药学院实验中心实验室开放运行机制和药学院实验中心开放实验室使用规则。
16、2016 年实验中心人员参加了XX市大型仪器管理办公室举办的关于国家网络管理平台和科技创新方面的培训。目前有 4 台仪器包括 NMR、LC-MS、GC-MS 和 UPLC 加入了国家网络管理平台。通过各种开放共 - 17 - 享机制的实施，不仅保障了仪器设备的全时运转以及维护经费的足额到位，而且为青年教师及学生创新创业降低了投入成本，充分调动了药学学科实验教学和科技创新的积极性，同时增强了药学学科实验教学所创造成果的质量与社会企业服务要求的高水平对接。 4.建立了智能化实验室安全数据监控及门禁系统 示范中心实现了重点部位的全天候安全监控管理，以及实验室门禁卡的网络化和智能化管理，在后台可以对实
17、验室及仪器的使用进行云平台分析，根据大数据分析结果实现同步智能化管理，进一步保障了实验室的安全，更好的为师生的教学和科研提供服务。 实验教学及效果 （1500 字以内） 1. 实验教学内容丰富，教学对象覆盖面广 目前中心的授课对象涉及全日制药学、药物制剂、临床药学、临床医学、医学影像学、护理学、口腔医学、医学检验技术及生物医学工程等多个专业本科生及相关专业研究生、留学生及药学成人教育。针对不同专业的社会需求、培养目标和教学时数，选择恰当的实验教学项目，编写了实验教学大纲及实验教材，强调共性，突出个性，满足不同专业对创新实践能力培养的要求。 2. 加强实验教学改革，提高大型仪器设备开出率 在实际
18、教学过程中根据不同专业的特点和需要开设不同的实验课，注重实验课程的改革与更新，增加与前沿科学研究相关的大型仪器的实验教学，使学生及时了解和掌握新仪器、新方法及新技术，了解新型仪器在药学科研、药物分析中的应用，与社会用人单位紧密对接。本中心的实验教学计划中的所有实验课开出率为100%。在完成实验教学任务的基础上，还为学生提供开放性实验室， 为科研兴趣小组的学生提供更大更广的发展学习空间。此外，中心的大型仪器设备平台为全校各专业各年级学生包括硕士生和博士生全面开放，也为教师和实验技术人员提供科研服务，做到教学与科研紧密结合，以科研促进教学水平的提升。 3. 教学效果突出，激发学生对科学研究的兴趣，
19、学生对实验教 学评价总体优良 中心加强学生创新实践能力的培养。根据不同专业对创新人才培养的要求，选择相应的实验教学内容，编写新的实验教学大纲， 规定实验教学内容，反映实验教学改革和科学研究的成果，注意将教师的科研成果转化为教学内容，使实验教学内容丰富，符合人才培养目标，毕业班本科生对中心开设实验的满意率达 98%。 近五年，中心教师主编、副主编和参编的各类实验教材 5 部。承担省部级以上教学改革课题 2 项，校级、院级教学改革课题 10项；主持国家自然科学基金 42 项、省部级科研基金 48 项、国际合作课题 2 项、校企横向合作课题 16 项，总计获得科研经费 3300.54万元；发表论文
20、217 篇，其中 SCI 论文 168 篇；获得专利 19 项。中心教师和实验技术人员培训了药学、药物制剂专业中低年级本科生课外科研骨干，启发他们结合专业特点、科研热点问题及个人兴趣，选好课题，并指导他们进行相关实验，依托于中心开展的大学生科技创新活动硕果累累。在第十二届、十三届及十四届“挑战杯”XX市大学生学术科技作品竞赛中，共荣获市级奖 15 项；在第三届药学专业大学生自主创新学术论坛中，荣获市级奖 1 项；在全国大学生药苑论坛中，荣获国家级奖 12 项；在XX市大学生药苑论坛中，荣获市级奖 1 项；我院有 3 名同学荣获市级王克昌奖学金、3 名同学荣获市人民政府奖学金、3 名同学荣获国家
21、奖学金； 在XX市化学竞赛中，荣获一等奖 22 项，二等奖 32 项，三等奖 51项，优秀奖 34 项；在XX市大学生创业大赛中，荣获三等奖 2 项；在国家大学生创新创业计划项目中，我院有 31 个项目成功立项。 - 19 - 建设成效与示范辐射 （1500 字以内） 1. 加强实验室开放力度，培养学生创新能力 将开放实验室与学生科技创新活动有机结合，为学生自主实验提供充足的时间和空间，充分发挥学生的主动性和创造性。目前， 教师指导本、硕、博各层次学生科研工作的主动性、积极性大大增强，本科生参加科技创新活动积极踊跃，获得各级大学生创新训练计划项目、竞赛获奖数量持续增长。 2. 加强实验教材和配
22、套教材建设 在实验教材的建设上，把每年学生开设的实验项目与教师的科研成果以及中心资源的开发利用相结合，及时更新实验内容。近年来，中心以学院教改课题的形式组织教师修订各专业的化学实验教 材和实验指导用书，2016 年完成化学实验 I仪器分析的实验 教材修订，并用于本科教学中，大大提高了大型仪器开出率，加强专业人才技能的培养。 3. 加强师资队伍内涵建设，提高实验教学队伍整体水平 在年轻教师的培养上，采用导师制，为每一个年轻教师配备一个教学经验丰富、动手能力强的教授作为指导老师，使年轻教师的教学水平迅速提高。同时，中心鼓励教师开展实验教学改革，支持教师将学科发展前沿、最新科研成果、最新技术融入实验
23、教学中， 不断更新实验教学内容，开出新的实验，使中心教师的教学水平不断提升，现教学队伍博士学位 65.8%，硕士学位 24.1%，实现中心师资队伍的人员组成、层次、结构、数量科学合理。 4. 进一步完善了“三结合”实验教学模式 在实验教学内容安排上加强实验教学与学生科技创新能力培养、科研成果转化和地方经济发展相结合，深化实验教学改革，提高教学水平，凸显药学专业特色。进一步推进实验教学的现代化与多样性，充分利用中心网络平台，鼓励青年教师参与实验教学研究， 参与多媒体实验教学课件的制作，完善了化学实验教学中心网络建设，提高了网络对实验教学的支持功能。另一方面，调动科研人员将科研成果转化或移植为学生
24、实验项目。同时，加强实验教学与实践教学基地融合，选择某些对专业实习有代表性的企业作为实践教学基地，使基地与学校之间,通过科技创新、学术交流、师资培养、成果转化等活动，达到培养学生的实践能力和适应社会的能力。 5. 改革实验考核方式，建立科学规范的实验考评体系 完善实验课程考核体系，改革实验考试方法，实施新的考核办法，规范考试管理。在考试方式上，实行理论考试、操作考试和实验设计有机结合的三级考核模式，全方位对学生进行评价。同时， 制订可行的实验考试评价方案，促进学生自主学习和研究性学习相结合。 6. 注重“绿色”教育，更新教育观念 为了给学生和教师提供一个安全、舒适的实验教学环境，中心积极倡导建
25、设“绿色”实验教学示范中心，要求教师以“绿色理 念”教育学生，以“绿色科技”培养学生。在实验教学过程中，严 - 21 - 格执行了“化学品安全管理实施细则”，使环保、绿色、生态和节约等概念的价值贯穿实验教学的全过程。同时，加强与国际国内知名大学实验教学中心的沟通与联系，使“中心”的实验教学和实验室管理与国际接轨。 多年来中心结合建设创新型国家的战略目标，坚持教学的中心 地位，始终把提高教育教学质量作为人才培养的生命线，深入实施 创新人才培养计划，按照以学生为本，“强化基础、突出实践、重 在素质、面向创新”的本科人才培养方针和“拓宽基础、瞄准前沿、 构建团队、自主创新”的研究生教育思想，立足精英
26、教育。产-学- 研-用相结合，努力培养在国家和地方经济、科技和社会发展领域 具有领军和创新潜质的高素质专门人才。中心特色是“以学生为本， 以能力培养为核心，实施多层次、开放式，产-学-研-用相结合的 培养模式”。 具体表现在以下两个方面： 1.产-学-研-用相结合是我们多年办学的特色无论在培养方案 的制定、实验室及实习基地的建设、学生实习及科学研究，我们都 坚持理论与生产实际相结合，聘请了 10 余名药企及三甲医院的专 特色 （1000 字以内） 家为兼职教授。近五年学院与企业合作项目 10 项。特别是近两年， 学院利用专业优势及在新药研发方面的积累，率先与滨海新区医药 企业开展了新药研发合作
27、。目前药学实验教学中心研发的 3 个新药 制剂已经与滨海新区药企签订了合作协议。体现了产学研相结合的 特色，充分发挥了本专业为滨海新区经济建设服务所具有的优势。 2.实践教学与科学研究相互促进中心将学生的实习课题与教 师的科研课题、实践基地的实践教学相结合，使学生学习了很多从 事科研学研究的思维方法、理论知识，提高了学生的创新能力和实 际动手能力。我院本科生近年参加了 14 项国家自然基金课题及多 项省部级课题中的部分研究工作，培养了本科生的科研思维和科研 动手能力。学生毕业论文课题与科研、生产实践紧密结合，在实践 教学中注重与社会实践及现场结合，以解决实际问题为中心，培养 学生综合素质的提高
28、。得到国家自然科学基金等国家级和省部级项 目资助的本科生毕业论文占 70%以上。学生在解决实际问题的同时， 对所学的知识融会贯通，培养了学生创新意识和创新能力，做到了 实践教学与科学研究的相互促进。 存在不足及改进方案 （1000 字以内） 存在不足： 1. 贵重仪器共享平台建设还需进一步完善，管理体制和运行机制还有待不断提升。 2. 本科生实验教学仪器、设施和教学实验室硬件条件还需加强，教学实验空间相对不足，部分教学仪器需要更新。 3. 创新性实验所占比例亟待提高，综合性、设计性实验教学还需要进一步加强。 改进方案： 1. 配合学校学系建设的要求，进一步完善药学院实验中心平台管理体制和运行机制，建立高效、服务教学和科研的体制机制，进一步完善药学院大型仪器平台预约、使用和收费管理体系，促进实验室面向社会、学校和学院的全面开放。 2. 在保护知识产权的基础上，中心积极探索完善与企业合作及实验室外接项目相关管理制度，逐步推动“产学研用”合作的健康、可持续发展。 3. 配合学校团泊新校区建设，做好药学实验教学中心新楼的整体建设规划，提升改造现有的实验教学环境，争取与国际接轨。 4. 加强教学团队建设，进行实验教学改革，提升教学效果。建立老中青传帮带，锤炼具有过硬实验技能的教学团队。 学校意见 通过学校自评，同意申请验收。 签章： 年 月 日
