1、无锡XX实验小学备课用纸教学内容第5658页的例题及“练一练”,练习九1-3。课 题解决问题的策略（1）主备教师执 教班 级时 间第 周教 学目 标1、使学生在解决简单实际问题的过程中，体会用列表的方法整理相关信息的作用，学会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息。2、学会运用从已知条件想起或从所求问题想起的策略分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。 3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。重 点难 点重点：用列表的方法整理信息。难点：用列表的方法整理信息。学情分析学生有表格的基本知识。教学准备光盘教 学 过 程集体预案执教方
2、案教师活动学生活动一、创设情境，感知策略解决问题中巧妙的办法和好的谋略，就是解决问题的策略，今天我们一起学习解决问题的策略。板书课题。二、合作交流，探究策略1.理解题意。光盘出示书上第56页例1。学生自由读题，并和同学说说知道了什么。2.整理条件和问题。谈话：读了题目，你有什么感觉？条件比较多，有没有好的办法整理一下题中的条件？学生尝试整理条件。 3.分析数量关系。谈话：大家看整理的结果，你能根据数量之间的关系，确定先算什么吗？4.列式解答并检验。 先想想每一步可以怎样算，再列式解答。反馈：学生说说列式时是怎样想的，每一步算出的分别表示什么。谈话：答案是否正确？先进性检验，再与同学交流。三、拓
3、展应用，提升策略1.出示第二个问题。提出要求：按解答第一个问题的过程完成解题。反馈：说说怎样根据问题整理条件、分析数量关系、列式计算和检验的。2.提问：比较这两个问题，题中的条件和问题有什么相同和不同的地方，在解题方法上有什么相同和不同的地方。四、练习提高1、完成“练一练”1学生读题，互说条件、要求。2、完成“练一练” 2学生独立思考、解决。3、练习九第1题4、练习九第2题五、总结回顾，反思策略提问：回顾上面的解题过程，解决问题时一般要经历哪些步骤？学生讨论、交流。教师适时总结。提问：分析数量关系，你有哪些体会？学生讨论、交流。感知策略。理解题意。整理条件和问题。分析数量关系。列式解答并检验。
4、提升策略。练习提高。总结、反思。板书设计 教学反思无锡XX实验小学备课用纸教学内容第5861页例2、练一练、练习九4-6。课 题解决问题的策略（2）主备教师执 教班 级时 间第 周教 学目 标1.使学生经历探索解决问题方法的过程，理解和掌握归一问题的结构和数量关系；探寻解题思路的策略，能按解决问题的一般步骤实施解题活动。 2.使学生经历把现实问题抽象成数学问题的过程，培养发现和提出问题的能力，培养分析问题和解决问题的能力，以及有条理地表达的能力，增强应用意识。重 点难 点重点：从条件和问题出发分析数量关系，引导学生经历从变化中寻求不变的过程。难点：准确把握问题的实质，灵活确定解题思路。 学情分
5、析学生有解决问题的一定经验。教学准备光盘教 学 过 程集体预案执教方案教师活动学生活动一、引入提问：上节课我们学习了怎样的实际问题？能举例说说解决这样的问题，可以怎样整理条件和问题，怎样分析数量关系？分析数量关系的关键是什么？二、探究1.理解题意。出示教科书第58页例2，让学生自由读题，并和同学说说知道了什么。读了题目你有什么感觉？题目中给出的条件够吗？仔细观察表中数据，你能从中获得哪些信息？怎样理解这些信息？ 追问：表中哪个数量在变化？哪个数量没有变化？这说明了什么？表中只告诉我们前8小时水位下降的情况，而水位下降120厘米所需要的时间显然超过8小时，还能说水位下降的速度不变吗？（题中“照这
6、样的速度”，就是要求我们按照前8小时水位下降的速度计算。）谈话：“照这样的速度”也是解决问题的必要条件之一。现在，谁能用自己的语言把这道题目的条件和问题再说一遍？2.分析数量关系。通过刚才的活动，我们理解了题目的意思。接下来要做什么？（板书：分析数量关系）这道题可以怎样算？先独立思考，再把你的想法与同学交流。反馈：谁来说一说，你是怎样分析数量关系，怎样确定解题思路的？3.列式解答并检验。 谈话：明确了解题思路，接下来我们要列式解答，还要对列式计算的结果进行检验。明确：无论用什么方法解题，都要抓住题中的不变量展开思考。即，水位每小时下降6厘米。4.触类旁通。出示：照这样的速度，经过12小时，水位
7、一共下降多少厘米？提示：怎样解决这个问题呢？解决这两个问题，都要抓住怎样的关键？5.回顾与反思。三、巩固1.“练一练”第1题。强调：每本笔记本的单价相同也是解决问题的必要条件。2.“练一练”第2题3、练习九第4、5题。四、总结 复习引入。理解题意。分析数量关系。列式解答并检验。触类旁通。练习巩固。回顾总结。板书设计 教学反思无锡XX实验小学备课用纸教学内容练习九7-12课 题解决问题的策略练习课（1）主备教师执 教班 级时 间第 周教 学目 标1.通过练习，进一步灵活掌握用列表法解决实际问题的策略。2.感受数学与生活的联系，进一步提高解决问题的能力。重 点难 点进一步灵活掌握用列表法解决实际问
8、题的策略。学情分析学生已初步掌握用列表法解决实际问题的策略。教学准备光盘教 学 过 程集体预案执教方案教师活动学生活动 一、解决问题练习1. 练习九第7题。先说说题目中的已知条件有哪些，要求的问题是什么。说说对“照这样计算”的理解。学生独立完成。2. 练习九第8题。 “照这样的装箱速度”表示什么意思。3. 练习九第9题。题目中什么变化了，什么没有变，再解答。4. 练习九第10题。讨论：要求“能买多少个篮球”，要先算什么；要求“每个排球多少元”，要先算什么。 5. 练习九第11题。学生独立完成解答。二、总结与作业 解决问题练习。总结、作业。板书设计 无锡XX实验小学备课用纸教学内容练习九7-12
9、课 题解决问题的策略练习课（2）主备教师执 教班 级时 间第 周教 学目 标1.通过练习，进一步灵活掌握用列表法解决实际问题的策略。2.感受数学与生活的联系，进一步提高解决问题的能力。重 点难 点进一步灵活掌握用列表法解决实际问题的策略。学情分析学生已初步掌握用列表法解决实际问题的策略。教学准备光盘教 学 过 程集体预案执教方案教师活动学生活动一、解决问题练习1. 练习九第13题。说说分析数量关系的过程。2. 练习九第14题。学生看图，说说图中每种商品的名称。3. 练习九第15题。先出示题中的场景图，说说从图中知道了什么。 4. 练习九第16题。 “原来买6架的钱可以多买3架”意思。5. 练习九第17题。交流解题时的思考过程和列式计算的结果。6. 练习九第18题。7.思考题。二、课堂总结 解决问题练习。回顾总结。板书设计
