1、阅读指导专项复习语文 四年级 下册阅读指导专项复习阅读指导专项复习 记金华的双龙洞（节选） 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想钟乳和
2、石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。即使不比作什么，也很值得观赏。 。 。 。阅读指导专项复习 1.1.石笋的石笋的“笋笋”字用音序查字法，应查字母字用音序查字法，应查字母( )( )；用部首查字法应查（用部首查字法应查（ ），再查（），再查（ ）画。）画。 2.2.在文中找出下列词语的近义词。在文中找出下列词语的近义词。观看观看（ ）黑暗黑暗（ ）3.3.用用“”画出写内洞很黑
3、的句子。画出写内洞很黑的句子。4.4. 结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？因其洞顶的因其洞顶的“双龙双龙” 而得而得名。名。S S竹字头竹字头4 4观赏观赏漆黑漆黑一条黄龙，一条青龙一条黄龙，一条青龙阅读指导专项复习6.6.洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种也将它们比做什么吗？想象其中的两种也将它们比做什么吗？第一种：第一种： 第二种：第二种： 。7.7.本段抓住那几方面写的？读了这段话后，我知道作者本段抓住那几方面写的？读了这段话后，我知道作者抓住内洞的黑、奇抓住
4、内洞的黑、奇、大三个方面，其中着力描写了内洞、大三个方面，其中着力描写了内洞景物的景物的“奇奇”：一是：一是“ ”，表现为，表现为 ；二是二是“ ”“ ”，表现为，表现为 ，三是三是 ， 。颜色各异颜色各异大佛的垂耳大佛的垂耳突起的竹笋突起的竹笋形状变化多端的石钟乳和石笋形状变化多端的石钟乳和石笋形奇形奇色奇色奇洞顶的洞顶的“双龙双龙” 一条黄龙，一条青龙一条黄龙，一条青龙阅读指导专项复习 猫猫（节选）（节选） 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无
5、虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（一天一夜，（）谁怎么呼唤，它（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（视，一连就是几个钟头，（）把老鼠等出来（）把老鼠等出来（ ）！）！ 。 。任凭任凭也也非非不可不可阅读指导专项复习它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子
6、蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它（）谁说多少好话，它（）一）一声不声不出。出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上
7、蛇也敢斗一么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。斗。无论无论也也阅读指导专项复习1.1.判一判，对的打判一判，对的打“”“”，错的打，错的打“”。（1 1）猫猫这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。（）（2 2）“在稿纸上踩印几朵小梅花在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画，说明猫是一位画家。家。（）2.2.请在文中的（请在文中的（）里填上合适的关联词语。）里填上合适的关联词语。3.3.给句中蓝体的词语换上意思相近的词。给句中蓝体的词语换上意思相近的词。（1 1）说它）说它老实老实( () )吧，它吧，它的确的确( () )有时候很乖。有时候很
8、乖。（2 2）它）它若是若是( () )不高兴，无论谁说多少好话，不高兴，无论谁说多少好话，它也它也一声不一声不出。出。4.4.用用“”线画出文章的中心句。线画出文章的中心句。 。实在实在确实确实假若假若阅读指导专项复习5.“5.“古怪古怪”的意思是（的意思是（ ），作者主要是从三），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既（个方面来写出猫的古怪的。说猫既（）又（）又（）；）；既（既（ ）又（）又（）；既（）；既（ ）又（）又（）。表面）。表面看起来作者是（看起来作者是（）猫的，其实是表达了对猫的）猫的，其实是表达了对猫的（）之情。）之情。6.6.说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不
9、回家说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？呢？改为陈述句：改为陈述句： 。7 7、用、用“”画出表现猫尽职的句画出表现猫尽职的句子。子。老实老实温柔温柔稀奇罕见的稀奇罕见的贪玩贪玩倔强倔强贪玩贪玩尽职尽职讨厌讨厌喜欢喜欢说它贪玩吧，的确是呀，要不不会一天一夜说它贪玩吧，的确是呀，要不不会一天一夜不回家不回家阅读指导专项复习 猫猫（节选）（节选） 满月满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是耍
10、个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱勃，天真可爱! ! 。 。阅读指
11、导专项复习1.1.这段话写的是刚满月的小猫，它的特点是这段话写的是刚满月的小猫，它的特点是_。2.2.为了表现小猫的特点，作者写了它为了表现小猫的特点，作者写了它 、 、 、 这这些举动。些举动。3.3.你觉得文中哪句话最能体现作者对小猫的喜爱之情，你觉得文中哪句话最能体现作者对小猫的喜爱之情，请画上请画上“”。这段话第一句与后边的句子这段话第一句与后边的句子有有关系。关系。玩妈妈的尾巴、鸡毛玩妈妈的尾巴、鸡毛可爱、贪玩、淘气、勇敢可爱、贪玩、淘气、勇敢总分总分摔跟头，疼了也不哭摔跟头，疼了也不哭在花盆里摔跤在花盆里摔跤 抱着花枝打秋千抱着花枝打秋千阅读指导专项复习 乡下人家（节选）乡下人家（
12、节选） “ “有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、风有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、风仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿在屋后种几十枝竹绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。的笋，成群地从土里探出头来。”阅读指导专项复习（1 1）它们依着时令，顺序
13、开放，朴素中带着几分华丽，）它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。显出一派独特的农家风光。“它们它们”指的是指的是 、 ， 、 。句子里里还有一对反义词是。句子里里还有一对反义词是（ ）（ ）（2 2）“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。笋，成群地从土里探出头来。”这里运用了这里运用了 的修辞方法。的修辞方法。“探探”字，写出了字，写出了 ， 的特点。的特点。凤仙凤仙芍药芍药鸡冠花鸡冠花大丽菊大丽菊朴素朴素华丽华丽拟人拟人嫩笋长势很迅速嫩笋长势很迅速生机勃勃生机勃勃阅读指导专项
14、复习 乡下人家乡下人家（节选）（节选） 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一副自然、都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一副自然、和谐的田园风景画。和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：静的夜里
15、，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。独特、迷人的风景。阅读指导专项复习1.1.照样子写词语。照样子写词语。天 高 地 阔天 高 地 阔 、 、2.2.在文段中描写了两个场景，请简单的词语概括出来。在文段中描写了两个场景，请简单的词语概括出来。 、 、3.3.按要求写句子。按要求写句子。 纺 织
16、 娘 寄 住 在 他 们 屋 前 的 瓜 架 上 。 （ 缩 句 ） 纺 织 娘 寄 住 在 他 们 屋 前 的 瓜 架 上 。 （ 缩 句 ） 。院落晚餐院落晚餐月夜睡梦月夜睡梦天南地北天南地北天崩地裂天崩地裂纺织娘寄住在瓜架上纺织娘寄住在瓜架上阅读指导专项复习乡下人家，乡下人家，不论不论什么时候，不论什么季节，什么时候，不论什么季节，都都有一有一道独特、迷人的风景。（用带点词说话）道独特、迷人的风景。（用带点词说话） 。3.3.文中最后一段话的作用是：文中最后一段话的作用是： 。不论前方的道路多么艰难不论前方的道路多么艰难, ,我们都要风雨无阻的前行我们都要风雨无阻的前行 总结全文总结全文
17、阅读指导专项复习 囊萤夜读囊萤夜读 晋书晋书车胤传车胤传 胤胤恭恭勤不倦勤不倦, ,博学多博学多通通。家贫不常得油。夏月则。家贫不常得油。夏月则练囊练囊盛数十萤火以照书盛数十萤火以照书, ,以夜继日焉。以夜继日焉。1.1.解释文中加点的字。解释文中加点的字。（1 1）恭：）恭： （2 2）通：）通： 。（3 3）练囊：）练囊： 谦逊有礼谦逊有礼通晓，明白通晓，明白白色薄绢做的口袋白色薄绢做的口袋阅读指导专项复习2.“2.“囊萤映雪囊萤映雪”是两个古人苦学的故事。是两个古人苦学的故事。“囊萤囊萤”的主人公是的主人公是 ,“,“映雪映雪”的主人公的主人公是是 。3.3.成语填空成语填空: :(1)
18、(1)诲人不诲人不 。(2)(2)持之以持之以 (3)(3)通达旦通达旦 (4)(4)天天 之别之别 车胤车胤孙康孙康倦倦恒恒旦旦壤壤阅读指导专项复习乡下人家，乡下人家，不论不论什么时候，不论什么季节，什么时候，不论什么季节，都都有一有一道独特、迷人的风景。（用带点词说话）道独特、迷人的风景。（用带点词说话） 。3.3.文中最后一段话的作用是：文中最后一段话的作用是： 。不论前方的道路多么艰难不论前方的道路多么艰难, ,我们都要风雨无阻地前行我们都要风雨无阻地前行 总结全文总结全文阅读指导专项复习阅读指导专项复习阅读指导专项复习 雕塑一般的姿势雕塑一般的姿势 “ “人固有一死人固有一死, ,或
19、重于泰山或重于泰山, ,或轻于鸿毛。或轻于鸿毛。”这是司这是司马迁的名言。自然马迁的名言。自然, ,人在弥留之际留给这个世界的最后一人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势个姿势, ,越细品越细品, ,越意味深长。越意味深长。 最让人感慨万千的最让人感慨万千的, ,我认为是化学家卜拉克的姿势。我认为是化学家卜拉克的姿势。卜拉克是因心脏病猝发突然去世的卜拉克是因心脏病猝发突然去世的, ,死时手中端着满满死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇的是一杯牛奶。令人惊奇的是, ,那杯子端得极其平稳那杯子端得极其平稳, ,里面的里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来牛奶居然一滴也不曾泼洒出来他就这么稳稳当当地他就这么
20、稳稳当当地坐着坐着, ,从从容容从从容容, ,一如雕塑。一如雕塑。之所以如此之所以如此, ,是因为这位化是因为这位化学家有个超越凡人的学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟绝对一丝不苟”的的“好习惯好习惯”做化学实验时做化学实验时, ,总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。于是极。于是, ,他的死有了一个堪称天下第一的姿势。他的死有了一个堪称天下第一的姿势。阅读指导专项复习 最让人惊心动魄的最让人惊心动魄的, ,则是母爱的姿势。则是母爱的姿势。 那是在大兴安岭火灾现场那是在大兴安岭火灾现场, ,当人们扑灭大火后当人们扑灭大火后, ,突然惊突然惊呆了呆了, ,因为他们
21、发现因为他们发现: :一位母亲虽然已被大火活活烧死一位母亲虽然已被大火活活烧死, ,但但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势紧紧地蜷曲着上紧紧地蜷曲着上肢肢! !果然果然, ,她被烧死了她被烧死了, ,怀抱中的孩子依然活着。显然怀抱中的孩子依然活着。显然, ,正是正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势因为她义无反顾地坚持着这个姿势, ,才硬是在熊熊烈火中才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！护住了她的孩子！ 阅读指导专项复习 面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势, ,消防队员潸消防队员潸然泪下。然泪下。 再试想再试想, ,人在弥留之际的姿
22、势尚且如此引人关注人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注, ,何况何况日常生活中活生生的人日常生活中活生生的人! !是的是的, ,人总是有姿势。正所谓人总是有姿势。正所谓“站站有站相有站相, ,坐有坐相坐有坐相”, ,所有的姿势都昭示着人的状态和人的所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。境界。 那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？这，这，你想过吗？你想过吗？阅读指导专项复习1 1先给带点字注音，再解释词语意思先给带点字注音，再解释词语意思。猝猝发：发： 。潸潸然：然： 。颓颓然：然： 。2.2.在文中找反义词在文中找反义词粗枝大叶（粗枝大叶（ ）
23、重于泰山（重于泰山（）3.3.“最让人惊心动魄的最让人惊心动魄的, ,则是母爱的姿势则是母爱的姿势”，为什么不用，为什么不用“母亲的姿势母亲的姿势”。 ，cc 突然发作突然发作shnshn 流泪的样子流泪的样子tutu形容败兴的样子形容败兴的样子一丝不苟一丝不苟轻于鸿毛轻于鸿毛因为母亲的姿势可以有多种多样，但是火灾发生时，紧因为母亲的姿势可以有多种多样，但是火灾发生时，紧紧地蜷曲着上肢护着怀抱中的孩子，没有爱是做不到的。紧地蜷曲着上肢护着怀抱中的孩子，没有爱是做不到的。阅读指导专项复习4 4短文说短文说“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。这句话怎么样理
24、解？这句话怎么样理解？ 。5.5.按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的：对化学实验的： ；母亲的；母亲的“姿势姿势”则是则是 。6.6.下面词语运用的分析，不正确的一项是（下面词语运用的分析，不正确的一项是（）A A惊心动魄是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。惊心动魄是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。B B义无反顾表现出母亲不因大火烧身二退缩由于的精神。义无反顾表现出母亲不因大火烧身二退缩由于的精神。C C潸然泪下反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。潸然泪下反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。 ，一个人的姿势明确地表
25、示出这个人的精神状态和思想。一个人的姿势明确地表示出这个人的精神状态和思想。一丝不苟一丝不苟母爱的象征母爱的象征C C阅读指导专项复习解题指导解题指导：一般写人类文章以人物描写为主，通过对一般写人类文章以人物描写为主，通过对人物在具体事例中的言行举止，心理活动及细节的描人物在具体事例中的言行举止，心理活动及细节的描写，反映人物的性格特点和思想品质。在阅读此类文写，反映人物的性格特点和思想品质。在阅读此类文章时，可从以下几方面入手：章时，可从以下几方面入手：（一）、分析人物的外貌。（一）、分析人物的外貌。 外貌描写是作者对人物容貌、神情、姿态、服饰外貌描写是作者对人物容貌、神情、姿态、服饰等方面
26、的描绘。人物的外貌往往反映人物的个性和内等方面的描绘。人物的外貌往往反映人物的个性和内心。阅读时可以分析人物外貌来了解人物的内心变心。阅读时可以分析人物外貌来了解人物的内心变化及个性特点。化及个性特点。阅读指导专项复习（二）、读懂人物的语言。（二）、读懂人物的语言。 语言是人类用来表达意思、交流思想感情的工具。语言是人类用来表达意思、交流思想感情的工具。文章对人物语言的描写能反映人物一定的思想、个性文章对人物语言的描写能反映人物一定的思想、个性和心理特点。读文章时分析揣摩人物的语言，有助加和心理特点。读文章时分析揣摩人物的语言，有助加深对人物的理解。深对人物的理解。（三）、分析人物的动作。（三
27、）、分析人物的动作。 人物的动作同样能反映人物的个性。在阅读文章人物的动作同样能反映人物的个性。在阅读文章时要细细地品味，并感悟其特别的地方。时要细细地品味，并感悟其特别的地方。阅读指导专项复习（四）、分析人物的心理。（四）、分析人物的心理。 人物的心理泛指人的思想、感情等活动。对人的人物的心理泛指人的思想、感情等活动。对人的心理上活动描写能直接反映人物的内心世界。一个鲜心理上活动描写能直接反映人物的内心世界。一个鲜活、生动的人物往往是靠许多心理描写来突出人物个活、生动的人物往往是靠许多心理描写来突出人物个性的。心理活动刻画得好，人物品质就表现得更加丰性的。心理活动刻画得好，人物品质就表现得更
28、加丰富多彩，就会给读者留下深刻的印象。富多彩，就会给读者留下深刻的印象。（五）、注意侧面烘托描写的作用。（五）、注意侧面烘托描写的作用。阅读指导专项复习阅读指导专项复习 家乡的小河家乡的小河 在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小小河
29、的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌曲项向天歌”“”“红掌拨轻红掌拨轻波波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光
30、闪闪。中午的小河真是活泼极了。时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。 。 。 。 。阅读指导专项复习 傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。清清的明睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。
31、清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。远处，地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。清。 家乡的小河啊，你真美！家乡的小河啊，你真美！阅读指导专项复习1 1用用“”划出文中的一个比喻句。（划出文中的一个比喻句。（1 1分）分）2 2用用“”划出文中的一个拟人句，并用划出文中的一个拟人句，并用“”圈出看出是拟人句的词。圈出看出是拟人句的词。3 3阅读指导专项复习4 4判断，对的在
32、（判断，对的在（）里打）里打“”“”（1 1）短文反映了作者对家乡小河的喜爱。（）短文反映了作者对家乡小河的喜爱。（）（2 2）短文反映了作者对家乡的热爱。（）短文反映了作者对家乡的热爱。（）（3 3）短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。）短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。（）（4 4）短文是按时间来写的。（）短文是按时间来写的。（）（5 5）短文是按地点来写的。（）短文是按地点来写的。（）（6 6）短文是按事情发展来写的。（）短文是按事情发展来写的。（） 阅读指导专项复习解题指导解题指导：在小学阶段，我们了解到的主要就是这些在小学阶段，我们了解到的主要就是这些写作顺序：写作
33、顺序：1.1.事情发展的顺序事情发展的顺序这种方法多适用于记叙文，按这种方法多适用于记叙文，按“起因起因发展发展高高潮潮结局结局”来写的，但有的文章会少一个或几个环来写的，但有的文章会少一个或几个环节，基本按节，基本按“起因起因经过经过结局结局”来构建的。来构建的。2.2.时间顺序时间顺序常用于写人、叙事、写景、状物的文章。常用于写人、叙事、写景、状物的文章。 阅读指导专项复习3.3.空间转移的顺序空间转移的顺序按空间位置的转移顺序按空间位置的转移顺序一般用于游记、参观记、写一般用于游记、参观记、写活动和写景物等文章，常常会因为作者观察的顺序、活动和写景物等文章，常常会因为作者观察的顺序、观察
34、的地点的变化而存在空间位置的变化。这种方法观察的地点的变化而存在空间位置的变化。这种方法只要抓住文章中能够标明的地点，空间转移的词句，只要抓住文章中能够标明的地点，空间转移的词句，就很容易地理清构段的形式就很容易地理清构段的形式 4 4、事物的不同方面顺、事物的不同方面顺序。序。4.4.按事情的不同方面顺序按事情的不同方面顺序这种顺序常用于说明文的文章，描写状物时，也会用这种顺序常用于说明文的文章，描写状物时，也会用这种方法。这种方法。阅读指导专项复习阅读指导专项复习 小牛和老骡子小牛和老骡子 有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦
35、。年轻的小牛对骡子说：耕作相当辛苦。年轻的小牛对骡子说：“今天我们装病今天我们装病吧，休息，休息。吧，休息，休息。”老骡子却答道：老骡子却答道：“不行啊，我们需不行啊，我们需要工作做完，因为耕种的季节很短啊。要工作做完，因为耕种的季节很短啊。” 但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些。等老骡耕种回来，小牛询问地里物，尽量让它舒服些。等老骡耕种回来，小牛询问地里的情况如何，的情况如何，“没有以前耕种得多，没有以前耕种得多，”老骡子回答道：老骡子回答道：“但我们也耕种了相当长的一段距离。但我们也耕种了相当长的一段距离。”小牛又问道
36、：小牛又问道：“老家伙说我什么没有？老家伙说我什么没有？”“”“没有。没有。”老骡子回答。老骡子回答。阅读指导专项复习 第二天，小牛还想偷懒，就再次装病。当老骡子从田第二天，小牛还想偷懒，就再次装病。当老骡子从田间回来时，小牛问道：间回来时，小牛问道：“今天怎么样？今天怎么样？”“”“还不错，我认还不错，我认为。为。”老骡子答道。老骡子答道。“但耕种得还不是太多。但耕种得还不是太多。”小牛又问小牛又问道：道：“老家伙说我什么了？老家伙说我什么了？”“”“啥也没有对我说，啥也没有对我说，”老骡老骡子说，子说，“但是，他停下来和屠夫说了好长时间的话。但是，他停下来和屠夫说了好长时间的话。”慵懒是一
37、种自我扼杀。慵懒是一种自我扼杀。阅读指导专项复习1.1.小牛两次装病，第一次是小牛两次装病，第一次是 ； 。第二次是第二次是 。2.2.小牛装病不耕田，却一再小牛装病不耕田，却一再询问询问“老家伙说我什么了？老家伙说我什么了？”老家伙是谁？一再询问表明老家伙是谁？一再询问表明了什么？了什么？“老家伙老家伙”指：指： 。一再询问，表明一再询问，表明 。 因为耕作相当辛苦，为了因为耕作相当辛苦，为了得到休息得到休息为了偷懒为了偷懒老农夫老农夫小牛有点担心后果小牛有点担心后果，心里不踏实，心里不踏实阅读指导专项复习3.3.短文中出现了骡子、牛，它们都是农村更添的力畜，还有一样短文中出现了骡子、牛，它
38、们都是农村更添的力畜，还有一样你知道是什么吗？你知道是什么吗？ 。 4.4.老骡子和小牛的差距在哪里？老骡子和小牛的差距在哪里？ 。 。 5“5“他停下来和屠夫说了好长时间的他停下来和屠夫说了好长时间的话。话。”屠夫是干什么的？老农夫和屠夫说话，意味着什么？屠夫是干什么的？老农夫和屠夫说话，意味着什么？ 。 6.6.最后一句破折号的用处是最后一句破折号的用处是（ ）A A解释说明解释说明B B话题突然转换话题突然转换C C声音延长声音延长 马马老骡子勤劳、能吃苦，很有责任心，小牛懒惰，装老骡子勤劳、能吃苦，很有责任心，小牛懒惰，装 病，说明它太过于精明。病，说明它太过于精明。 屠夫是专门宰杀牲
39、畜的。意味着小牛有危险了，不要再屠夫是专门宰杀牲畜的。意味着小牛有危险了，不要再偷懒，否则会被害了。偷懒，否则会被害了。A A 阅读指导专项复习阅读指导专项复习 心底盛开一朵花心底盛开一朵花 匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。 司机倒是不错，可能是看我不像经常逃票的人，才司机倒是不错，可能是看我不像经常逃票的人，才没有把我撵下去，但让我在皮包里继续找零钱。没有把我撵下去，但让我在皮包里继续找零钱。 在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。了个遍，除了几张百元整钞
40、，再也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。慌乱时，一个粗哑的声音证明自己的粗心大意和清白。慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：从背后传来：“先生，我这里有一块钱，你拿去。先生，我这里有一块钱，你拿去。”阅读指导专项复习我回头一看，说话的是位七十岁左右的老太太，满脸黑我回头一看，说话的是位七十岁左右的老太太，满脸黑色的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，色的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很
41、旧的白毛巾，脚套一双褪了色的绣花鞋脚套一双褪了色的绣花鞋一个典型的外地老太太。一个典型的外地老太太。言语间，她已经替我把一块钱投了进去。我慌忙解释说：言语间，她已经替我把一块钱投了进去。我慌忙解释说：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢那怎么可以，我怎么还您的钱呢?”?”老大太笑了：老大太笑了：“一块钱，还什么一块钱，还什么? ?又不是一万元。又不是一万元。”这时，我发现车里的人都冲我和老太大笑了，这种让我这时，我发现车里的人都冲我和老太大笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。他们越是这样，我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地说：越不好意思，迫不及待地说：
42、“大娘，要不这样吧，我大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。钱后给您。”老太太又笑了：老太太又笑了：“我下站就到了，下午回我下站就到了，下午回阅读指导专项复习山东济宁老家。我儿子一家都在这里打工，我是专门来山东济宁老家。我儿子一家都在这里打工，我是专门来看孙子的。三年前，我第一次到城里坐车时，不知道要看孙子的。三年前，我第一次到城里坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还了一份心的姑娘帮我投了一
43、块钱。今天我正好有机会还了一份情。下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他情。下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。那里。”听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。那么灿烂、那么自然。 。 。 。 。 阅读指导专项复习1.1.“我我”有那种尴尬和狼狈是因为：有那种尴尬和狼狈是因为： 。 2.2.一一位外地老太太为什么替我投进一元钱？用位外地老太太为什么替我投进一元钱？用“”画出有画出有关句子。关句子。3.3.老太太教老太太教“我我” ” 怎样还她一元钱？用怎样还她一元钱？用“ ”“ ”画出有画出有关句子。关句子。 。乘车没带公交卡，身上没有零钱乘车没带公交卡，身上没有零钱 阅读指导专项复习4.4.本文实际写了三次投币：本文实际写了三次投币：三年前：三年前： 。今天：今天： 。将来：将来： 。好心的姑娘帮老太太投了一块钱好心的姑娘帮老太太投了一块钱好心的老太太为好心的老太太为“我我“投了一块钱投了一块钱“我我“要为像自己一样粗心的人投一块钱要为像自己一样粗心的人投一块钱
