1、授课人： 孙芳授课内容 (jion in）版本（英语）学科 五年级 下学期课题名称 unit 1 phone call第三课时 The Easter Bunny is ill.教学目标能借助图片听懂并正确朗读故事The Easter Bunny is ill.能根据听力材料初步听懂理解,看图回答关于图片的几个提问What can I do? Where are the eggs?正确朗读诗，独立完成提问教学重难点重点：能借助图片听懂并正确朗读故事。难点: 能根据听力材料初步听懂理解短文完成几个提问教学组织形式（包括个体学习、小组学习、组际交流、全班交流）教学环境课桌椅摆放马鞍型、周边型、圆桌型
2、、品字形、秧田型等学习材料图片、课件，教学过程（教学策略：包括参与、合作、分层、兴趣、自主、活动、互动、创意、评价、多媒体教学策略。个别指导：对象、内容、方法学习策略Step1. 师生对话，如when is your birthday? 学生回答: Im in April. 老师回应： in April.” Easter”复活节教师介绍复活节和相关习俗Step2. 老师播放录音，学生初步感知故事内容。Step3. 再次播放录音，学生翻书到P10，引导学生借助图片, 进一步理解故事题目The Easter Bunny is ill.Step41.） 老师帮助学生理解故事中的句子Paint-ple
3、ase。 Here you are。再借助体态语或图片等，帮助学生理解 2）. 学生听录音学说故事。3） 学生看书，大声朗读故事。Step5. 引导学生读懂10a 的第二部分1）初步阅读和理解短文。2）再次播放录音，学生根据提问预测问题How do they feel the rabbits？Are they find one day before The Easter？顺势引导理解one day与one week 3）老师巡视指导，可根据学生的情况，重复播放几次。师生共同核对答案。学生跟着录音逐句学说、复述。4)小组合作学生尝试翻译此句，在理解之后，模仿着操练：学生听录音学说故事Step6、
4、学习故事的第三部分1）引导学生观察课本11页的图片，试着让学生回答与图片相关的问题，老师巡视指导，2）What can they do?Who can help？3） 师生共同核对答案。学生跟着录音逐句学说、复述。Step7.1、引导学生观察课本11页的图片2、试着让学生回答与图片相关的问题，老师巡视指导Where are the eggs?3、师生共同核对答案。然后分角色朗读对话，如师生对话，分组对话，两人一组对话等等。板书The Easter Bunny is ill.What can I do? Where are the eggs?分层作业设计正确有感情朗读故事完成课后练习课后正思或反思
