Unit 4 In town-Lesson 2-ppt课件-(含教案)-县级公开课-外研剑桥版五年级下册(编号：60006).zip

Unit 4 In townTurn left. 向左拐Turn right.向右拐Go straight ahead.向前直走ice creamWhere can we get it in town?在城镇里哪儿能买到？Tonys 托妮家店First , then . Then .首先 然后 然后At Tonys, 在托妮家店，You get the best ice cream in town.你能买到最好的冰激凌。good better the best好的 更好的 最好的 parkIts opposite the park. 在的对面Its next to the school. 紧挨着school Tonys opposite 在的对面 next to 紧挨着The bus stop is the school.The post office is the school.opposite next to练一练Activity 1 Can you choose? 活动一 ：你会填吗？When does Toby go to Tonys?Toby什么时候去托妮家店？See you at Tonys 在托妮家见At Tonys, at Tonys,You get the best ice cream in town.At Tonys, at Tonys,You get the best ice cream in town.Its opposite the park,And next to the school.Please dont be late(别太晚).See you there at eight.At Tonys, at Tonys,You get the best ice cream in town.At Tonys, at Tonys,You get the best ice cream in town.First you turn left,Then go straight ahead.Then you turn right.See you there tonight(今晚).大声读一读Activity 2 listen，write the numbers活动二：听音，写序号opposite next to在对面 紧挨着 Its the bus stop. park school1 the church2 the post office3 the police station 4the museum bus stop school park活动三：填一填，说一说A: Excuse me, where is the ?B: . Its .A:Thank you.B:Thats OK.教堂邮局警察局博物馆Asking and showing the way politely.有礼貌地问路和指路。Homework:Change the chant into a dialog.把歌谣改编成问路和指路的对话写下来。教学设计教学设计一、教学内容：五年级下册一、教学内容：五年级下册 UnitUnit 4 4 InIn towntown (4,7)(4,7)二、教材分析：本次课型是新授课，内容为本单元第二、教材分析：本次课型是新授课，内容为本单元第 4 4 和和7 7 部分，重点是理解诗歌，学习两个方位词（组）的表达运用，部分，重点是理解诗歌，学习两个方位词（组）的表达运用，并结合上一课时所学的三个动作短语，进行问路指路的综合运并结合上一课时所学的三个动作短语，进行问路指路的综合运用，能大声朗读歌词，培养语感与综合运用能力。用，能大声朗读歌词，培养语感与综合运用能力。三、学情分析：三、学情分析： 五年级学生已有一定的英语基础，但是农五年级学生已有一定的英语基础，但是农村学生大都腼腆、被动，其中女生的语言学习表现明显优于男村学生大都腼腆、被动，其中女生的语言学习表现明显优于男生，更加主动、投入，学习态度积极。基于这种情况，需教师生，更加主动、投入，学习态度积极。基于这种情况，需教师耐心地引导、示范，多给学生时间进行操练，帮助找到学习策耐心地引导、示范，多给学生时间进行操练，帮助找到学习策略，使生能体会自信与成功。略，使生能体会自信与成功。四、教学目标：四、教学目标：1 1、能理解语篇内容、能理解语篇内容, ,能朗读语篇，提高理解能力；能朗读语篇，提高理解能力；2 2、理解与掌握三个指路动作短语，理解与掌握两个表示方、理解与掌握三个指路动作短语，理解与掌握两个表示方位的生词（组）位的生词（组） ；3 3、运用新学知识进行表达，学习如何问路与指路，培养综、运用新学知识进行表达，学习如何问路与指路，培养综合语言运用能力；合语言运用能力；4 4、知道在日常生活中要有礼貌地问路和指路。、知道在日常生活中要有礼貌地问路和指路。五、教学重点：重点是理解诗歌，学习两个方位词（组）五、教学重点：重点是理解诗歌，学习两个方位词（组）的表达运用，并结合上一课时所学的三个动作短语，进行问路的表达运用，并结合上一课时所学的三个动作短语，进行问路指路的综合运用，能大声朗读歌词，培养语感与综合运用能力。指路的综合运用，能大声朗读歌词，培养语感与综合运用能力。教学难点：个动作与两个方位词（组）的辨别与准确表达。教学难点：个动作与两个方位词（组）的辨别与准确表达。六、教学策略：六、教学策略：1 1、利用课件展示的图片优势帮助学生理解新知，进一步运、利用课件展示的图片优势帮助学生理解新知，进一步运用新知，发展综合语言运用能力。用新知，发展综合语言运用能力。2 2、练习、练习/ /任务：边学边用边理解文本的练习；学以致用发任务：边学边用边理解文本的练习；学以致用发展综合能力的练习。展综合能力的练习。七、教学资源：七、教学资源：PPTPPT 课件，录音机。课件，录音机。八、教学评价：课堂反馈性语言评价与练习。八、教学评价：课堂反馈性语言评价与练习。九、教学过程：九、教学过程：复习引入新知内容，促进学生理解；朗读文本，进一步理复习引入新知内容，促进学生理解；朗读文本，进一步理解；完成活动任务，巩固语言知识，提高语言能力；小结，总解；完成活动任务，巩固语言知识，提高语言能力；小结，总结复现重点。结复现重点。教学过程教学过程导入导入 1 1、直接出示主题。看图，说出、直接出示主题。看图，说出 wherewhere isis it?it?复习复习 9 9 个个地地点点单词。单词。 2 2、利用上节课所做练习题复习呈现三个动作短语。、利用上节课所做练习题复习呈现三个动作短语。导学导学 1 1、dodo youyou likelike iceice cream?cream? WhereWhere cancan wewe getget itit inin town?town?看图看图 AtAt Tonys.Tonys. wherewhere isis thethe Tonys?Tonys? 地图出示，地图出示，先运用三个动作短语表达，同时引出先运用三个动作短语表达，同时引出 firstfirst，thenthen 的表达。的表达。 理解理解 thethe bestbest iceice creamcream 之意，引出歌谣主题之意，引出歌谣主题 seesee youyou atat TonysTonys。2 2、cancan youyou telltell meme wherewhere thethe TonysTonys is?is?出示地图，出示地图，教学新词教学新词 oppositeopposite 和和 nextnext toto，及时巩固操练。，及时巩固操练。呈现活动一，巩固新词的掌握和运用。呈现活动一，巩固新词的掌握和运用。3 3、whenwhen doesdoes TobyToby gogo toto Tonys?Tonys?找到答案，新知呈现找到答案，新知呈现完毕，出示全部歌词，让学生跟读，大声齐读，男女生分角色完毕，出示全部歌词，让学生跟读，大声齐读，男女生分角色读。读。4 4、活动二，进行综合运用。呈现、活动二，进行综合运用。呈现 7 7 地图，预习提示听力内地图，预习提示听力内容，帮学生扫清听力障碍，进一步巩固知识。学生打开课本，容，帮学生扫清听力障碍，进一步巩固知识。学生打开课本，听录音写序号，为了更好地掌握重点知识，听一个对一个答案，听录音写序号，为了更好地掌握重点知识，听一个对一个答案，进行一个表达训练。进行一个表达训练。呈现活动三对话，让生补全并完成对话。呈现活动三对话，让生补全并完成对话。导结导结 1 1、德育渗透。、德育渗透。 2 2、看板书，复述、看板书，复述 wherewhere isis Tonys?Tonys?的对话，同时复习重的对话，同时复习重现了本堂课重点知识。现了本堂课重点知识。3 3、HomeworkHomework：把歌谣改编成一个问路指路的对话写下来。：把歌谣改编成一个问路指路的对话写下来。十、板书设计十、板书设计: :UnitUnit 4 4 InIn towntownExcuseExcuse me,me, wherewhere isis thethe ? ?TurnTurn left.left.GoGo straightstraight ahead.ahead.TurnTurn right.right.ItsIts oppositeopposite thethe . . NextNext toto thethe . .