Unit 3 Television-Lesson 2-ppt课件-(含教案+音频+素材)-县级公开课-外研剑桥版五年级下册(编号：7017b).zip

Unit 3 TelevisionPart 3a&3bdetective filmsscience fiction filmsromantic filmsnature programmessports programmescartoonsInterview(work in pairs)学生作为主持人，自己在班里找进行采访的对象，询问他们喜欢或不喜欢的节目，进行句式练习：-What programmes do you like?-I like-What programmes dont you like?-I dont likeListen and tick Answer the questions: 1.Does juliet like cartoons ? Does she like science fiction films? Does she like detective films ?2.Does Fred like nature programmes ? Does he like sports programmes ? Does he like romantic films ?Answer the questions 3.Does Angela like science fiction films ? Does she like cartoons ? Does she like nature programmes ?4.Does Frank like nature programmes ? What doesnt he like ?Check the answer Talk about what programmes the four children like and dont like（谈谈四个孩子喜欢和不喜欢的电视节目）Juliet likes .She doesnt like .Fred likes He doesnt like . Talk about what programmes your families like and dont like.(说说你家人喜欢和不喜欢的电视节目） I often watch TV . I like . I dont like . My mother likes . She doesnt like . My father likes He doesnt like . He never watches them.Name like dont likeSurvey： 课后调查你班里好朋友们喜欢和不喜欢的电视节目，完成表格。Thank you！UnitUnit 3 3 TelevisionTelevision 教学反思教学反思这是本单元的第二课时（part3a&3b） ，学生已经学习了第一课时，认识了课本上介绍的六种类型的电视节目。在本课开始的时候，我利用这六类电视节目的图片，引导学生们复习这六个词组。但是，效果并不理想，在读上面出现的问题比较多，有的学生不会认读这六个词组，有的发音不标准。我想这是由于在学习第一课时的时候，我对学生认读词组训练的力度不够，在学生没有掌握的情况下就停止了练习，所以不得不在这一课时花了比预期要长的时间来进行单词词组的认读。鉴于学生单词掌握不是很熟练，我又用学生们喜欢的小游戏“interview” ，让学生们争当小主持人，采访自己的 partner，询问他们喜欢和不喜欢的电视节目，再一次进行句型和词组的训练，这是学生们平时最喜欢的环节，除少数学生外，大部分学生能高兴地参与其中，体验当主持人的感觉，并且在游戏参与中达到教学目标。在听力练习部分，大部分学生掌握了单词，所以进行得比较顺利。学生们能根据听力材料，判断出四个孩子分别喜欢和不喜欢哪些电视节目，并完成听力练习。所以孩子们在回答 3b 部分的问答练习的时候，也能很快的回答出 Yes or No。听力完成后，我根据材料提炼出了文段中的重点句型“likes”和“doesnt like” ，并且示范说句子，然后让学生根据 3a 部分听到的内容，进行一个 Talking 的训练，谈论四个孩子喜欢和不喜欢的电视节目。这一个小训练，孩子们的积极性很高，后来我又把这个部分进行了拓展，由文中的四个孩子眼神的学生们的家庭成员，让学生们谈论自己的爸爸妈妈喜欢和不喜欢的电视节目。也是运用上述句型进行训练。孩子们参与程度非常高，效果也是很好。经过这几个环节的训练和练习，学生们已经能熟练的运用这六个词组进行交流，并且对新学习的句型也比较熟练，输出效果非常好，达到了本课时的教学目标，学生也掌握了需要掌握的内容。在今后的英语教学中，我会注意课堂出现的问题并加以改正，对于比较好的课堂环节我也会继续运用，是英语课堂更生动，更有效，使学生更快乐的进行英语学习。Unit 3 Television 说课稿 各位领导下午好！ 今天我所说课的内容是小学英语教材 join in 三年级起点，五年级下册 Unit3 Television 第二课时，part 3a, 3b.今天我将从以下几个方面来进行说课。一、一、说教学内容：说教学内容：我说课的内容是小学英语教材 join in 三年级起点，五年级下册 Unit3 Television 第二课时，part 3a, 3b。本节课是听说课，听说课是单元整体教学的重要环节。本课的重点交际用语是“What TV programmes does Juliet /like?”及其答语。二、二、说教学目标说教学目标 英语课程标准指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下:1.1.知识目标知识目标: :（1）复习巩固六个电视节目的短语 cartoons, sports programmes, science fiction films, detective films, nature programmes, romantic films； （2)学习运用句型 I like/ I dont like.He/She likes.He/She doesnt like.描述自己和他人喜欢及不喜欢的电视节目；2.2.能力目标：能力目标：培养学生听说读写英语的综合运用能力。 3.3.情感目标：情感目标：让学生学会讨论自己喜欢和不喜欢的电视节目，表达自己的情感。三、说教学的重点与难点三、说教学的重点与难点 教学重点：教学重点：掌握短语 cartoons, sports programmes, science fiction films, detective films, nature programmes, romantic films，运用句型 I like/ I dont like.He/She likes.He/She doesnt like.讨论自己和他人喜欢和不喜欢的事物；听懂材料中四个孩子喜欢和不喜欢的事物。教学难点：教学难点：灵活运用句型 I like/ I dont like.He/She likes.He/She doesnt like. 表达自己和他人喜欢和不喜欢的事物；听懂材料中四个孩子喜欢和不喜欢的事物； 四、说教具准备四、说教具准备 本节课我准备了上课课件以及与课本配套音频材料五、说教学过程五、说教学过程 整个教学程序我采用听，说，写，玩一系列的教学活动，具体设计为：复习词组 导入新知识练习合作学习听力训练拓展延伸-家庭作业Step1: Revision（5min）课前复习，加深学生对本节课所用之词组的印象，为后文听力练习做铺垫。因此，我准备了准备上节课所学的六个电视节目的图片，然后让学生看图片，并根据教师提问“What programme is it？” ，点名学生回答，复习所学知识，图片直观生动，学生更能加深印象。这一环节不仅复习了旧知识，还渲染了学习英语的良好气氛。Step2: Presentation （5min）展示图片，并询问学生们喜爱和不喜爱的电视节目（利用第一部分的图片进行提问。教师提问：T: What TV programmes do you like? What TV programmes dont you like?学生根据已学过的知识回答 I like/I dont like（教师可指名学生利用学过的词组反复训练这两个句子） ，引出本节课要学习的句型 She likes/doesnt like通过本环节的学习，让学生了解如何表达自己喜欢和喜欢的电视节目。Step3.Interview（5min）学生作为主持人，自己在班里找进行采访的对象，询问他们喜欢或不喜欢的节目，进行句式练习。通过采访小游戏，提高学生们的学习兴趣，加深对句型的运用和理解，为后面听力做准备。Step4.Listen and answer (P21 part 3a, 3b)（20min）1.学生听录音完成课本练习，注意要求听清楚短文中出现的句型，训练学生们听句子的能力。2.学生跟读听力材料，加深对所学句型的印象。3.教师根据 3b 部分的一般疑问句，检查学生听力情况。4.教师核对答案。T: What TV programmes does Juliet /like? What TV programmes doesnt he/she like?学生回答引出句型：Fred/Juliet/He/She likes，利用核对后的正确答案，引导学生用此句型进行反复造句练习，巩固该句型。Step5.Talking(5min)为了让学生能更好的运用句型，教师可补充句型：My moter/father likes/doesnt like进行拓展训练，巩固句型。这两个教学步骤，让学生在听和反复练习中学习句型的表达，帮助学生理解，让学生轻松掌握句型。教师在句子里拓展人称的变化，描述自己爸爸妈妈等的喜好，加深对句型的印象和理解。也让学生们学会了如何表达自己爸爸妈妈喜欢和不喜欢的电视节目。Step6: Homework教师发给学生一份班级调查问卷，课后学生自己调查全班同学喜欢和不喜欢的事物，完成表格，调查问卷的目的在于全方位的、及时检测学生对本课时知识掌握的程度。Step7 Blackboard Design通过这样的板书设计，学生能有更直观的感受，轻松掌握本节课的重难点。Unit 3 TelevisionI likeI dont likeHe/She likesHe/She doesnt likeMy moter/father likes/doesnt like六、说课堂总结六、说课堂总结这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。Unit 3 Television 教学设计一、一、教学内容：教学内容：小学英语教材 join in 三年级起点，五年级下册 Unit3 Television 第二课时，part 3a, 3b二、教学目标二、教学目标 1.1.知识目标知识目标: :（1）复习巩固六个电视节目的短语 cartoons, sports programmes, science fiction films, detective films, nature programmes, romantic films； （2)学习运用句型 I like/ I dont like.He/She likes.He/She doesnt like.描述自己和他人喜欢及不喜欢的电视节目；2.2.能力目标：能力目标：培养学生听说读写英语的综合运用能力。 3.3.情感目标：情感目标：让学生学会讨论自己喜欢和不喜欢的电视节目，表达自己的情感。三、教学的重点与难点三、教学的重点与难点 教学重点：教学重点：掌握短语 cartoons, sports programmes, science fiction films, detective films, nature programmes, romantic films，运用句型 I like/ I dont like.He/She likes.He/She doesnt like.讨论自己和他人喜欢和不喜欢的事物；听懂材料中四个孩子喜欢和不喜欢的事物。教学难点：教学难点：灵活运用句型 I like/ I dont like.He/She likes.He/She doesnt like. 表达自己和他人喜欢和不喜欢的事物；听懂材料中四个孩子喜欢和不喜欢的事物； 四、教具准备四、教具准备 课件，与课本配套音频五、教学过程五、教学过程Step1: Revision（5min） 教师准备上节课所学的六个电视节目的 ppt 图片，然后让学生看图片，并根据提问“What programme is it？” ，点名学生回答，复习所学知识，直观生动，更能加深印象。Step2: Ask and answe （5min）展示图片，并询问学生们喜爱和不喜爱的电视节目（利用第一部分的图片进行提问。教师提问：T: What TV programmes do you like? What TV programmes dont you like?学生回答引出句型：I like/I dont like（教师可指名学生利用学过的词组反复训练这两个句子）Step3.Interview(5min)学生作为主持人，自己在班里找进行采访的对象，询问他们喜欢或不喜欢的节目，进行句式练习。通过采访小游戏，提高学生们的学习兴趣，加深对句型的运用和理解。Step4.Listen and answer (P21 part 3a, 3b)（20min）学生听录音完成课本练习，并核对答案。T: What TV programmes does Juliet /like? What TV programmes doesnt he/she like?学生回答引出句型：Fred/Juliet/He/She likes教师拓展句型：My moter/father likes/doesnt like1. 学生用句型 He/She likes描述四个小朋友所喜欢和不喜欢的电视节目。在练习中学习句型的表达，帮助学生理解，让学生轻松掌握句型。2.教师在句子里拓展人称的变化，描述自己爸爸妈妈等的喜好，加深对句型的印象和理解。Step5: Talking(5min) 学生通过学习的句型，说说自己以及爸爸妈妈喜爱和不喜爱的电视节目，并在全班进行分享。Step6: Homework教师发给学生一份班级调查问卷，课后学生自己调查全班同学喜欢和不喜欢的事物，完成表格。Step7 Blackboard DesignUnit 3 TelevisionI likeI dont likeJuliet/Fred likes He/She doesnt likeMy moter/father likesShe/He doesnt like