1、与与 播音播音主持主持李瑞英的播音人生李瑞英的播音人生 出众的现场直播能力出众的现场直播能力 艰巨的出访报道任务艰巨的出访报道任务 超强记忆与工作热情超强记忆与工作热情 学背字典学背字典 播音桌是我的舞台播音桌是我的舞台 不愿跟风不愿跟风“说新闻说新闻” 在中国电视荧屏上，从主持人这在中国电视荧屏上，从主持人这个名词的诞生迄今已有个名词的诞生迄今已有3030年。年。19811981年赵忠祥主持年赵忠祥主持“中学生智力竞赛中学生智力竞赛”，看到字幕上自己的名字前打成，看到字幕上自己的名字前打成“主持人主持人”，感觉很别扭，自己是播，感觉很别扭，自己是播音员干嘛要打成主持人。音员干嘛要打成主持人。
2、3030年后，年后，赵忠祥却成为惟一一个打满全场、赵忠祥却成为惟一一个打满全场、贯穿始终的人。用他自己的话讲，贯穿始终的人。用他自己的话讲，像一个蛐蛐儿一样全头全尾。像一个蛐蛐儿一样全头全尾。 中国电视史上的第一位男播音员。中国电视史上的第一位男播音员。 新闻联播新闻联播的第一个播音员。的第一个播音员。 中国媒体第一位进入白宫采访美国中国媒体第一位进入白宫采访美国总统的人。总统的人。 19831983年中央电视台第一届春节晚会年中央电视台第一届春节晚会第一个出场的人。第一个出场的人。 电视主持人出书的第一人。电视主持人出书的第一人。 第一个获得环保奖项的中国电视节第一个获得环保奖项的中国电视节
3、目主持人。目主持人。 一、问问自己一、问问自己 今年大三了，你以前做了什么？目前想做什么？今年大三了，你以前做了什么？目前想做什么？以后能做什么？以后能做什么？ 1、之前不独立也就罢了，现在该自己走了 2、比起考试，学会自学重要的多 3、可以恋爱一次，不论成败 4、学会像以前父母关心自己一样去关心他们 5、至少要有一种兴趣，这样心灵才不会寂寞 6、学会一项能谋生的手艺，不要等到毕业再抱怨 7、葆有一份纯真，比学习人情世故更重要 8、开始关心社会，因为你很快将深深的陷入其中二、课程教学目标二、课程教学目标 通过通过广播电视播音与主持广播电视播音与主持课程的学习课程的学习，使学生对主持人职业有正确
4、的理解；对，使学生对主持人职业有正确的理解；对广播电视主持的业务能力、素养要求、工广播电视主持的业务能力、素养要求、工作环境、与其它工种的关系应有较深的认作环境、与其它工种的关系应有较深的认识；能够掌握主持人策划的相关内容；熟识；能够掌握主持人策划的相关内容；熟悉各类广播电视节目的主持特点及要求。悉各类广播电视节目的主持特点及要求。 课程作业与成绩构成：课程作业与成绩构成： 平时成绩占30% 、期末考试成绩占70% 自由组合，课堂陈述5分钟 ： 10% （每团队限4人，要求课堂陈述5分钟，每周四组，每月循环） 课堂积极发言：10%（每次发言2分，要求言之有物） 出勤：10% 期末总评，团队专题
5、作业（满分70%） l 每天五分钟每天五分钟 四个月计划 第一个月四分钟叙述，一分钟评论 第二个月三分钟叙述，两分钟评论 第三个月两分钟叙述，三分钟评论 第四个月一分钟叙述，四分钟评论 l 专题作业专题作业 新闻评论性节目主持人的素质要求 综艺娱乐节目主持的素质构成 社教类节目主持艺术 服务性节目主持人的素质构成 谈话节目主持艺术三、播音主持教学内容：三、播音主持教学内容： 第一讲第一讲 播音主持工作概论播音主持工作概论 第二讲第二讲 播音主持语言播音主持语言 第三讲第三讲 节目主持艺术概说节目主持艺术概说 第四讲第四讲 各类电视节目主持艺各类电视节目主持艺术术 四、说教材四、说教材 本书是十
6、一五国家级规划教材本书是十一五国家级规划教材当代广播电当代广播电视播音主持视播音主持的修订版，适用于高校广播电视播的修订版，适用于高校广播电视播音主持相关专业必修课程。教材分三大部分，前音主持相关专业必修课程。教材分三大部分，前三章对播音主持工作的基本功三章对播音主持工作的基本功气息控制、口气息控制、口腔控制、吐字归音、用声及语言传播等，作了简腔控制、吐字归音、用声及语言传播等，作了简明清晰的阐述，突出指导性和实用性。中间三章明清晰的阐述，突出指导性和实用性。中间三章立足于主持人的业务实践，从职业角色和主持功立足于主持人的业务实践，从职业角色和主持功能出发，对主持人的共性特征和专业能力进行解能
7、出发，对主持人的共性特征和专业能力进行解析。后六章对不同节目类型和节目形态的主持特析。后六章对不同节目类型和节目形态的主持特点及规律做细微阐发。点及规律做细微阐发。 五、说作者五、说作者 吴郁，女，中国传吴郁，女，中国传媒大学播音主持艺术学媒大学播音主持艺术学院教授、硕士生导师。院教授、硕士生导师。吉林大学、广州师大、吉林大学、广州师大、浙江传媒学院、上海戏浙江传媒学院、上海戏剧学院兼职教授。主要剧学院兼职教授。主要研究方向是中国播音学研究方向是中国播音学和广播电视节目主持艺和广播电视节目主持艺术。术。六、课下读书六、课下读书 中国播音学中国播音学 第一部分：导论。重点阐述第一部分：导论。重点
8、阐述播音工作的性质、任务、要求，播音工作的性质、任务、要求，播音创作的原则、过程、层次。播音创作的原则、过程、层次。第二部分：发音与发声。介第二部分：发音与发声。介绍普通话语音在播音中的作用，绍普通话语音在播音中的作用，说明气息、声音、吐字、共鸣诸说明气息、声音、吐字、共鸣诸方面的生理心理根据及其调节使方面的生理心理根据及其调节使用的法则。用的法则。第三部分：创作与表达。有第三部分：创作与表达。有稿播音和无稿播音的创作方法，稿播音和无稿播音的创作方法，思想感情的运动。思想感情的运动。第四部分广播播音与主持和第四部分广播播音与主持和第五部分电视播音与主持。分别第五部分电视播音与主持。分别介绍广播
9、播音和电视播音的不同介绍广播播音和电视播音的不同语言内容和各种共性要求及不同语言内容和各种共性要求及不同的表达方法。的表达方法。 张张 颂颂 ，男，男 ，汉族，中国共产，汉族，中国共产党党员，我国播音界泰斗级人党党员，我国播音界泰斗级人物。中国播音学学科体系的创物。中国播音学学科体系的创立者，中国传媒大学（原北京立者，中国传媒大学（原北京广播学院）播音主持艺术学院广播学院）播音主持艺术学院前任院长，是我国最早的播音前任院长，是我国最早的播音主持专业博士生导师，现中国主持专业博士生导师，现中国传媒大学播音主持艺术学院的传媒大学播音主持艺术学院的中青年老师基本为其弟子。中青年老师基本为其弟子。 主
10、持人参与节目策划是主持人参与节目策划是真正真正“主持主持”节目的基础和节目的基础和必需，是主持工作发展的趋必需，是主持工作发展的趋势和走向。具体系统地阐述势和走向。具体系统地阐述了节目策划的程序和要求及了节目策划的程序和要求及主持人策划节目的运行机制主持人策划节目的运行机制，归纳总结了主持人进行节，归纳总结了主持人进行节目策划时应具备的意识（包目策划时应具备的意识（包括记者意识和编导意识）和括记者意识和编导意识）和应掌握的技巧（包括创意构应掌握的技巧（包括创意构思和结构编排）。书中分章思和结构编排）。书中分章论述了新闻、社教、生活、论述了新闻、社教、生活、综艺、谈话等类节目的策划综艺、谈话等类
11、节目的策划艺术，同时附有各类节目的艺术，同时附有各类节目的策划案例。策划案例。 当今主持人节目正从文本话语操作当今主持人节目正从文本话语操作向即兴话语操作转型。本书提供了向即兴话语操作转型。本书提供了一套科学的训练体系和训练方法。一套科学的训练体系和训练方法。全书分为全书分为12个单元，将即兴口语的个单元，将即兴口语的技能要素科学分解，遵循分进合击技能要素科学分解，遵循分进合击、循序渐进的技能习得规律，精心、循序渐进的技能习得规律，精心设计了设计了48个训练课目，训练目标明个训练课目，训练目标明确，语用理念新颖，以例引路，以确，语用理念新颖，以例引路，以趣激练，配有训练提示和解题参考趣激练，配
12、有训练提示和解题参考，与主持人的口语实践紧密联系。，与主持人的口语实践紧密联系。作者应天常，全国汉语口语研作者应天常，全国汉语口语研究会副理事长、学术委员；中国电究会副理事长、学术委员；中国电视艺术家协会主持人专业委员会理视艺术家协会主持人专业委员会理事；历届全国广播电视节目主持人事；历届全国广播电视节目主持人现为深圳大学、暨南大学新闻与传现为深圳大学、暨南大学新闻与传播学院兼职教授，硕士生导师。研播学院兼职教授，硕士生导师。研究方向为语用学媒介文化、节目主究方向为语用学媒介文化、节目主持人理论。持人理论。第一讲第一讲 播音主持概论播音主持概论 第一节第一节 播音主持工作的性质和位置播音主持工
13、作的性质和位置 第二节第二节 播音员与主持人播音员与主持人 第三节第三节 播音员主持人的综合素质播音员主持人的综合素质 教学目标：教学目标： 要求对播音员、主持人概念有科学的认识，并对播音主持工作的性质、工作特点、业务范畴，以及播音主持工作在社会生活中的影响有深入的理解；能辨清播音员、主持人、演员的联系与区别；熟知播音员主持人的综合素质的结构体系。 第一节第一节 播音主持工作的性质和位置播音主持工作的性质和位置 一、播音主持工作的性质一、播音主持工作的性质 主持人的政治角色？ 主持人的工作角色？ 主持人的经济角色？播音艺术家罗京 罗京罗京=罗京？罗京？ 罗京罗京=？ 中共中央政治局常委李长春就
14、央中共中央政治局常委李长春就央视著名新闻播音员罗京逝世向中视著名新闻播音员罗京逝世向中央电视台发了唁电。唁电说：央电视台发了唁电。唁电说：“惊悉罗京同志不幸英年早逝，在惊悉罗京同志不幸英年早逝，在此表示沉痛哀悼！此表示沉痛哀悼！”李长春高度李长春高度评价了罗京：评价了罗京：“政治坚定，德艺政治坚定，德艺双馨，为全国亿万电视观众所熟双馨，为全国亿万电视观众所熟悉和喜爱悉和喜爱”。中传播音学院新生入学宣誓中传播音学院新生入学宣誓 忠诚党的新闻事业，肩负党的喉舌重任忠诚党的新闻事业，肩负党的喉舌重任 坚决维护国家利益，全力弘扬民族精神坚决维护国家利益，全力弘扬民族精神 刻苦锤炼语言功力，生动传播时代
15、强音刻苦锤炼语言功力，生动传播时代强音 催生有声语言典范，承担继往开来使命催生有声语言典范，承担继往开来使命 立德、敬业、博学、竞先！立德、敬业、博学、竞先！我们时刻准备着！我们时刻准备着！1、主持人的政治角色性质、主持人的政治角色性质 主持人的政治角色性质是由其隶属的电台电视台的性质决定的。 主持人政治角色性质是党和政府主持人政治角色性质是党和政府的新闻工作者。的新闻工作者。主持人的工作角色性质和演员一样吗？主持人的工作角色性质和演员一样吗？ 主持人的工作角色性质和演员一样吗？主持人的工作角色性质和演员一样吗？ 演员创作过程展现的是以角色为主体；演员创作过程展现的是以角色为主体；主持人创作过
16、程展现的是自己为主体。主持人创作过程展现的是自己为主体。主持人还需要具有组织者、策划者、记者主持人还需要具有组织者、策划者、记者等素质。等素质。 主持与表演完全隔绝吗？主持与表演完全隔绝吗？ 节目主持人的表演，他不担负创造节目主持人的表演，他不担负创造角色的任务，不扮演任何人，他只角色的任务，不扮演任何人，他只为了表现节目的内容、形式和他自为了表现节目的内容、形式和他自己，是显示或隐蔽自己取得良好图己，是显示或隐蔽自己取得良好图像效果的本领。像效果的本领。播音主持是一种艺术吗？播音主持是一种艺术吗？ 节目播音主持实质上是主持人与节目播音主持实质上是主持人与观众的审美对话，是创造性的审观众的审美
17、对话，是创造性的审美劳动。美劳动。世界上任何艺术创作都是一世界上任何艺术创作都是一种对话。种对话。 2、播音主持人的工作角色性质？、播音主持人的工作角色性质？ 播音主持人的工作角色性质是以真实的播音主持人的工作角色性质是以真实的自我为基础的语言艺术工作者。自我为基础的语言艺术工作者。 语言传播是播音主持工作的主要工作手段，他们传播的内容涉及社会生活的方方面面各个不同领域，在播音主持人的政治属性的前提下，虽然他们工作与语言密不可分，与艺术有千丝万缕的联系，虽然他们的特殊工作岗位会引起公众热情的关注，但播音主持工作人不同于演艺工作者。 3、播音主持人的经济角色性质？、播音主持人的经济角色性质？ 主
18、持人的经济角色性质是媒体品牌与自主持人的经济角色性质是媒体品牌与自身品牌统一承载增值者。身品牌统一承载增值者。 广播电视台主持人的遴选、培养、包装、推广就不得不考虑其社会效益和经济效益。二、播音主持工作在广播电视传播二、播音主持工作在广播电视传播中的位置和作用中的位置和作用 1、位置：处在广播电视节目传播最前沿、位置：处在广播电视节目传播最前沿的位置的位置 2、作用：、作用：“有声语言传播有声语言传播”及最后环节及最后环节的的“把关人把关人”作用；作用；徐娜事件？http:/ 徐娜徐娜:你好主持人你好主持人. 主持人主持人:请你现在给我们介绍一下你现在具体的请你现在给我们介绍一下你现在具体的位
19、置是在什么地方位置是在什么地方. 徐娜徐娜:是这样的是这样的,我现在更正一下我现在更正一下,我现在是在成都我现在是在成都.因为现在都江堰的所有通信的信号都已经切断因为现在都江堰的所有通信的信号都已经切断.所以我所以我现在现在.呃呃.刚刚从聚源中学返回了成都刚刚从聚源中学返回了成都,在一个酒店里在在一个酒店里在接受接受.呃呃呃呃.在做这个连线在做这个连线. 主持人主持人:嗯嗯,那我问一下你为什么要在这个地方返那我问一下你为什么要在这个地方返回成都呢回成都呢?你是不是到了前线去了你是不是到了前线去了,返回成都的目的是返回成都的目的是什么什么? 徐娜徐娜:呃呃.是因为要做我们这一个是因为要做我们这一
20、个.一个一个.要把我要把我们们.(此时主持人赶紧打断此时主持人赶紧打断) 主持人主持人:我明白了我明白了我明白了我明白了. 主持人主持人:那信号原来是通的那信号原来是通的,为什么这时候又断了为什么这时候又断了呢呢,是出现新的灾情了吗是出现新的灾情了吗? 徐娜徐娜:啊啊.没有没有没有没有没有没有.是这样的是这样的,这个这个.呃呃.呃呃.现现在那边的信号在那边的信号.有的时候这个会断有的时候这个会断,有的时候会好有的时候会好.他现他现在正在这个呃在正在这个呃.抢修过程当中抢修过程当中.我说的是这个手机的信我说的是这个手机的信号号,说的是这个手机的信号啊说的是这个手机的信号啊. 主持人主持人:徐娜你
21、今天是否观察到了整个聚源中学的徐娜你今天是否观察到了整个聚源中学的一些救援情况一些救援情况?你是否在现场你是否在现场? 徐娜徐娜:我今天下午和晚上都在现场我今天下午和晚上都在现场.呃是这样的呃是这样的.我觉得这个中学的情况呃现在这个救援的情况呢我觉得这个中学的情况呃现在这个救援的情况呢.呃呃.整个的情绪氛围还是比较整个的情绪氛围还是比较.应该还是个灾难吧应该还是个灾难吧,我觉得还是比较呃我觉得还是比较呃.比较悲伤的哈比较悲伤的哈.就像这里的天气就像这里的天气一样一样,我觉得今天的温度虽然在我觉得今天的温度虽然在18度左右度左右,但今天一但今天一直在下着雨直在下着雨,而且气温也非常地冷而且气温也
22、非常地冷,那很多这个爸爸那很多这个爸爸妈妈从昨天出事到现在妈妈从昨天出事到现在,他们一直在学校的操场一他们一直在学校的操场一直在等自己的孩子直在等自己的孩子.呃呃.那今天我遇到了一个妈妈那今天我遇到了一个妈妈,她在这个学校已经等了她在这个学校已经等了30多个小时多个小时,她而且她今天她而且她今天告诉我说告诉我说,她说因为这个学校是住校孩子一直在住她说因为这个学校是住校孩子一直在住校嘛校嘛,那刚好那星期天那天是她孩子的生日那刚好那星期天那天是她孩子的生日,那在她那在她送这个孩子回学校的时候孩子特别高兴地跟她说送这个孩子回学校的时候孩子特别高兴地跟她说了一句话了一句话,他说这是他他说这是他14年以
23、来遇年以来遇.孩子是孩子是14岁哈岁哈,14.14年以来的年以来的,呃呃.他妈妈送他的第一个生日蛋糕他妈妈送他的第一个生日蛋糕.然后今天然后今天(笑声笑声)他妈妈说到这一点的时候他妈妈说到这一点的时候,我真的我我真的我当时心里特别难过当时心里特别难过,因为我能够体会到她那种因为我能够体会到她那种,他妈他妈妈的那种妈的那种,那种悲伤那种悲伤.(又被主持人打断又被主持人打断) 主持人主持人:徐娜我想了解一下徐娜我想了解一下,今天因为有些学生被救今天因为有些学生被救出来了出来了,那么对于那些被救出来的学生的家长那么对于那些被救出来的学生的家长,当然当然他们会感到很庆幸他们会感到很庆幸,但是对于那些他
24、们的孩子还是但是对于那些他们的孩子还是在底下生死未卜的那些家长在底下生死未卜的那些家长,他们今天又是他们今天又是.你今你今天观察他们又是怎么样的状态天观察他们又是怎么样的状态? 徐娜徐娜:呃呃.我觉得是这样我觉得是这样.呃呃.现在的情况比我想现在的情况比我想象的要象的要.要好要好,因为我觉得因为我觉得,呃呃,很很.现在的救援情现在的救援情况还是比较有序况还是比较有序,因为很多这个因为很多这个.呃呃,我们也看到我们也看到,解放军跟解放军跟pol.ice他们带着大量的仪器还有在这他们带着大量的仪器还有在这个已经奋战了有个已经奋战了有30多个小时都没有休息多个小时都没有休息,那我觉那我觉得这个救援工
25、作今天我也问了一下得这个救援工作今天我也问了一下,救援工作呃救援工作呃应该是已经接受了尾声应该是已经接受了尾声,所以我觉得呃所以我觉得呃,在接下在接下来的这个过程当中应该还是比较来的这个过程当中应该还是比较,比较顺利的比较顺利的.而且而且,但是我特别想表达的一种情绪是这样但是我特别想表达的一种情绪是这样,就就是其实我今天到了这个都江堰之后我看到每一是其实我今天到了这个都江堰之后我看到每一个人的脸上这种表情都是非常沉默个人的脸上这种表情都是非常沉默,真的真的.这个这个脸上而且都带着一种疲倦脸上而且都带着一种疲倦,因为我觉得从昨天开因为我觉得从昨天开始到现在没有人始到现在没有人,没有人真正的睡过没
26、有人真正的睡过,所以昨天所以昨天.今天有人在说今天有人在说,他说这个是一个对于成都来讲对他说这个是一个对于成都来讲对于这个都江堰来讲这是一个不眠之夜于这个都江堰来讲这是一个不眠之夜.而且在这而且在这个城市当中就是很多这个不管是受灾的群众还个城市当中就是很多这个不管是受灾的群众还是救护人员是救护人员,30多个小时都没有合眼多个小时都没有合眼.(被打断被打断) 主持人主持人:我想了解一下我想了解一下,刚才你说到了一个细刚才你说到了一个细节节,你说对于聚源镇中学的这个救援工厂已经接你说对于聚源镇中学的这个救援工厂已经接近尾声近尾声,因为刚才我们在演播室里面采访专家因为刚才我们在演播室里面采访专家,他
27、说在震后之后的他说在震后之后的72个小时都是黄金救援期个小时都是黄金救援期,你你为什么说已经接受尾声了呢为什么说已经接受尾声了呢? 徐娜徐娜:呃呃.呃呃.因为是这样子因为是这样子,就是我今就是我今天晚上天晚上,因为我刚刚从那边回来大概一个因为我刚刚从那边回来大概一个.呃不呃不到一个小时哈到一个小时哈,那他现在呃已经那他现在呃已经.我今天问了一我今天问了一下我们这边的救援的人员下我们这边的救援的人员,他现在呃他现在呃.呃呃.就是说就是说他现在死伤的人数现在正在统计过程当中他现在死伤的人数现在正在统计过程当中,而且而且现场已经基本恢复了正常的状态现场已经基本恢复了正常的状态. 主持人主持人:好的好
28、的,谢谢徐娜从成都给我们带来谢谢徐娜从成都给我们带来的关于聚源中学救援的一些最新情况的关于聚源中学救援的一些最新情况.三、播音主持工作的社会影响？三、播音主持工作的社会影响？伦敦奥运会韩国女主播伦敦奥运会韩国女主播衣不惊人死不休衣不惊人死不休 2004年广电总局年广电总局中国广播电视播音中国广播电视播音员主持人职业道德准则员主持人职业道德准则广播电视播音员主持人作为有广泛社会影响的公众人物，应该时刻保持谦虚谨慎的良好品格，自觉追求德艺双馨；在工作和生活中始终保持良好的仪表和文明举止，自尊自爱，树立良好形象，维护媒体公信力。播音员主持人要有公众人物自觉意识，接受社会、公众和媒体较常人更为严格的监
29、督；确立正确的公众人物观念。 第二节第二节 播音员与主持人播音员与主持人 一、播音员主持人的职业角色一、播音员主持人的职业角色 广播电视媒体中直接面向受众以有声语言广播电视媒体中直接面向受众以有声语言（含体态语）进行传播的专业工作者。（含体态语）进行传播的专业工作者。播音员与主持人的关系播音员与主持人的关系他们的他们的工作岗位工作岗位，同样，同样处于广播电视媒体面向受众处于广播电视媒体面向受众的最前沿；的最前沿；他们的他们的传播方式传播方式，都以，都以有声语言为主要手段；有声语言为主要手段；他们的他们的职业角色性质职业角色性质都都是新闻工作者、语言艺术的是新闻工作者、语言艺术的表达者、媒体品牌
30、与自身品表达者、媒体品牌与自身品牌统一承载增值者。牌统一承载增值者。播音员与主持人的共同点？播音员与主持人的共同点？ 思考：播音员与主持人的差异？播音员与主持人的差异？ （1）传播身份传播身份：播音员：“官方”代言人，第三人称，一对多主持人：受众的“朋友”，第一人称，一对一（2）业务范畴业务范畴：节目的参与程度不同 播音员：文字语言转化有声语言 主持人：渗透节目生产环节之中 （3）话语空间与话语权话语空间与话语权： 播音员：语言表达层面，对稿件负责。主持人：语言表达层面的纵深拓展，节目主持人要对整个节目的形象负责，要掌握整个节目的要旨和走向，把握节目进程。 （4）语言样态和风格语言样态和风格：
31、 播音员：固定化样态与风格主持人：加工后的口语化什么是播音员？什么是主持人？什么是播音员？什么是主持人？ 播音员：播音员：广播电视媒体中直接面向受众以有声语言（含体态语）进行传播的专业工作者；主持人：主持人：广播电视媒体中直接面向受众以有声语言（含体态语）进行传播的，集大众传播与人际传播、媒体意志与个性化特色于一身的、主导节目进程的，富于亲和力的专业工作者。 播音与主持工作既有联系又有区别，二者播音与主持工作既有联系又有区别，二者之间不是之间不是“对立关系对立关系”，而是，而是“承续关系承续关系”、“并列关系并列关系”和和“交叉关系交叉关系”。第三节第三节 播音员主持人的综合素质播音员主持人的
32、综合素质 李瑞英坦言，“央视主持人并不好当，有时候会因为一个口误而遭遇突然死亡，今天播完新闻，说不定明天就下课。” “央视主持人政治、文化、业务、心理素质缺一不可。”“有一次，一个很有名的主持人把海峡西岸误报成海峡两岸了，他不但要写深刻的检查，而且我们整个部门为此开了一天的会议，就是学习、讨论今后怎么避免类似错误。” 李瑞英说，以前的新闻联播播报速度是一分钟播180个字，可现在的信息量大了，照那样的速度下去，根本不能满足观众对信息量的需求，“现在我们早已全面提速，一分钟必须达到300字，这种语速一般人是达不到的，不信大家可以试一试，很多人用这样的语速播新闻，别人是根本听不清楚的。” 开播前20
33、秒才从工作人员处拿到稿子是常事。有时候也会出现最后一条播完了，时间还剩20秒、30秒，我们不可能接着放下面的节目，那样后面节目顺序就乱了，于是，导演往往会递短讯稿子过来，字都是严格卡死了的，比如20秒上108字的短讯，9个字一行，三行五秒钟，主持人话音一落，就必定是下面节目的画面了。”李瑞英透露，不管是有多少年工作经验的主持人，只要一上新闻联播，神经都会绷得紧紧的。 一、播音员主持人的综合素质一、播音员主持人的综合素质素质构成地位图素质构成地位图 小崔请救人农民工吃饭 二、综合素质的二、综合素质的“动态动态”变化变化 “动态动态”变化受哪些因素影响？变化受哪些因素影响？ 1. 社会、时代的发展变化提出新的要求 2. 个人努力和追求的因素 3. 素质必然受到外部因素的影响和制约
