1、历史选修历史选修6 6世界文化遗产荟萃世界文化遗产荟萃第三单元第三单元 古代希腊、罗马的历史遗迹古代希腊、罗马的历史遗迹第四单元第四单元 欧洲文艺复兴时期的文化遗产欧洲文艺复兴时期的文化遗产引领学生走进文化遗产有两种引领学生走进文化遗产有两种“走走”法法 ： 第一种，学生是游客，教师类似导游，把第一种，学生是游客，教师类似导游，把文化遗产讲解的令人心悦诚服；文化遗产讲解的令人心悦诚服； 第二种，学生是学习过程中的第二种，学生是学习过程中的“人人”，教，教师的职责是引导和鼓励他们除了了解、欣师的职责是引导和鼓励他们除了了解、欣赏、感悟史学业已赏、感悟史学业已“走近走近”的文化遗产以的文化遗产以外
2、，还要学会怎样外，还要学会怎样“走进走进”文化遗产，领文化遗产，领会史学的智慧和魅力。会史学的智慧和魅力。 保护历史文化遗产的责任感保护历史文化遗产的责任感建筑的具体介绍建筑的具体介绍建筑的风格特点建筑的风格特点从建筑中看历史从建筑中看历史 建筑的文化价值建筑的文化价值 学学 习习 难难 点点1 1、涉及建筑、艺术、体育、宗教、历史等众多学科领域、涉及建筑、艺术、体育、宗教、历史等众多学科领域的知识，综合性强。的知识，综合性强。2 2、教师相应的储备知识欠缺，学生基础更为薄弱。、教师相应的储备知识欠缺，学生基础更为薄弱。3 3、不具备实地考察的条件。、不具备实地考察的条件。充分运用图片、文字资
3、料、视频资源等，充分运用图片、文字资料、视频资源等，创设情境，设置探究问题，开展教学。创设情境，设置探究问题，开展教学。靠近文化遗产靠近文化遗产进入文化遗产进入文化遗产神入文化遗产神入文化遗产跳出文化遗产跳出文化遗产由表及里地汲由表及里地汲取历史信息取历史信息。由远及近领略由远及近领略其外部面貌和其外部面貌和布局等。布局等。认识遗产价值认识遗产价值和保护的意义和保护的意义利用信息解释利用信息解释历史或理解其历史或理解其历史意蕴。历史意蕴。【教学流程】依据：依据：（1 1）认知规律）认知规律从宏观到微观，从表象到实质。（由表及里、由此及彼）从宏观到微观，从表象到实质。（由表及里、由此及彼）（2
4、2）课程目标：学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加）课程目标：学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解；同时也是主动参与、学会学习的过程。深对历史和现实的理解；同时也是主动参与、学会学习的过程。常态教学下的探究性学习常态教学下的探究性学习第三单元第三单元 古代希腊、罗马的历史遗迹古代希腊、罗马的历史遗迹 第第1 1课课 雅典卫城和奥林匹亚遗址雅典卫城和奥林匹亚遗址 第第2 2课课 古罗马的建筑艺术成就古罗马的建筑艺术成就第四单元第四单元 欧洲文艺复兴时期的文化遗产欧洲文艺复兴时期的文化遗产 第第1 1课课 佛罗伦萨的文化遗产佛罗伦萨的文化遗产
5、 第第2 2课课 罗马文艺复兴时期的文化遗产罗马文艺复兴时期的文化遗产第三单元第三单元 第第1 1课课 雅典卫城和奥林匹亚遗址雅典卫城和奥林匹亚遗址基本基本要求要求 了解帕特农神庙的主要建筑艺术成就，感悟雅典建了解帕特农神庙的主要建筑艺术成就，感悟雅典建筑艺术蕴含的人文精神内涵；知道奥林匹亚遗址在筑艺术蕴含的人文精神内涵；知道奥林匹亚遗址在古代希腊的主要功能及地位；知道古希腊奥林匹亚古代希腊的主要功能及地位；知道古希腊奥林匹亚竞技会的起源、发展，认识其主要特点，理解其历竞技会的起源、发展，认识其主要特点，理解其历史价值与精神价值；认识奥林匹克的含义，了解现史价值与精神价值；认识奥林匹克的含义，
6、了解现代奥林匹克运动的兴起，讨论现代奥林匹克运动的代奥林匹克运动的兴起，讨论现代奥林匹克运动的宗旨和精神。宗旨和精神。发展发展要求要求 知道雅典卫城的主要建筑，了解其主要建筑特色和知道雅典卫城的主要建筑，了解其主要建筑特色和历史价值；认识古希腊城市国家雅典的历史特点。历史价值；认识古希腊城市国家雅典的历史特点。说明说明 学习本课可联系必修学习本课可联系必修专题六的有关内容。专题六的有关内容。“古希腊奥林匹亚竞技会的衰落与消亡古希腊奥林匹亚竞技会的衰落与消亡”知识点为知识点为学生课外阅读内容。学生课外阅读内容。教学指导意见教学指导意见本课内容地位本课内容地位 2000 2000多年以来，雅典卫城
7、一直是雅典市最壮美多年以来，雅典卫城一直是雅典市最壮美的风景。在卫城这块废墟里埋藏着希腊黄金时代的的风景。在卫城这块废墟里埋藏着希腊黄金时代的理想，苏格拉底的哲学，和毕达哥拉斯的几何学。理想，苏格拉底的哲学，和毕达哥拉斯的几何学。这里也是民主的诞生地，现代奥林匹克运动的发祥这里也是民主的诞生地，现代奥林匹克运动的发祥地，帕特农神庙的所在地。帕特农神庙是西方文明地，帕特农神庙的所在地。帕特农神庙是西方文明中影响最大的建筑。中影响最大的建筑。具体来说，体现在以下几个方面：具体来说，体现在以下几个方面：爱琴文明是上古世界五大文明中心之一；古希腊文爱琴文明是上古世界五大文明中心之一；古希腊文明是西方文
8、明的摇篮；古希腊首创的奴隶制民主政明是西方文明的摇篮；古希腊首创的奴隶制民主政治，并在诸多领域取得巨大成就；雅典卫城、帕特治，并在诸多领域取得巨大成就；雅典卫城、帕特农神庙农神庙, ,奥林匹亚遗址群是古希腊文明的重要标志和奥林匹亚遗址群是古希腊文明的重要标志和象征象征本课学习重点和难点本课学习重点和难点重点重点: :希腊卫城帕特农神庙希腊卫城帕特农神庙, , 古希腊奥林匹克运动古希腊奥林匹克运动难点难点: :1 1、涉及建筑、艺术、体育等众多学科领域的知识，、涉及建筑、艺术、体育等众多学科领域的知识，综合性强。综合性强。2 2、从艺术和文化的角度欣赏古代希腊文明的光彩。、从艺术和文化的角度欣赏
9、古代希腊文明的光彩。3 3、不具备实地考察条件。、不具备实地考察条件。建议课时：建议课时：2 2课时课时本课知识结构本课知识结构古代希腊的历史遗址古代希腊的历史遗址雅典城邦雅典城邦 希腊文明形成的背景希腊文明形成的背景 特点：临近海洋，工商业发达特点：临近海洋，工商业发达特征：小国寡民特征：小国寡民政体：奴隶制民主制政体：奴隶制民主制雅雅典典卫卫城城功能：祭祀庆典，防卫御敌，宗教文化，公民议政功能：祭祀庆典，防卫御敌，宗教文化，公民议政构成：山门，帕特农神庙，伊瑞克提翁神庙构成：山门，帕特农神庙，伊瑞克提翁神庙建筑特色：建筑特色：群体组合；因地制宜；错落有致；主次分明；自由活泼群体组合；因地制
10、宜；错落有致；主次分明；自由活泼帕特农帕特农神庙神庙 建筑艺术建筑艺术（希腊柱式）（希腊柱式）雕刻艺术（雅典娜女神）雕刻艺术（雅典娜女神）奥林匹奥林匹亚遗址亚遗址建筑风格建筑风格宗教祭祀场所宗教祭祀场所现代奥林匹克运动发祥地现代奥林匹克运动发祥地体育成就体育成就奥林匹亚竞技会的特点奥林匹亚竞技会的特点古代奥林匹亚精神古代奥林匹亚精神现代奥林现代奥林匹克运动匹克运动的兴起的兴起兴起概况兴起概况奥运五环奥运五环奥运精神和奥运宗旨奥运精神和奥运宗旨拓展活动设计：拓展活动设计：活动活动1 1：雅典卫城曾给希腊人民带来无穷的力量和强大的雅典卫城曾给希腊人民带来无穷的力量和强大的保护。但如今却迫切需要人类
11、的保护。怎样保护雅典卫保护。但如今却迫切需要人类的保护。怎样保护雅典卫城？城？活动活动2 2：围绕奥林匹克为中心开展一系列活动：围绕奥林匹克为中心开展一系列活动如：开展奥运知识小竞赛；如：开展奥运知识小竞赛；以以百年奥运史百年奥运史为主题编制历史手抄报；为主题编制历史手抄报；为迎接北京奥运会，制作一个奥运主题网页或课件；为迎接北京奥运会，制作一个奥运主题网页或课件；撰写调查报告撰写调查报告中学生对中学生对20082008年奥运会的专注程度年奥运会的专注程度；为为20082008年北京奥运会设计一套开幕式方案年北京奥运会设计一套开幕式方案示范课例示范课例第四单元第四单元 第第1 1课课教学指导意
12、见教学指导意见基本基本要求要求 了解文艺复兴时期佛罗伦萨经济、文化发展的了解文艺复兴时期佛罗伦萨经济、文化发展的背景。了解文艺复兴时期佛罗伦萨留给后人的背景。了解文艺复兴时期佛罗伦萨留给后人的著名文化遗产及其建筑风格、艺术特色和人文著名文化遗产及其建筑风格、艺术特色和人文主义精神。认识佛罗伦萨作为文艺复兴文化中主义精神。认识佛罗伦萨作为文艺复兴文化中心的地位。心的地位。发展发展要求要求 认识文化中心在文明扩展中的作用。认识文化中心在文明扩展中的作用。说明说明可联系必修三专题六中的相关内容进行教学。可联系必修三专题六中的相关内容进行教学。本课内容地位本课内容地位 佛罗伦萨是欧洲最早出现资本主义佛
13、罗伦萨是欧洲最早出现资本主义萌芽的城市之一，也是文艺复兴的发源萌芽的城市之一，也是文艺复兴的发源地；意大利文艺复兴的中心，哺育了文地；意大利文艺复兴的中心，哺育了文艺复兴的灿烂群星，留下了丰厚宝贵的艺复兴的灿烂群星，留下了丰厚宝贵的文化遗产；佛罗伦萨历史中心是城市规文化遗产；佛罗伦萨历史中心是城市规划和建筑艺术的杰作，既是中世纪和文划和建筑艺术的杰作，既是中世纪和文艺复兴时期繁荣的商业重镇的历史见证，艺复兴时期繁荣的商业重镇的历史见证，也是充满永恒之美的举世闻名的名胜区。也是充满永恒之美的举世闻名的名胜区。本课学习重点和难点本课学习重点和难点重点：重点：佛罗伦萨成为文艺复兴摇篮的原因；圣母佛罗
14、伦萨成为文艺复兴摇篮的原因；圣母玛利亚大教堂玛利亚大教堂难点：难点：圣母玛利亚大教堂，乌菲齐博物馆，帕拉圣母玛利亚大教堂，乌菲齐博物馆，帕拉蒂娜美术馆人文主义的体现蒂娜美术馆人文主义的体现建议课时：建议课时：1课时课时本课知识结构本课知识结构佛罗伦萨的文化遗产佛罗伦萨的文化遗产佛罗伦萨佛罗伦萨成为文艺成为文艺复兴摇篮复兴摇篮的原因的原因政治上建立资产阶级政权政治上建立资产阶级政权经济上出现了欧洲最早的资本主义萌芽经济上出现了欧洲最早的资本主义萌芽美第奇家族大力支持文化事业美第奇家族大力支持文化事业佛罗伦萨佛罗伦萨著名的文著名的文化遗产化遗产圣母玛利亚大教堂圣母玛利亚大教堂乌菲齐美术馆乌菲齐美术
15、馆帕拉蒂娜美术馆帕拉蒂娜美术馆基本基本要求要求了解圣彼得大教堂所体现的历史、宗教、建了解圣彼得大教堂所体现的历史、宗教、建筑和艺术等方面的成就。认识米开朗基罗、筑和艺术等方面的成就。认识米开朗基罗、拉斐尔、贝尔尼尼在世界文化史上的地位。拉斐尔、贝尔尼尼在世界文化史上的地位。发展发展要求要求 体会文艺复兴是一个需要巨人同时又产生体会文艺复兴是一个需要巨人同时又产生巨人的时代。巨人的时代。说明说明教学时可联系必修三专题六中的相关内容。教学时可联系必修三专题六中的相关内容。“西斯廷小教堂及其壁画西斯廷小教堂及其壁画”一目为学生的课一目为学生的课外阅读内容。外阅读内容。教学指导意见教学指导意见本课内容
16、地位：本课内容地位： 1616世纪初，罗马取代佛罗伦萨成世纪初，罗马取代佛罗伦萨成为意大利文艺复兴兴盛期的中心。罗为意大利文艺复兴兴盛期的中心。罗马暨意大利文艺复兴兴盛期的艺术和马暨意大利文艺复兴兴盛期的艺术和建筑成就，尤以西斯廷小教堂壁画和建筑成就，尤以西斯廷小教堂壁画和圣彼得大教堂建筑最为著名。圣彼得圣彼得大教堂建筑最为著名。圣彼得大教堂是现在世界上最宏大最壮丽的大教堂是现在世界上最宏大最壮丽的教堂。教堂。本课学习重点和难点本课学习重点和难点重点：重点： 圣彼得大教堂的建筑成就和艺术特色圣彼得大教堂的建筑成就和艺术特色难点：难点： 圣彼得大教堂的人文主义体现圣彼得大教堂的人文主义体现建议课
17、时：建议课时：1 1课时课时本课知识结构本课知识结构罗马文艺复兴时期的文化遗产罗马文艺复兴时期的文化遗产西斯廷小教堂西斯廷小教堂及其壁画及其壁画米开朗基罗米开朗基罗创世纪创世纪最后的审判最后的审判文艺复兴兴文艺复兴兴盛期绘画艺盛期绘画艺术的宝库术的宝库课外课外阅读阅读圣彼得大圣彼得大教堂及其教堂及其广场建筑广场建筑改建时间：改建时间：1506150616261626设设计计师师布拉曼特：布拉曼特：设计方案被选中和主持开工设计方案被选中和主持开工拉斐尔：拉斐尔：参与设计方案修改，施工参与设计方案修改，施工米开朗基罗米开朗基罗：哀悼基督哀悼基督雕像和设计教堂大圆顶雕像和设计教堂大圆顶贝尔贝尼：设计
18、建造教堂主祭坛华盖和教堂广场贝尔贝尼：设计建造教堂主祭坛华盖和教堂广场地位：地位：迄今为止世界上最宏达最壮丽的天主教堂；融迄今为止世界上最宏达最壮丽的天主教堂；融汇了意大利众多艺术精英的智慧，成就了意大利文艺汇了意大利众多艺术精英的智慧，成就了意大利文艺复兴时期最辉煌的建筑艺术；它是世界建筑史上的奇复兴时期最辉煌的建筑艺术；它是世界建筑史上的奇葩，更是世界文化史上的珍贵遗产。葩，更是世界文化史上的珍贵遗产。拓展活动设计拓展活动设计活动活动1 1：上网收集米开朗基罗、拉斐尔、贝：上网收集米开朗基罗、拉斐尔、贝尔贝尼等人的艺术成就图片，举办文艺复尔贝尼等人的艺术成就图片，举办文艺复兴图片展。兴图片
19、展。活动活动2 2：制作圣彼得大教堂的主题课件或手：制作圣彼得大教堂的主题课件或手抄报，建议从历史、宗教、建筑和艺术四抄报，建议从历史、宗教、建筑和艺术四个纬度进行整理。个纬度进行整理。示范课例示范课例基本基本要求要求 了解罗马古城的悠久历史；列举古罗马建筑了解罗马古城的悠久历史；列举古罗马建筑群的代表性遗址；知道罗马古建筑遗址群的建群的代表性遗址；知道罗马古建筑遗址群的建筑特色；感受古罗马建筑艺术的粗犷、豪迈和筑特色；感受古罗马建筑艺术的粗犷、豪迈和磅礴的气度。磅礴的气度。发展发展要求要求 认识古罗马建筑的艺术成就，体会罗马人在认识古罗马建筑的艺术成就，体会罗马人在人类文明发展中所体现出来的
20、继承与创造的胸人类文明发展中所体现出来的继承与创造的胸怀与能力。怀与能力。说明说明学习本课可联系必修学习本课可联系必修专题六的有关内容。专题六的有关内容。“众多的凯旋门众多的凯旋门”一目为学生课外阅读内容。一目为学生课外阅读内容。本课知识结构本课知识结构古罗马城的建筑艺术成就古罗马城的建筑艺术成就古罗马城古罗马城的由来的由来公元前公元前8 8世纪，罗马城逐步建立世纪，罗马城逐步建立公元前公元前6 6世纪，成为真正意义的城市世纪，成为真正意义的城市公元前公元前378378年，成为年，成为“七丘之城七丘之城”罗马帝国时代，进入辉煌发展阶段罗马帝国时代，进入辉煌发展阶段古罗马的象征古罗马的象征大斗兽
21、场大斗兽场建造：公元建造：公元8080年完工，台伯河东岸年完工，台伯河东岸结构：观众席，表演区，地下室结构：观众席，表演区，地下室建筑特色：希腊柱式风格和古罗马拱门风格的完美融合建筑特色：希腊柱式风格和古罗马拱门风格的完美融合历史价值：古罗马最宏伟的建筑（雄伟，野蛮）历史价值：古罗马最宏伟的建筑（雄伟，野蛮）图拉真广场图拉真广场和纪功柱和纪功柱出现：罗马空前强盛时期出现：罗马空前强盛时期结构：拱门，庭院，大厅，图书馆，纪功柱，图拉真广场结构：拱门，庭院，大厅，图书馆，纪功柱，图拉真广场价值：皇权和大一统思想；市民公众服务价值：皇权和大一统思想；市民公众服务雄伟的万雄伟的万神殿神殿形成：公元形成
22、：公元2 2世纪世纪目的：崇拜以星宿为代表的希腊和罗马各天神目的：崇拜以星宿为代表的希腊和罗马各天神结构：门廊，正殿，穹顶结构：门廊，正殿，穹顶众多的凯旋门（课外阅读）众多的凯旋门（课外阅读）一、知识与能力一、知识与能力 识记层次：识记层次： 1 1、了解罗马古城的悠久历史；、了解罗马古城的悠久历史； 2 2、列举古罗马建筑群的代表性遗址；、列举古罗马建筑群的代表性遗址； 3 3、知道罗马古建筑遗址群的建筑特色；、知道罗马古建筑遗址群的建筑特色； 理解层次：理解层次： 1 1、认识古罗马建筑的艺术成就；、认识古罗马建筑的艺术成就； 2 2、感受古罗马建筑艺术的粗犷、豪迈和磅礴的、感受古罗马建筑
23、艺术的粗犷、豪迈和磅礴的气度，体会罗马人在人类文明发展中所体现出来的气度，体会罗马人在人类文明发展中所体现出来的继承与创造的胸怀与能力。继承与创造的胸怀与能力。“众多的凯旋门众多的凯旋门”一目为学生课外阅读内容。一目为学生课外阅读内容。 二、过程与方法二、过程与方法 通过根据资料了解古罗马城的建筑特色与艺通过根据资料了解古罗马城的建筑特色与艺术成就的过程，学习根据历史信息解释历史现术成就的过程，学习根据历史信息解释历史现象的方法。象的方法。 三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观 1 1、感悟罗马城作为世界文化遗产的价值所在。、感悟罗马城作为世界文化遗产的价值所在。 2 2、通过解释历史现象
24、，体会历史学习的乐趣，、通过解释历史现象，体会历史学习的乐趣，感受历史学科的魅力。感受历史学科的魅力。重点重点 感悟古罗马城作为世界文化遗产的价值感悟古罗马城作为世界文化遗产的价值 难点难点 解释历史现象的方法解释历史现象的方法靠近文化遗产靠近文化遗产进入文化遗产进入文化遗产神入文化遗产神入文化遗产跳出文化遗产跳出文化遗产由表及里地汲由表及里地汲取历史信息取历史信息。由远及近领略由远及近领略其外部面貌和其外部面貌和布局等。布局等。认识遗产价值认识遗产价值和保护的意义和保护的意义利用信息解释利用信息解释历史或理解其历史或理解其历史意蕴。历史意蕴。【教学流程】依据：依据：（1 1）认知规律）认知规
25、律从宏观到微观，从表象到实质。（由表及里、由此及彼）从宏观到微观，从表象到实质。（由表及里、由此及彼）（2 2）课程目标：学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加）课程目标：学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解；同时也是主动参与、学会学习的过程。深对历史和现实的理解；同时也是主动参与、学会学习的过程。常态教学下的探究性学习常态教学下的探究性学习导入导入 “世界上有很多美好的词汇，可以分配世界上有很多美好的词汇，可以分配给欧洲各个城市，例如精致、深朴、繁丽、给欧洲各个城市，例如精致、深朴、繁丽、畅达、古典、新锐、宁谧、舒适、奇异、畅达、古典、新
26、锐、宁谧、舒适、奇异、神秘、壮观、肃穆神秘、壮观、肃穆其中有不少城市还其中有不少城市还因为风格交叉而不愿意固守一个词，产生因为风格交叉而不愿意固守一个词，产生角逐。只有一个词，它们不会争，争到了角逐。只有一个词，它们不会争，争到了也不受用，它静静安踞在并不明亮的位置也不受用，它静静安踞在并不明亮的位置上，留给那唯一的城市。上，留给那唯一的城市。 这个词叫伟大，这个城市叫这个词叫伟大，这个城市叫罗罗马马。” 余秋雨余秋雨行者无疆行者无疆 一、古罗马城的由来一、古罗马城的由来合作探讨：合作探讨： （联系前面所学内容）（联系前面所学内容）1、罗马人为何以这尊雕、罗马人为何以这尊雕像为城市的象征？其中
27、像为城市的象征？其中的寓意是什么？的寓意是什么？2、罗马城建立后，罗马、罗马城建立后，罗马国家经历了哪几种政体？国家经历了哪几种政体？3、在什么时候发展到顶、在什么时候发展到顶峰？峰？4、说明了什么问题？、说明了什么问题？ 军事防御功能军事防御功能政治、经济、文化等综合功能政治、经济、文化等综合功能迈向古罗马城迈向古罗马城本课的宏观背景本课的宏观背景 所以，城市的建筑特点也就更全面地反映了一个地区一定时期所以，城市的建筑特点也就更全面地反映了一个地区一定时期政治、经济、文化的状况。政治、经济、文化的状况。二、代表性遗址二、代表性遗址 大斗兽场大斗兽场 图拉真广场图拉真广场 雄伟的万神殿雄伟的万
28、神殿 进入古罗马城进入古罗马城1、大斗兽场、大斗兽场（以下是组图）请结合图片和课本相关介绍，说说罗马大请结合图片和课本相关介绍，说说罗马大斗兽场的建筑有什么特点？斗兽场的建筑有什么特点？设问：设问：古罗马城复原图古罗马城复原图大斗兽场大斗兽场古罗马的象征古罗马的象征2 2、大斗兽场大斗兽场建造建造 这座斗兽场是为了纪念征服耶路撒冷的胜利而兴建。从这座斗兽场是为了纪念征服耶路撒冷的胜利而兴建。从公元公元7272年开工建造，到公元年开工建造，到公元8080年完成，历时年完成，历时8 8年，动用几年，动用几万名战俘，所用材料全部是水泥和砖石。从外观上看，它成万名战俘，所用材料全部是水泥和砖石。从外观
29、上看，它成正圆形；俯瞰时，它是椭圆形的。它的占地面积约正圆形；俯瞰时，它是椭圆形的。它的占地面积约2 2万平方万平方米，外墙高米，外墙高4949米，相当于米，相当于1212层的高楼；大直径为层的高楼；大直径为188188米，米，小直径为小直径为156156米，中央舞台也有米，中央舞台也有8686米长，米长，5757米宽，观众席米宽，观众席由接近舞台的贵宾席到顶层的群众席共分由接近舞台的贵宾席到顶层的群众席共分3030余排，全场可余排，全场可以容纳近五万人数的观众。以容纳近五万人数的观众。3 3、结构、结构 围墙共分四层，下面三层均围墙共分四层，下面三层均有柱式装饰，依次为多立克柱式、有柱式装饰
30、，依次为多立克柱式、爱奥尼柱式、科林斯柱式。值得爱奥尼柱式、科林斯柱式。值得注意的是，在这三层中，每两根注意的是，在这三层中，每两根半露圆柱之间有一长方形拱门，半露圆柱之间有一长方形拱门，三层共计三层共计8080个拱门，每个拱门个拱门，每个拱门相连一个通道。第四层装饰比较相连一个通道。第四层装饰比较简单，仅有长方形的窗户和长方简单，仅有长方形的窗户和长方形半露方柱构成，上方有天蓬，形半露方柱构成，上方有天蓬，可以用来遮阳。可以用来遮阳。 古罗马的象征古罗马的象征大斗兽场大斗兽场思考：谈谈你对大斗兽场的感受？思考：谈谈你对大斗兽场的感受？材料材料1 1：罗马的建筑师想让罗马市民欣赏他们的创造的宏
31、伟：罗马的建筑师想让罗马市民欣赏他们的创造的宏伟 教材教材3333页页学思之窗学思之窗材料材料2 2：持续不断的扩张，使古罗马贵族：持续不断的扩张，使古罗马贵族 教材教材3434页页历史纵横历史纵横据说，在角斗表演结束时，数万观众能在据说，在角斗表演结束时，数万观众能在10分钟以内完全退场。为什么？分钟以内完全退场。为什么？大斗兽场大斗兽场 对当时的罗马人来说，这种柱式拱门合对当时的罗马人来说，这种柱式拱门合二为一，不仅具有美学含义，也体现了他们二为一，不仅具有美学含义，也体现了他们民族文化的综合统一的精神，因为把作为希民族文化的综合统一的精神，因为把作为希腊古典建筑精华的柱式和罗马人深为自豪
32、的腊古典建筑精华的柱式和罗马人深为自豪的拱门结合起来，既显示了罗马继承希腊遗产拱门结合起来，既显示了罗马继承希腊遗产的虔诚，也表明罗马自己的发扬与创造。的虔诚，也表明罗马自己的发扬与创造。 朱龙华朱龙华罗马文化罗马文化罗马大斗兽场的建筑的特点：罗马大斗兽场的建筑的特点：（）规模大。（）规模大。（）功能多。（）功能多。（）建筑设计水平高。（）建筑设计水平高。 （）阶级等级明显。（）阶级等级明显。（）举行角斗活动是（）举行角斗活动是 主要活动之一。主要活动之一。（）是东方社会没有的。（）是东方社会没有的。A A、巧、巧 B B、美、美2、图拉真广场、图拉真广场（以下是组图）设问：设问：图拉真广场布
33、局特点有何变化？它图拉真广场布局特点有何变化？它的设计理念是怎样的？的设计理念是怎样的？ 广场是古罗马非常重广场是古罗马非常重要的公共建筑。而且要的公共建筑。而且是非常重要的公共建是非常重要的公共建筑聚集地。筑聚集地。 共和国时代的广场是共和国时代的广场是城市的政治、经济和城市的政治、经济和文化中心。代表性的文化中心。代表性的广场是努姆广场。这广场是努姆广场。这是一个多功能的开放是一个多功能的开放的空间，周围零散地的空间，周围零散地分布着元老院、会议分布着元老院、会议厅、神庙以及店铺等厅、神庙以及店铺等建筑物。建筑物。罗马努姆广场罗马努姆广场图拉真广场图拉真广场凯旋门凯旋门柱廊柱廊图拉真青铜图
34、拉真青铜骑马雕像骑马雕像庭院庭院乌尔乌尔皮亚皮亚廊柱廊柱大厅大厅图拉真市场图拉真市场图拉真市场图拉真市场图书馆图书馆纪功柱纪功柱图拉真圣殿图拉真圣殿图图拉拉真真纪纪功功柱柱图拉真广场图拉真广场 图拉真广场布局特点有何变化？图拉真广场布局特点有何变化？（）建筑规模越来越大。（）建筑规模越来越大。（）不断吸收古希腊和东方的建筑风格。（）不断吸收古希腊和东方的建筑风格。（）广场布局从开放逐渐走向封闭并且有纵深。（）广场布局从开放逐渐走向封闭并且有纵深。（）广场的建筑也更加突出个人权力，炫耀个人功绩。（）广场的建筑也更加突出个人权力，炫耀个人功绩。图拉真广场的设计理念图拉真广场的设计理念1 1、宣扬皇
35、权思想：如雕像、大厅、纪功柱等；、宣扬皇权思想：如雕像、大厅、纪功柱等；2 2、市民公众服务：如图拉真市场、图书馆等。、市民公众服务：如图拉真市场、图书馆等。3、雄伟的万神殿、雄伟的万神殿（以下是组图）结合图片，万神殿的建筑特色在哪里？结合图片，万神殿的建筑特色在哪里？设问：设问：雄伟的万神殿雄伟的万神殿万神殿万神殿(Pantheon) (Pantheon) 又称潘提翁神庙，是至今完整又称潘提翁神庙，是至今完整保存的唯一一座罗马帝国时期建筑。公元前保存的唯一一座罗马帝国时期建筑。公元前2727年兴年兴建、公元建、公元120120年重建，年重建，PantheonPantheon的的PanPan是
36、指是指“全部全部”，theontheon是是“神神”的意思，指必须供奉罗马全部的神。的意思，指必须供奉罗马全部的神。 “天使的设计天使的设计”米开朗基罗米开朗基罗 殿堂内部比例协调，十殿堂内部比例协调，十分恰当：直径与高度相等，分恰当：直径与高度相等，约四十三米。大圆顶的基座约四十三米。大圆顶的基座从总高度的一半的地方开始从总高度的一半的地方开始建起。殿顶圆形曲线继续向建起。殿顶圆形曲线继续向下延伸，形成一个完整的球下延伸，形成一个完整的球体与地相接。这是建筑史上体与地相接。这是建筑史上的奇迹，表现出古罗马的建的奇迹，表现出古罗马的建筑师们高深的建筑知识和深筑师们高深的建筑知识和深奥的计算方法
37、。奥的计算方法。雄伟的万神殿雄伟的万神殿万神殿还是第一座注重内部装饰胜于外部造型的罗马建筑。万神殿还是第一座注重内部装饰胜于外部造型的罗马建筑。雄伟的万神殿雄伟的万神殿顶部顶部雄伟的万神殿雄伟的万神殿 1 1、万神殿将古希腊建筑和罗马建筑风格有机地融、万神殿将古希腊建筑和罗马建筑风格有机地融为一体，使建筑既宏伟壮观，又有广阔的空间。为一体，使建筑既宏伟壮观，又有广阔的空间。 2、最大的特色是它的圆形穹顶，把穹顶技术发展、最大的特色是它的圆形穹顶，把穹顶技术发展到顶峰。后，影响到了世界各地的建筑。到顶峰。后，影响到了世界各地的建筑。 3、美学角度，体现了人与神联系和宗教情感。、美学角度，体现了人
38、与神联系和宗教情感。结合图片，万神殿的建筑特色在哪里？结合图片，万神殿的建筑特色在哪里？4 4、总结：古罗马辉煌的建筑成就、总结：古罗马辉煌的建筑成就 1、对希腊的继承与发展。、对希腊的继承与发展。表现在由单一的希腊柱式，发展为表现在由单一的希腊柱式，发展为组合柱式和叠柱式，为罗马建筑组合柱式和叠柱式，为罗马建筑大型提供了技术保障。使建筑宏大型提供了技术保障。使建筑宏伟高大、富丽堂皇，有宗教色彩。伟高大、富丽堂皇，有宗教色彩。 2、拱券技术。外形为圆弧与半、拱券技术。外形为圆弧与半圆弧状，有良好承重力和装饰美圆弧状，有良好承重力和装饰美化效果，是罗马的创新成果。化效果，是罗马的创新成果。 罗马
39、人将希腊柱罗马人将希腊柱式与罗马拱券技术式与罗马拱券技术相结合，从而有机相结合，从而有机融汇形成罗马独特融汇形成罗马独特的建筑特色。的建筑特色。说明在继承基说明在继承基础上的推陈出新。础上的推陈出新。 继承优秀，弘扬传统，独树一帜，继承优秀，弘扬传统，独树一帜，是古罗马建筑不灭的灵魂。是古罗马建筑不灭的灵魂。 从罗马大斗兽场、图拉真广场、万神殿中，从罗马大斗兽场、图拉真广场、万神殿中， 你看到什么历史信息？你看到什么历史信息？活动设计：活动设计：神入古罗马城神入古罗马城目的：目的： 激发学生尽情地从古罗马城中激发学生尽情地从古罗马城中“发现发现”和和“复活复活”当当时的罗马帝国，去汲取文物所蕴
40、含的深层信息，并说明自时的罗马帝国，去汲取文物所蕴含的深层信息，并说明自己的解释，形成本课的高潮。己的解释，形成本课的高潮。 从不同角度看的文物价值，如艺术、从不同角度看的文物价值，如艺术、军事、经济、政治、文化、社会等价值都军事、经济、政治、文化、社会等价值都属于历史或史学价值的有机组成部分。属于历史或史学价值的有机组成部分。 在这过程中，教师要进行方法论的指导：在这过程中，教师要进行方法论的指导： 即小结怎样解释的思路是合理的，有历史根据的；即小结怎样解释的思路是合理的，有历史根据的；怎样解释的思路是主观武断的，缺乏信息支撑或非历史的。怎样解释的思路是主观武断的，缺乏信息支撑或非历史的。
41、最后指出：最后指出：反映的历史信息反映的历史信息 1、说明罗马奴隶制的繁荣；、说明罗马奴隶制的繁荣； 2、还说明奴隶主的残忍激化了阶级矛、还说明奴隶主的残忍激化了阶级矛盾，引发了奴隶起义。盾，引发了奴隶起义。（）规模大。（）规模大。（）功能多。（）功能多。（）建筑设计水平高。（）建筑设计水平高。 （）阶级等级明显。（）阶级等级明显。（）举行角斗活动是（）举行角斗活动是 大斗兽场主要活动之一。大斗兽场主要活动之一。（9）是东方社会没有的。）是东方社会没有的。1、反映罗马帝国强盛；、反映罗马帝国强盛；2、还反映古罗马人粗犷、豪迈和磅礴气度。、还反映古罗马人粗犷、豪迈和磅礴气度。1、反映了罗马人丰富
42、的社会生活。、反映了罗马人丰富的社会生活。2、反映了当时统治阶级奢侈、腐化生活。、反映了当时统治阶级奢侈、腐化生活。反映了罗马奴隶制经济的繁荣、资反映了罗马奴隶制经济的繁荣、资源的充足和奴隶劳动力的丰富。源的充足和奴隶劳动力的丰富。有一定的民主性有一定的民主性说明罗马帝国的阶级状况说明罗马帝国的阶级状况参考答案：参考答案：（6）不断吸收古希腊和）不断吸收古希腊和东方的建筑风格。东方的建筑风格。（7）广场布局从开放逐渐）广场布局从开放逐渐走向封闭并且有纵深。走向封闭并且有纵深。（8）广场的建筑也更加突）广场的建筑也更加突出个人权力，炫耀个人功绩。出个人权力，炫耀个人功绩。说明帝国的版图在不断扩大
43、说明帝国的版图在不断扩大表现了从共和国民主制向帝国专制发表现了从共和国民主制向帝国专制发展了过程。说明了政治独裁的发展。展了过程。说明了政治独裁的发展。说明个人独裁的加强。说明个人独裁的加强。 经过今天的学习，你觉得古罗马建筑的价值何在？经过今天的学习，你觉得古罗马建筑的价值何在？1 1、史学价值：为我们研究古罗马政治、经济、文化、史学价值：为我们研究古罗马政治、经济、文化艺术及科学技术等，提供了极为重要的实物资料。艺术及科学技术等，提供了极为重要的实物资料。2 2、艺术价值：罗马建筑是古希腊建筑的继承和发展，、艺术价值：罗马建筑是古希腊建筑的继承和发展，并达到了那个时代的顶峰，对后世欧洲建筑
44、乃至世并达到了那个时代的顶峰，对后世欧洲建筑乃至世界建筑都产生了巨大影响。界建筑都产生了巨大影响。小结：小结：根据世界文化遗产的评定标准，古罗马城满足如下几点？根据世界文化遗产的评定标准，古罗马城满足如下几点？ 代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作；代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作； 在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、纪在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计等方面的发展产生重大影念物艺术、城镇规划或景观设计等方面的发展产生重大影响的事务；响的事务； 可作为一种类型建筑群或景观的杰出范例，展示出人类可作为一种类型建筑群或景观的
45、杰出范例，展示出人类历史上一个（或几个）重要阶段的作品；历史上一个（或几个）重要阶段的作品； 与某些事件或现行传统、思想、信仰或文学艺术作品有与某些事件或现行传统、思想、信仰或文学艺术作品有直接或实质关联，具有特殊普遍意义的实物。直接或实质关联，具有特殊普遍意义的实物。 学生判断学生判断跳出古罗马城跳出古罗马城世界遗产委员会的理由世界遗产委员会的理由 “从传说的公元前从传说的公元前753753年建成之日起，罗年建成之日起，罗马就同人类的历史紧密相连。它曾是统治马就同人类的历史紧密相连。它曾是统治地中海世界五个世纪之久的帝国的首都，地中海世界五个世纪之久的帝国的首都，后来又成为基督教世界的首都，
46、今天仍然后来又成为基督教世界的首都，今天仍然履行着这些重要的宗教和政治功能。履行着这些重要的宗教和政治功能。”设计意图：设计意图： 将学生的认识最终提高到对世界文化遗产评审标准的判断。将学生的认识最终提高到对世界文化遗产评审标准的判断。 古罗马建筑成就辉煌的原因古罗马建筑成就辉煌的原因 既要想到内部因素，又要想到外部因既要想到内部因素，又要想到外部因素，既要想到硬件（经济繁荣），又要想素，既要想到硬件（经济繁荣），又要想到软件（技术），既要想到主观条件（创到软件（技术），既要想到主观条件（创造力），又要想到客观自然条件（建筑材造力），又要想到客观自然条件（建筑材料），既要想到政治因素（强大的帝
47、国），料），既要想到政治因素（强大的帝国），又要想到经济文化因素（经济基础和文化又要想到经济文化因素（经济基础和文化传统）传统）思路引领：思路引领：课后探究：课后探究：拓展活动设计拓展活动设计活动活动1 1：模拟辩论：模拟辩论是否该修复古罗马大斗兽场？是否该修复古罗马大斗兽场？活动活动2 2：出谋划策：出谋划策怎样更好地保护古罗马斗兽场？怎样更好地保护古罗马斗兽场？活动活动3 3：办摄影展：办摄影展拍摄身边的古罗马式拱门建筑和拍摄身边的古罗马式拱门建筑和穹顶建筑，举办穹顶建筑，举办“我们身边的罗马式建筑我们身边的罗马式建筑”摄影展。摄影展。活动活动4 4：虚拟旅行：虚拟旅行下载安装使用下载安装
48、使用Rome antique 3D Rome antique 3D 2002 DVD2002 DVD软件软件活动活动5 5：动手制作：动手制作用纸板或木板等材料制作一个古用纸板或木板等材料制作一个古罗马式拱门建筑或希腊柱式建筑的手工模型。罗马式拱门建筑或希腊柱式建筑的手工模型。感受罗马式拱门感受罗马式拱门其他相关资料：其他相关资料：穹顶（穹顶（dome）清华大学礼堂清华大学礼堂穹顶（穹顶（dome） 合作探讨：合作探讨：比较万神殿和北京天坛比较万神殿和北京天坛穹顶穹顶的异同点。的异同点。北京天坛北京天坛穹顶（穹顶（dome）提图斯凯旋门提图斯凯旋门君士坦丁凯旋门君士坦丁凯旋门众多的凯旋门（阅读）众多的凯旋门（阅读）
