世界文化遗产

1、第第1 1课时课时 中中 国国 习习 作作 的的 世世 界界 文文 第第2 2课时课时 化化 遗遗 产产 第第1 1课时课时 第第1 1课时课时 中国著名景点猜猜猜中国著名景点猜猜猜 万里长城万里长城 北京故宫北京故宫 西安秦兵马俑西安秦兵。

2、专题十九 世界文化遗产荟萃 第47讲 世界文化遗产概论及外 国的世界文化遗产 必备知识自主排查 【考点归纳梳理考点归纳梳理】 知识点知识点1 1 世界文化遗产的由来世界文化遗产的由来 1.“1.“世界遗产公约”：世界遗产公约”： (1)(1)内容：公约规定，各缔约国负有保护本国文化和自然遗产的责任，必要时内容：公约规定，各缔约国负有保护本国文化和自然遗产的责任，必要时 可利用国际的援助和。

3、第48讲 中国的世界文化遗产代 表 必备知识自主排查 【考点归纳梳理考点归纳梳理】 知识点知识点1 1 万里长城万里长城 1.1.建筑风格：建筑风格： (1)(1)选材和构筑原则。选材和构筑原则。 因地而异，因地而异，__________________，用险制塞，因各地的地形地势和自然条件的差异而，用险制塞，因各地的地形地势和自然条件的差异而 不同。不同。 和当地的自然环境融为一体，取得。

4、中学生以中国世界文化遗产为主题的作文 3 篇 中国的世界文化遗产作文【中国的世界文化遗产作文【1 1】 大家好!我是一名小小导游。大家都知道吧，我国历史悠久，自 然风光秀丽多姿。今天，我就带你们去游览九寨沟。 九寨沟位于四川省南坪县境内，是一个中外闻名的自然风景区。 九寨沟的秀峰挺立，山谷幽静，湖泊棋布，河流纵横，道道瀑布点缀 其间，是一个景物奇异、风光秀丽的佳境。有人间仙境九寨风光胜桂。

5、中国的世界文化遗产作文最新大全 2020 中国的世界文化遗产作文【中国的世界文化遗产作文【1 1】 大家好!我是一名小小导游。大家都知道吧，我国历史悠久，自 然风光秀丽多姿。今天，我就带你们去游览九寨沟。 九寨沟位于四川省南坪县境内，是一个中外闻名的自然风景区。 九寨沟的秀峰挺立，山谷幽静，湖泊棋布，河流纵横，道道瀑布点缀 其间，是一个景物奇异、风光秀丽的佳境。有人间仙境九寨风光胜桂 林。

6、导游词作文：中国的世界文化遗产 导游词一导游词一 大家好!我是郁郁葱葱旅行社的导游员，我姓闫，请大家叫我闫 导。今天，就由我来带领大家游览皇家园林颐和园。 这座历史上为帝王建造的古典园林，自从对外开放以来，每年接 待中外游客达百万人，1998 年，颐和园被联合国教科文组正式列入 世界遗产名录 。我先带大家去长廊游玩。 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到了有名的长廊。长廊长 728 米，分。

7、跟我走吧跟我走吧, ,开始我们的中国“世界遗产之旅”。开始我们的中国“世界遗产之旅”。 中国中国世界文化遗产世界文化遗产 万里长城万里长城 福建土楼福建土楼 杭州西湖杭州西湖 龙门石窟龙门石窟 皖南古村落皖南古村落 福建土楼福建土楼 北京天坛北京天坛坛坛 布达拉宫布达拉宫 万里长城万里长城 山西平遥古城山西平遥古城 皖南古村落皖南古村落 北京故宫北京故宫 五台山五台山 中国的世界文化遗产中国的世界文化遗产 审题指导审题指导 你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的 敦煌莫高窟吗？。

8、中国的世界文化遗产心得体会作文 5 篇 中国的世界文化遗产心得体会作文中国的世界文化遗产心得体会作文( (一一) ) 我心目中的长城长城，是我早已向往的去处。暑假里，我如愿以 偿饱览了中华民族古老的长城风光。八达岭耸立在北京西郊，远望起 伏连绵，近看山岭陡峭。长城盘旋在山梁上，像腾飞的龙。站在长城 上往下看，只见停车场的一辆辆轿车如甲虫，一个个行人如蚂蚁;往 上仰望，蓝天白云，烽火台傲然挺立。登长城看起来容易，走起来气 喘吁吁， 好不容易才走到好汉坡， 大家都累得汗流满面。 妈妈说： “不 到长城非好汉，到了长城不自。

9、空白演示 在此输入您的封面副标题 统编小语教科书统编小语教科书 五年级下册 第七单元习作 “中国的世界文化遗产” 教材解读和教学目标 2020年6月 1 2 单元人文主题单元人文主题 世界各地。世界各地。 阅读要素阅读要素 习作要素习作要素 在五上第七单元学习在五上第七单元学习“初步体会课文中静态初步体会课文中静态 描写和动态描写描写和动态描写”的基础上，进一步的基础上，进一步“体会静体会静 态描写和动态描写的表达效果态描写和动态描写的表达效果”。 在以往学习收集、整理资料，以及本册第三在以往学习收集、整理资料，以及本。

10、空白演示空白演示 在此输入您的封面副标题 统编小语教科书统编小语教科书 五年级下册 第七单元习作 “中国的世界文化遗产” 教材解读和教学目标教材解读和教学目标 2020年6月 1 2 单元人文主题单元人文主题 世界各地。世界各地。 阅读要素阅读要素 习作要素习作要素 在五上第七单元学习在五上第七单元学习“初步体会课文中静态初步体会课文中静态 描写和动态描写描写和动态描写”的基础上，进一步的基础上，进一步“体会静体会静 态描写和动态描写的表达效果态描写和动态描写的表达效果”。 在以往学习收集、整理资料，以及本册第三在以往。

11、十年高考真题分类汇编（十年高考真题分类汇编（20102010- -20192019） 历史历史 专题专题 3030（选修（选修 6 6）世界文化遗产荟萃）世界文化遗产荟萃 1.（2019 年江苏卷）世界文化遗产荟萃(10 分) 1956 年，新编十五贯的演出救活了濒于消亡的昆曲。阅读 下列材料： 材料一 听昆曲先得记熟曲文；自然，能够通晓曲文里的故实跟词藻 那就尤其有味。 这又岂是士大夫阶级以外的人所能办到的？当初编撰 戏本子的人原来不曾为大众设想。 叶圣陶昆曲(1934 年) 材料二 (新编十五贯)删去了原作中的宿命论 、 因果循环 以及忠君思想等许多台词，都是。

12、十年高考真题分类汇编（十年高考真题分类汇编（20102010- -20192019） 历史历史 专题专题 3030（选修（选修 6 6）世界文化遗产荟萃）世界文化遗产荟萃 1.（2019 年江苏卷）世界文化遗产荟萃(10 分) 1956 年，新编十五贯的演出“救活了”濒于消亡的昆曲。阅读 下列材料： 材料一 听昆曲先得记熟曲文；自然，能够通晓曲文里的故实跟词藻 那就尤其有味。 这又岂是士大夫阶级以外的人所能办到的？当初编撰 戏本子的人原来不曾为大众设想。 叶圣陶昆曲(1934 年) 材料二 (新编十五贯)删去了原作中的“宿命论” 、 “因果循环” 以及“忠君”思想。

13、课题 习作习作 7：中国的世界文化遗产：中国的世界文化遗产 共 2 课时 第 1 课时 教学目标 1.了解什么是文化遗产及我们中国有哪些世界文化遗产。 2.学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语 言。 3.写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。 4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。 教学重点、 难点 1.学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语 言。 2.写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。 3.写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。 教学准备 课件 教学过程。

14、习作习作 7：中国的世界文化遗产：中国的世界文化遗产 教学目标教学目标 1.了解什么是文化遗产及我们中国有哪些世界文化遗产。 2.学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。 3.写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。 4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。 教学重点教学重点 1.学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。 2.写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。 教学难点教学难点 写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。 教具准备教具准备 课件 授。

15、习作习作 7 7： 中国的世界文化遗产中国的世界文化遗产 教学目标教学目标 1.了解什么是文化遗产及我们中国有哪些世界文化遗产。 2.学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。 3.写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。 4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。 教学重点教学重点 1.学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。 2.写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。 教学教学难难点点 写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。 教具准备教具准备 课件 授。

16、部编版 五年级下册 语文,中国的世界文化遗产,习作7,审题指导,你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。 这次习作，从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。,习作内容,本次习作是写自己感兴趣的世界文化遗产。,查阅资料 有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基本现状。 把资料来源记录下来。 整理资料 根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。 撰写 将整理后。

17、中国的世界文化遗产中国的世界文化遗产 习作习作7 7 欣赏欣赏 欣赏欣赏 审题审题 你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦 煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这 些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖 先的汗水和智慧。先的汗水和智慧。 这次习作，从中国这次习作，从中国的世界文化的世界文化遗产中，选择遗产中，选择 一处你感兴趣的介绍给别人。一处你感兴趣的介绍给别人。 习作内容习。

18、习作：中国的世界文化遗产 你游览过宏伟的北京故宫吗？你游览过宏伟的北京故宫吗？ 激 趣 导 入 你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？ 激 趣 导 入 你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？ 激 趣 导 入 有目的地搜集相关资料，如历史背景、有目的地搜集相关资料，如历史背景、 基本现状。基本现状。 把资料来源把资料来源记录下来记录下来。 搜集搜集 资料资料 根据要介绍的内容分类整理资料，如描根据要介绍的内容分类整理资料，如描 绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述绘外观和结构的，记录历史。

19、1.（2019浙江4月选考,28,2分）有清宫词写道:“殿(仁寿殿)西船隖(坞)对山椒(山巅),画鹢飞 轮似御飙。万炬通明传电汽,春波潋滟绣漪桥。”据此判断,下列说法正确的是 ( ) 该词作于乾隆年间 词中的“山”系指万寿山 词中所状景物系颐和园昆明湖区 词中所状景物位于颐和园生活区 A. B. C. D.,五年高考,A组 自主命题浙江卷题组,答案 B “殿(仁寿殿)西船隖(坞)对山椒(山巅)”可知该词描写的是颐和园,该山应是万寿 山。根据“万炬通明传电汽,春波潋滟绣漪桥”判断其描写的是昆明湖区域。故B项正确。,2.（2018浙江4月选考,30,2分）人类文明的时空创。

20、跟我走吧,开始我们的中国“世界遗产之旅”。,中国世界文化遗产,万里长城,福建土楼,杭州西湖,龙门石窟,皖南古村落,福建土楼,北京天坛坛,布达拉宫,万里长城,山西平遥古城,皖南古村落,北京故宫,五台山,审题指导,你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。 这次习作，从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。,习作内容,本次习作是写自己感兴趣的世界文化遗产。,查阅资料 有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基。

21、跟我走吧,开始我们的中国“世界遗产之旅”。,中国世界文化遗产,万里长城,福建土楼,杭州西湖,龙门石窟,皖南古村落,福建土楼,北京天坛坛,布达拉宫,万里长城,山西平遥古城,皖南古村落,北京故宫,五台山,审题指导,你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。 这次习作，从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。,习作内容,本次习作是写自己感兴趣的世界文化遗产。,查阅资料 有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基。

22、跟我走吧,开始我们的中国“世界遗产之旅”。,中国世界文化遗产,万里长城,福建土楼,杭州西湖,龙门石窟,皖南古村落,福建土楼,北京天坛坛,布达拉宫,万里长城,山西平遥古城,皖南古村落,北京故宫,五台山,审题指导,你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。 这次习作，从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。,习作内容,本次习作是写自己感兴趣的世界文化遗产。,查阅资料 有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基。

23、习作指导:中国的世界文化遗产,1. 【审题训练】明确本次习作的任务。,（1）审清题目:这次习作要求写的是（ ）。 A.一个人 B.一件事 C.遗产简介 D.日记 （2）审清内容:下列各项与写作内容无关的是（ ）。 A.写参观辉煌的北京故宫之过程 B.介绍敦煌莫高窟的有趣知识 C.写秦始皇陵兵马俑的神奇之处 D.介绍长城的有关知识,C,A,（3）审清重点:对于本次习作的重点,下列说法错误的一项是（ ）。 A.有目的地去搜集相关资料 B.按照游览的顺序介绍景物的特点 C.按照由外而内的顺序介绍莫高窟的壁画 D.运用说明方法介绍秦始皇陵兵马俑的三大特点,B,（1。

24、习作 中国的世界文化遗产,第2课时,1.叙述有条理，语言通畅，用词准确，介绍中国的世界文化和遗产。（重点） 2.培养学生的爱国情怀和民族自豪感。（难点）,学习目标,同学们，上节课通过讨论学习，我们知道了中国的世界文化遗产。 这节课，我们继续学习如何写文化遗产的简介。,构思点拨,一、查阅资料。 二、整理资料。 三、撰写。,查阅资料,1.有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基本现状。 2.查阅的时候要把资料来源记录下来。,整理资料,根据要介绍的内容整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。,撰写,1.。

25、习作 中国的世界文化遗产,第2课时,1.叙述有条理，语言通畅，用词准确，介绍中国的世界文化和遗产。（重点） 2.培养学生的爱国情怀和民族自豪感。（难点）,学习目标,同学们，上节课通过讨论学习，我们知道了中国的世界文化遗产。 这节课，我们继续学习如何写文化遗产的简介。,构思点拨,一、查阅资料。 二、整理资料。 三、撰写。,查阅资料,1.有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解基本现状。 2.查阅的时候要把资料来源记录下来。,整理资料,根据要介绍的内容整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。,撰写,1.。

26、习作 中国的世界文化遗产,第1课时,统编版语文五年级（下）,1.了解中国的世界文化遗产。（重点） 2.通过学习，培养学生的爱国情怀、民族自豪感。（难点）,学习目标,同学们，你游览过辉煌的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？ 这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。,这节课，我们将一起游览中国的世界文化遗产。,写作任务,通过搜集资料，选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产，写一份简介。,知识链接,何为“世界文化遗产”？,世界文化遗产，是一项由联合国发起、联合国教育科学。

27、习作 中国的世界文化遗产,第1课时,统编版语文五年级（下）,1.了解中国的世界文化遗产。（重点） 2.通过学习，培养学生的爱国情怀、民族自豪感。（难点）,学习目标,同学们，你游览过辉煌的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？ 这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。,这节课，我们将一起游览中国的世界文化遗产。,写作任务,通过搜集资料，选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产，写一份简介。,知识链接,何为“世界文化遗产”？,世界文化遗产，是一项由联合国发起、联合国教育科学。

28、语文人教版五年级下,第二课时,范例引路，章法导引,目 录,总结方法，再次习作,修改评议，欣赏佳作,总结点评，誊写习作,壹,壹,范例引路，章法导引,老师这节课先请你们来欣赏我所整理出来中国的世界文化遗产北京故宫,读一读，谈一谈你的理解和想法。,壹,范例引路，章法导引,壹,范例引路，章法导引,壹,范例引路，章法导引,壹,范例引路，章法导引,壹,范例引路，章法导引,壹,范例引路，章法导引,壹,范例引路，章法导引,北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称为紫禁城，位于北京中轴线的中心，是中国古代宫廷建筑之精华。是世界上现存规模最大。

29、习作导入,你游览过辉煌的北京故宫吗?,你知道美丽的敦煌莫高窟吗?,你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗?,假如有机会有游览一些名胜古迹，你想去哪儿，你想要怎样介绍那儿，如何将你看到的景物描写出来，你会有怎样的感慨之情，注意表达出来，让别人明白你的感受。,习作 中国的世界文化遗产,本次习作的主题是“中国的世界文化遗产”。我们拥有许多的令中国人骄傲的世界文化遗产，这些都凝结着我们祖先的汗水和智慧。选择一个你喜欢的地方写一写，与大家分享一下。,习作内容,1.抓关键词语，定准写作范围。 先说一说你喜欢的名胜古迹是什么？注意它应。

30、习作：中国的世界文化遗产【教学目标】知识与能力：了解中国的世界文化遗产的基本知识，感受中国的世界文化遗产的特点。过程与方法：通过课前调查、课上交流，感受中国古代文明的辉煌，体会中华文化的丰富与精深。情感态度与价值观：激发学生对中国的世界文化遗产的兴趣及热爱之情。【教学重点】让学生了解中国的世界文化遗产的特点。【教学难点】激发学生对中国的世界文化遗产的兴趣和热爱之情。【教学准备】1.中国的世界文化遗产的相关图片、录像资料。2.多媒体课件。【学生准备】收集有关中国的世界文化遗产的资料。【课时安排】2课时。

31、习作：“中国的世界文化遗产”教案设计 教材分析 本次习作的主题是“中国的世界文化遗产”。 要求学生从中国的世界文化遗 产中选择一处感兴趣的，写一份简介。写前要做好相关资料的查阅与记录，做到 目的明确，有指向性。整理资料时可根据介绍的内容进行分类，用自己的话写下 来，也可以借助图片、表格等形式，使介绍的内容更加生动、准确。通过本次习 作，让学生了解令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。 我们应传承、发扬中华文化。 教学目标 1.引导学生了解中国的世界文化遗产，增强自豪感、荣誉感。 2.能有目的。

32、第 1 页 共 7 页 习作：中国的世界文化遗产习作：中国的世界文化遗产 教学教学目标目标 1.学会有目的地查阅有关中国的世界文化遗产的相关资料。 2.学会根据要介绍的内容分类整理资料、筛选资料。 3.学会将整理后的有关中国的世界文化遗产的材料用自己的话写下来。 4.学会根据同学的意见修改自己的习作。 教学重难点教学重难点 1.学会有目的地查阅有关中国的世界文化遗产的相关资料。 2.学会根据要介绍的内容分类整理资料、筛选资料。 3.学会将整理后的有关中国的世界文化遗产的材料用自己的话写下来。 教学策略教学策略 1.引导学生了解中。

33、习作习作 中国的世界文化遗产中国的世界文化遗产 教学目标教学目标 1.选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产，搜集资料，写一份简介。 2.培养搜集和处理信息的能力。 3.体会“中国的世界文化遗产”的魅力，感受中国悠久历史和灿烂文化。 教学重难点教学重难点 学会将搜集、整理后的材料用自己的话写下来。 教学课时教学课时1 课时 教学过程教学过程 一、回顾课文，引出习作一、回顾课文，引出习作 在五年级下册第七单元的学习中， 我们初步体会了景物的动态描写和静态描 写。在这一单元的学习中，我们针对这一学习要素，以各地丰富多彩的。

34、新部编人教版】五年级下语文优质精品课教学设计【新部编人教版】五年级下语文优质精品课教学设计 第 1 页 共 6 页 习作习作 中国的世界文化遗产中国的世界文化遗产 课题课题 中国的世界文化遗产中国的世界文化遗产 课型课型 习作 授课授课 时间时间 1 课时 教学教学 目标目标 1.了解什么是文化遗产及我们中国有哪些世界文化遗产。 2.学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。 3.写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。 4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。 教学教学 重点重点 1.学会搜集。

35、1 习作：中国的世界文化遗产习作：中国的世界文化遗产 教学教学目标目标 1.学会有目的地查阅有关中国的世界文化遗产的相关资料。 2.学会根据要介绍的内容分类整理资料、筛选资料。 3.学会将整理后的有关中国的世界文化遗产的材料用自己的话写下来。 4.学会根据同学的意见修改自己的习作。 教学重难点教学重难点 1.学会有目的地查阅有关中国的世界文化遗产的相关资料。 2.学会根据要介绍的内容分类整理资料、筛选资料。 3.学会将整理后的有关中国的世界文化遗产的材料用自己的话写下来。 教学策略教学策略 1.引导学生了解中国的世界文化遗。

36、习作：中国的世界文化遗产教学反思中国的世界文化遗产是部编本人教版语文五年级下册习作七的内容。这一习作题要求学生选择一处感兴趣的中国的世界文化遗产，搜集资料，写一份简介。怎样使学生在习作中能确定重点，选有特点或有价值的内容，把资料中的语言转化为自己的实用的语言，在习作中体会历史遗产的魅力或感受祖国美好山河的美丽是本次习作教学的关键所在。一、课前指导，收集材料。我国被列入世界遗产名录的景观虽然都是著名的旅游景点,但是能亲自去游览的学生却并不多,而且以前学生很少接触过简介文化遗产一类的写作,这无疑增加了。

37、习作习作 中国的世界文化遗产中国的世界文化遗产 课题课题 中国的世界文化遗产中国的世界文化遗产 课型课型 习作 授课授课 时间时间 1 课时 教学教学 目标目标 1.了解什么是文化遗产及我们中国有哪些世界文化遗产。 2.学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。 3.写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。 4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。 教学教学 重点重点 1.学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。 2.写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。 教学教。

38、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 考点 64 中国的世界文化遗产代表 (加试 ) 考纲考情 考试内容 考试要求 2015 年 2016 年 2017 年 必考 加试 10 月 4 月 10 月 4 月 11月 1.世界建筑的奇迹万里长城 (1)秦长城、汉长城、明长城 b (2)长城的建筑风格、结构和规模 b (3)长城的文化内涵及其在中国历史发展中的作用和影响 d 2.秦始皇陵及兵马俑 (1)秦始皇陵的结构布局和历史文化内涵 c (2)秦陵兵马俑的布局、阵容及其所反映的历史状况 b (3)秦陵兵马俑所体现的高超技术和艺术震撼力 c 3.世界屋脊上的布达拉宫 (1)布达拉宫的建筑特色 b (2)。