1、1 家乡的古建筑教案家乡的古建筑教案 教材分析教材分析 在人类历史的长河中，家乡古建筑作为文明发展的重要 标志，到处都矗立着它的身影。尽管有的已经破败或只留遗 迹，也是熠熠生辉，珍贵无比。古建筑在我们居住生活的家 乡，或多或少，总有值得我们珍视的古建筑：亭台、楼阁、 寺庙、民居无一不在见证着文明的过去、现在和将来， 已成为弥足珍贵的历史文化遗产。 把家乡古建筑编入新教材具有特别的现实意义, 家 乡古建筑在教材编排的呈现上，分为紧密相连的两个部分， 也是有机的两个学习活动内容与环节： “学习活动一”欣赏 了解中国古建筑的大体类型和特点，即宫殿寺庙和各地民 居，前者气势磅礴、巍峨壮观，后者则因地制
2、宜、朴实秀丽。 在观察了解前提下，运用线描形式描绘古建筑，并适当添画 想关环境，重视线的疏密效果,倾向于写实性绘画，因此家 乡的古建筑课目的内涵是很丰富的。可观、可记、可画、 可思。在教师的精心设计与指导下，可以获得非常好的学习 活动效果。 教学目标教学目标 知识目标知识目标：了解古建筑的大致范围、常见类型、一般特征和 有关历史典故。 技能目标技能目标：体验并掌握线画古建筑的基本方法。 2 情感目标情感目标：培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对 家乡的热爱。 教学重点教学重点 体验并掌握线画古建筑的基本方法。 教学难点教学难点 能运用流畅的线条表现作品的疏密、穿插关系。 教学准备：教学准
3、备：图片收集、多谋体课件、范作 教学程序（学习活动一）教学程序（学习活动一） 一、一、 导入导入 1、同学们都知道我们中国是世界四大文明古国之一， 几千年来勤劳智慧的劳动人民为我们留下了许许多多 珍贵的古老建筑 大家知道有哪些古建筑举世闻名？我们周边有哪些有 名的古建筑呢？今天我们就来走近家乡的古建筑，去感 受它们的独特魅力。 板书课题： 2、请同学们翻开书上第 7 页，学习活动一：选择一处 古建筑，在观察欣赏的基础上用线描的方式画下来。下 面我们就一起欣赏几张美丽的古建筑图，在欣赏的同时 注意观察古建筑的类型和特点。 （多媒体） 小结：古建筑的类型和特点 3、小结：古建筑的类型（多媒体） 3
4、 4、古建筑的特点（多媒体） 了解古建筑的类型和特点以后，我们将学习如何画古建筑 图。 二、二、 引导分析引导分析 1、要画好古建筑的外型，首先要进行观察分析，学会 把看似复杂的建筑物概括为简单易于理解的形象。如亭阁 的柱子，却是圆柱形。看似复杂的飞檐但它是三角形，其 其他很多部分均可看成大小不同的三角形、梯形等几何图 形的组合。（建筑图片的展示讲解） 2、学生观看体会，可以用手比画，眯眼看看。 小结:其实不管是哪一种建筑，我们都能把它的外型概 括为几个基本形的组合，这对我们把握形的准确性非常有 帮助。（线描作品外形的圈画） 三、教师示范，学生尝试感受三、教师示范，学生尝试感受 1、教师在黑板
5、上示范，用简单几何形画建筑。 （线条要流畅 肯定，尽可能用长线画） a观察思考后构图定位； b一般从屋顶处开始下笔； 2、学生根据自己带来的照片概括画出外轮廓 3、教师再次对照简单形状添画、连接、穿插、表现疏密关 系（背光的地方线条可画的密而重） 4 4、学生再次对照自己的照片进行添画， （画细部时看不清楚 的地方可想象添画） 四、布置学生作业四、布置学生作业 作业：请同学们拿出之前准备好的古建筑图片，并把它用线 描的方式画下来。 要求： （多媒体出示） 技能:运用流畅的线条表现作品的疏密和穿插关系 构图：注意主次关系的处理，布局合理。 看不清楚的地方可适当想象添画 六、作业评价六、作业评价 将部分学生作业拿到投影仪下展示，让学生自评，教师总结 评价。 七、总结七、总结 这节课我们主要学习和了解了古建筑的特点、结构；也 学会了运用白描的方法来画古建筑。希望大家在课后能够多 多观察和多画画身边的古建筑，大家一起来关心、热爱我们 自己的家乡。 （多媒体出示）
