1、项目名称：项目名称： 基于网络的双课堂教学应用试点示范项目基于网络的双课堂教学应用试点示范项目主管单位：主管单位： 教育部基础教育课程教材发展中心教育部基础教育课程教材发展中心“双课堂教学应用试点示范项目”的说明2011年6月一、项目领导小组p组长 曹志祥：教育部基础教育课程教材发展中心副主任p副组长 兰宏生：中国联合国教科文组织协会联合会副主席 北京市联合国教科文组织协会主席 赵海波：清华同方光盘电子出版社副社长 知好乐教育研究院常务副院长p专家组组长 顾德希：中国多媒体教学学报常务副总编 语文 特级教师 享受国务院特殊津贴专家二、项目概述 项目以教育规划刚要精神为指导，积极推进基础教育课程
2、改革。以“知好乐教育云”搭建的个性化网络教育服务平台为支撑，创设各区域、各学校不受时空限制的“虚拟课堂”充分发挥“双课堂”（虚拟课堂与现实课堂整合）的优势，以“双课堂”创新教学实践为突破口通过资源共建共享、教师共同体构筑（教研、科研）、家校共同体构筑、师生共同体构筑、学校管理与评估系统构筑等一系列操作实施转变教学方式与学习方式，满足学生的个性化教育需求，培养创新人才，提高教育质量，推进素质教育，促进教育均衡发展。二、项目概述个性化教育需求个性化教育需求培养创新人才培养创新人才提高教育质量提高教育质量推进素质教育推进素质教育促进教育均衡发促进教育均衡发展展资源共建资源共建共享共享学校管理学校管理
3、与评估系与评估系统构筑统构筑教师共同教师共同体建构体建构家校共同家校共同体构筑体构筑学校管理学校管理与评估系与评估系统构筑统构筑师生共同师生共同体构筑体构筑虚拟课堂虚拟课堂现实课堂现实课堂教育规划纲要教育规划纲要知好乐知好乐 教育云网络教育云网络服务平台服务平台三、项目背景p创新型人才的培养必须有教学内容和教育环境的有力支持 充分发挥每个学生的优势潜能、满足学生个性化教育需求p教育均衡发展需要优质教育资源的共建共享p当前的多媒体教学难以满足开展参与式教学、难以支持学生学习方式的转变p信息技术发展到云计算、云平台的阶段，为双课堂教学提供了支撑。四、项目内容项目内容个性化信息化教学环境构建基于网络
4、的师资培训构筑家校共同体学校数字影院与校本课程开发创新教学实践方案四、项目内容（一）p个性化信息化教学环境构建 基于“知好乐教育云”网络教育服务平台，为区域（学校）搭建具有区域（校本）特色的课程资源体系和教育云网络服务平台l当前教育信息化建设存在的问题： 教育资源配置不均衡 教学平台与系统操作复杂 硬件及网络设备维护成本高 用户个性化需求日益突出云环境构建模式资源中心资源中心资源中心资源中心资源中心资源中心教师教师 学生学生 家长家长 教育管理者教育管理者 教研人员教研人员项目中心云项目中心云区域私有云区域私有云学校私有云学校私有云资源中心资源中心课程资课程资源中心源中心师资师资培训培训云云
5、端端 服服 务务 山东省山东省个性化教育云个性化教育云 张家口市张家口市个性化教育云个性化教育云绿色专网绿色专网绿色专网绿色专网绿色专网绿色专网绿色专网绿色专网 周村区实验周村区实验中学教育云中学教育云XXXXXX学校学校教育云教育云XXXXXX学校学校教育云教育云家校家校互联互联教育教育管理管理创新创新教学教学多种终端多种终端（电子书包）（电子书包）支持多种教学应用：支持多种教学应用：支持跨班/跨校教学，支持多向、深度、跨时空互动，支持分层教学，支持智能测试与评估，支持名师网络授课等！汇聚海量资源：汇聚海量资源：海量、鲜活的结构化资源服务，随时随地深度交流简化安装与维护简化安装与维护节能减排
6、：节能减排：耗电低，续航时间长知知好好乐乐教教育育云云教育云优势高效便捷：高效便捷：只需一套账号，随时随地享受个性化教学应用服务！安全畅通：安全畅通：高速绿色专网、干净的学习空间四、项目内容（二）p“双课堂”创新教学实践方案以试点实验班形式，依托双课堂开展创新的教学实践。现实课堂虚拟课堂跨校/跨区域选修网络学案导学教师协同授课名师个性化辅导网上在线答疑主题研讨式教学数字化作业与测评个性化选修课程分 层教 学四、项目内容（三）p基于网络的师资培训和教师研修依托“中国多媒体与网络教学”论坛，汇聚全国信息化教学专家团队，开展网络教研、远程培训整合一线老师、校长和专家学者资源构筑教师共同体开设教师培训
7、学校和专题培训课程全国范围内教学成果展示平台基于过程性鲜活案例的教师研讨与交流四、项目内容（三）p基于网络的师资培训和教师研修师资培训师资培训特定主题备课单元备课集体备课集体备课自发组织专门组织主题式讨论主题式讨论同同 步步异异 步步视频案例观摩与点评视频案例观摩与点评教学反思教学随笔个人反思个人反思学科教师专题学科教师专题培训培训远程培训远程培训区域区域/ /校本网络教研校本网络教研校长研修班校长研修班四、项目内容（四）p 构筑家校共同体家校互通：家长通过网络账号可以全面掌握学生的学习过程，并参与学生的学习，促进亲子交流。家庭教育培训：为家长提供家庭教育相关课程。家长社区空间：支持家长间的相
8、互沟通和交流。四、项目内容（五）p学校数字影院建设与校本课程内容开发充分整合国家数字电影资源优势和学校硬件设施优势，基于网络互动教学支撑系统，探索将数字电影作为校本课程内容的实施模式、实施方法和实施案例。五、项目意义p资源优势：以体系化的专业资源为基础，实现教育资源的广泛共建共享p平台优势：基于云计算技术，大幅度降低学校信息化建设成本；以“虚拟教室”为手段，实现不同模式的创新教学p教育意义：分层教学、虚拟分班式教学、远程教学、个别化教学，为每个学生提供适合的教育p社会意义：优质资源共建共享，促进区域教育均衡发展，为教育公平打下基础六、项目实施p建立项目试点校/试点区，对先行试点进行指导 项目实施重在先行参与试点，探索操作模式、管理机制和工作方法等。p创建各科教学的系列化案例项目试点的关键在于不断推出各种教学案例，逐步涌现一批各科教学的系列化案例。p做到课程活动化，活动课程化在进行双课堂教学时，重视教学活动的开展p规范实施项目，加强项目管理 结束语 此项目在教育部基础教育课程教材发展中心领衔下，得到了清华大学的有力支持，坚持了“产、学、研、用”有机结合的互惠理念，同时得到了同方知好乐教育研究院的技术与教育资源的支持，更得到了省市教育行政部门、教研部门和学校的支持与参与，相信会在五年之内走出一条课改的光明之路，为推进素质教育做出贡献。3/29/2022
