1、一、课程定位三、教学内容五、课程教学设计六、重难点与教学改革二、课程目标四、课程实施与保障 健康教育社会教育语言教育科学教育基础物理一、课程定位一、课程定位ONE艺术教育专业基础、必修专业基础、必修二、课程目标 一、知识目标1、掌握基本、掌握基本原理及概念原理及概念2、抽象出理、抽象出理论模型论模型3、运用数学、运用数学知识解决简单知识解决简单物理问题物理问题二、能力目标1、独立获取、独立获取知识的能力知识的能力2、理论思维、理论思维能力能力3、认知能力、认知能力4、知识综合、知识综合运用能力运用能力三、素质目标三、素质目标1、实事求是、实事求是的科学态度的科学态度和辩证唯物和辩证唯物主义世界
2、观主义世界观2、求真务实、求真务实的创新精神的创新精神后继课程后继课程学习对理学习对理论的需要论的需要高校教师高校教师专业标准专业标准（试行）（试行）的相关要求的相关要求三、教学内容（1）立足实践奠定基础服务未来基于标准选择依据专业实践对专业实践对相关知识技相关知识技能的需求能的需求为其进入重点院校为其进入重点院校打下一定的理论基打下一定的理论基础础三、教学内容（2）三、教学内容（2）1 1、质点运动学、质点运动学1010课时课时2 2、牛顿运动、牛顿运动定律定律8 8课时课时。3 3、功和能、功和能1010课时课时4 4、动量和动量、动量和动量守恒守恒4 4课时课时四、课程实施与保障学情分析
3、NO.1NO.2NO.31、掌握了基本、掌握了基本理论理论3、高等数学基、高等数学基础差础差2、学习物质科、学习物质科学兴趣差学兴趣差学情分析从简从易从简从易四、课程实施与保障教材选取上课教材上课教材教学内容安排注意教学内容安排注意与高中物理知识衔与高中物理知识衔接，循序渐进。接，循序渐进。参考教材参考教材普通物理学普通物理学程程守洙守洙 江之水编江之水编 19821982年修订年修订四、课程实施与保障教学环境网络教学环境依托校园网教学平台依托校园网教学平台,建立了建立了“大学物理动画课大学物理动画课件件”，为学生课外学习提供了方便、快捷的学习和，为学生课外学习提供了方便、快捷的学习和师生交流
4、平台师生交流平台13 2教学方法教学方法教学模式教学模式考核方法考核方法 五、教学设计1、理论与实践结合、理论与实践结合SWOT3、大班教学与、大班教学与个性发展结合个性发展结合4、知识与能力、知识与能力和素质结合和素质结合2、课内与课外结合、课内与课外结合 五、教学设计教学模式五、教学设计教学方法请输入标题读书辅导法“以教师为主导以学生为主体”实验法演示法讲授法自学自学讨论讨论实习作业法期末考试60%作业、实践与总结30%出勤与课堂参与10% 五、教学设计五、教学设计考核方法考核方法 形成性学习评价；平时重态度、重过程、重进步期末多题型、重基础、重能力 重点一六、六、 重点二难点一转变学习方
5、法难点二运用高等数学方法处理物理问题1 1、通过大学物理课程的教学，通过大学物理课程的教学，使学生掌握物理基本规律。学使学生掌握物理基本规律。学会运用高等数学的方法和语言会运用高等数学的方法和语言正确表述和处理物理问题。正确表述和处理物理问题。 2、数学是物理学的语言和工具,然而用矢量和微积分等数学方法处理物理问题学生往往不习惯，对一些需要用数学表述的抽象的物理量也难以理解。1、大学物理课程面临学生从中学向大学学习方式的转变过程，学生还习惯于“背公式”、“背定理”、课堂灌输和只求应试等被动方法学习大学物理，不适应自主学习、创新意识培养和高信息量的学习。 2 2、培养学生科学思想方法，理培养学生科学思想方法，理论联系实际、提出问题、分析论联系实际、提出问题、分析问题和解决问题的能力以及提问题和解决问题的能力以及提高科学素质及科技创新意识。高科学素质及科技创新意识。六、六、01自主学习、学会学习a、寝室为单位自学讨论小组b、激发学习兴趣，变“我要学”c、介绍学习方法，知道“怎么学”04多样化考核方式a、出勤、作业完成b、课堂参与、小论文03个性化学习a、查阅书籍、利用网络等学习资源b、自主探索式学习02利用例题和习题讨论课a、掌握基本概念、原理b、分析问题、解决问题、培养能力c、创新意识和学习兴趣
