1、秦文君 某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑着伞走过。这人说：“观音菩萨，普渡一下众生吧，带我一段如何？” 观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你想要度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。 第二天，这人遇到了难事，便去庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那人长的和观音一模一样，丝毫不差。 这人问：“你是观音吗？” 那人答道：“我正是观音。” 这人又问：“那你为何还拜自己？” 观音笑道：“我也遇到了
2、难事，但我知道，求人不如求己。” 秦文君当代最出色的当代最出色的儿童文学作家儿童文学作家之一。之一。其作品往往其作品往往从儿童的视角出发从儿童的视角出发，展现，展现儿童的所思所行，语言风趣幽默，非儿童的所思所行，语言风趣幽默，非常富有感染力。常富有感染力。 代表作有代表作有男生贾里男生贾里，女生女生贾梅贾梅，小鬼鲁智胜小鬼鲁智胜，小丫林小丫林晓梅晓梅。 作者现为中国作家协会全委会委作者现为中国作家协会全委会委员，上海少儿出版社、员，上海少儿出版社、中国儿童文中国儿童文学学主编。主编。 六年级，我们学习了六年级，我们学习了她的作品她的作品表哥驾到表哥驾到（小说）；（小说）；今天，我们要今天，我们
3、要学习她的另一篇作品学习她的另一篇作品女女孩独立孩独立。该文。该文章选自章选自秦文君花香文秦文君花香文集集风信子卷风信子卷。 思考一：思考一： 课文题目是课文题目是女孩女孩独立独立，具体指的是谁，具体指的是谁的独立？的独立？ 1239思考二：思考二： 联系上一道思考题，联系上一道思考题，分析文章从总体上分成分析文章从总体上分成几段？几段？ 1239第一段（第第一段（第1节）：节）： “我我”的独的独立立第二段（第第二段（第29节）：节）： 女儿的独立女儿的独立“我我”是如何是如何走向独立的？走向独立的？1414离家参加为期一个月的离家参加为期一个月的学农活动后独立的。学农活动后独立的。 研读：
4、第一部分研读：第一部分那时我怯怯的，有那时我怯怯的，有点像躲在松林里探头探脑的点像躲在松林里探头探脑的小松鼠，对未知的世界充满小松鼠，对未知的世界充满好奇。好奇。不安不安好奇好奇什么物品是什么物品是“我我”独立的见证？独立的见证？ 既是作者作为那个既是作者作为那个年代少女独立的年代少女独立的；也是构建全文的也是构建全文的。 研读：第一部分研读：第一部分研读：第二部分研读：第二部分分小组朗读分小组朗读第二部分，并分层。第二部分，并分层。 第一层（第一层（2 2节）：节）：第二层（第二层（3 38 8节）：节）：第三层（第三层（9 9节）：节）：研读：第二部分研读：第二部分为何为何“我我”放弃了放
5、弃了让女儿寄宿幼儿园的打算？让女儿寄宿幼儿园的打算？ （1 1）放弃寄宿）放弃寄宿溺爱溺爱 例例 我很爱我的女儿，但却明白我很爱我的女儿，但却明白无论母女之间如何情深意切，我无论母女之间如何情深意切，我们仍然是两个独立的人。们仍然是两个独立的人。 （2 2）放弃寄宿）放弃寄宿放弃独立放弃独立 例例 独立是要有准备的，是一种独立是要有准备的，是一种积淀后的崛起。积淀后的崛起。 第一层（第第一层（第2 2节）节）研读：第二部分研读：第二部分第一层（第第一层（第2 2节）节）哪些词反映了哪些词反映了“我我”当时的心理状态？当时的心理状态？“泪如泉涌泪如泉涌”“终于终于” 挣扎、复杂挣扎、复杂 研读：
6、第二部分研读：第二部分女儿升中学时她终女儿升中学时她终于要开始寄宿生活了，于要开始寄宿生活了，这次是一帆风顺的吗？这次是一帆风顺的吗？哪几节具体介绍了她学哪几节具体介绍了她学校里的生活状况？如何校里的生活状况？如何介绍的？介绍的？第二层（第第二层（第38节）节）小鸟住校第一小鸟住校第一个月遇到了哪些问题？个月遇到了哪些问题？（注意分号的作用）（注意分号的作用）想母想家夜难眠；想母想家夜难眠；浴室的门坏了；浴室的门坏了；到小卖店买东西被斥责；到小卖店买东西被斥责；钥匙圈坏了。钥匙圈坏了。研读：第二部分研读：第二部分第二层（第第二层（第38节）节）研读：第二部分研读：第二部分女儿后来又有什么女儿后
7、来又有什么变化？这些问题得到解变化？这些问题得到解决了吗？决了吗？ 诉苦诉苦哭泣哭泣豁然开朗豁然开朗 第二层（第第二层（第38节）节）研读：第二部分研读：第二部分 最后的结果，女儿最后的结果，女儿最终独立了，哪里可以最终独立了，哪里可以看出？看出？第二层（第第二层（第38节）节）研读：第二部分研读：第二部分小鸟为什么不像小鸟为什么不像妈妈当年那样去拍照立志？妈妈当年那样去拍照立志？说说你的看法。说说你的看法。 女儿没有用作者当年见证女儿没有用作者当年见证独立的方式，因为她已经独立的方式，因为她已经“慢慢慢地拥有了为自己设计未来道慢地拥有了为自己设计未来道路的勇气和能力路的勇气和能力”； 女儿的
8、独立是在母亲的帮女儿的独立是在母亲的帮助下实现的，这是女儿人生成助下实现的，这是女儿人生成长必然走出的一步。长必然走出的一步。 “我”在女儿小鸟走向独立的过程中起到了怎样的作用？思考思考讨论讨论 第二次为女儿准备行装时，为什么“我”和小鸟选择的照片截然不同？ 妈妈想用自己的独立照妈妈想用自己的独立照激激励励女儿，让她充满信心地走向女儿，让她充满信心地走向独立；独立； 女儿则并不理解，她要的女儿则并不理解，她要的是是“妈妈妈妈”，要的是，要的是心灵慰藉心灵慰藉，“六神无主六神无主”时的心灵港湾。时的心灵港湾。 思考一：思考一： 在帮助女儿独立的过程中，妈妈怀有怎样的心情？（圈画出相关语句，并加以
9、分析）思考二：思考二： 忽然，我扔下了忽然，我扔下了针线，泪如泉涌：一针线，泪如泉涌：一个女孩小得连自己的个女孩小得连自己的用品都无法辨认、看用品都无法辨认、看管，那她如何表达心管，那她如何表达心意，如何维护爱和尊意，如何维护爱和尊严呢严呢? 挂断电话后，挂断电话后，我整天都守着电话我整天都守着电话机，一旦有朋友的机，一旦有朋友的电话进来，我只能电话进来，我只能三言两语，说我正三言两语，说我正在等一个最重要的在等一个最重要的电话，稍候再打给电话，稍候再打给他们。他们。 小鸟的求助电话迟迟不来，小鸟的求助电话迟迟不来，我心里空空的，整理着她的小我心里空空的，整理着她的小房间，那里充满着小女孩甜腻
10、房间，那里充满着小女孩甜腻的气息，催人心软，而且我还的气息，催人心软，而且我还瞥见她留着的一根小竹棍。她瞥见她留着的一根小竹棍。她曾戏言这根竹棍留着用来对付曾戏言这根竹棍留着用来对付欺侮她的人，她害怕独自面对欺侮她的人，她害怕独自面对这纷繁的世界，害怕迷失这纷繁的世界，害怕迷失刹那间，我心乱如麻。刹那间，我心乱如麻。 如何理解在小鸟的成长过程中插入的一大段“我”的矛盾心理？ 对于母亲在女儿独立过程对于母亲在女儿独立过程中心理变化和生活细节的详尽中心理变化和生活细节的详尽描写，表达了母亲内心深处对描写，表达了母亲内心深处对女儿女儿真挚的爱真挚的爱，也突出了母亲，也突出了母亲在女儿成长独立过程中的
11、在女儿成长独立过程中的重要重要作用作用。 讨论：讨论：小结：小结：总结：总结：材料：材料：母女两代人的独立故事母女两代人的独立故事（1）记叙详略得当；（）记叙详略得当；（2）人称运用自如）人称运用自如结构：结构：（1）以）以“照片照片”为内容线索为内容线索三次提及三次提及“照片照片”（2）以母女的心理变化为情感线索）以母女的心理变化为情感线索 三次提及三次提及“泪水泪水”语言：语言：心理描写到位，边叙边议边抒情心理描写到位，边叙边议边抒情 我将它保存在厚厚我将它保存在厚厚的相册里，因为它记载的相册里，因为它记载着一个女孩的初次独立，着一个女孩的初次独立，并且预示着后面将尾随并且预示着后面将尾随
12、许多充满荣耀的词汇：许多充满荣耀的词汇：羽毛渐丰、小荷露尖、羽毛渐丰、小荷露尖、青春年华青春年华 临行前，小鸟在我的厚临行前，小鸟在我的厚相册里翻弄着，说要带一张相册里翻弄着，说要带一张妈妈的照片，我怂恿她带我妈妈的照片，我怂恿她带我学农归来的独立照，可她拒学农归来的独立照，可她拒绝了，选了一张我穿便装、绝了，选了一张我穿便装、笑容安详的照片贴身装着，笑容安详的照片贴身装着，还说：还说：“这张才像我心目中这张才像我心目中的妈妈的妈妈!” 她不知道我如今的她不知道我如今的这份安详是如何获取的。这份安详是如何获取的。 小鸟没去拍照立志，小鸟没去拍照立志，我送了她一个穿中学校服我送了她一个穿中学校服
13、的珍妮娃娃，悄悄地把它的珍妮娃娃，悄悄地把它当成小鸟独立的见证，因当成小鸟独立的见证，因为一个女孩走向真正的独为一个女孩走向真正的独立，慢慢地拥有了为自己立，慢慢地拥有了为自己设计未来道路的勇气和能设计未来道路的勇气和能力，这真令我喜极而泣。力，这真令我喜极而泣。“就连就连的小事也会成的小事也会成为她独自流泪的借口。为她独自流泪的借口。”（第4节） 独立是要独立是要有准备的，是有准备的，是一种积淀后的一种积淀后的崛起。崛起。 独立就是要独立就是要“拥有了为自己拥有了为自己设计未来道路的设计未来道路的勇气和能力勇气和能力”。 “独立独立”不仅仅是不仅仅是客观上离开家和父母，客观上离开家和父母，会
14、独自解决些困难，更会独自解决些困难，更重要的是拥有为自己设重要的是拥有为自己设计未来道路的勇气和能计未来道路的勇气和能力，是心灵的独立、人力，是心灵的独立、人格的独立。格的独立。赠言：赠言： 人都是要长大独人都是要长大独立的！独立是一件最立的！独立是一件最尊贵的事情，应当努尊贵的事情，应当努力走好人生力走好人生“独立独立”的第一步！的第一步！ 同学们，小鸟在住校的第同学们，小鸟在住校的第一个月中，会有怎样的心路历一个月中，会有怎样的心路历程呢？请你为她写一份内心独程呢？请你为她写一份内心独白（第一人称）吧！白（第一人称）吧！忠于原著忠于原著大胆想象大胆想象读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-
15、歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还
16、是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(
17、法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
