1、共1课时SECTIONA初中英语人教2011课标版评论（0）1教学目标教学目标1语言目标谈论做家务的词汇，及如何有礼貌的提出要求。2技能目标能听懂和谈论做家务的话题；能写出重点单词和重点句型。3情感目标培养学生爱劳动，分享家务的能力。评论（0）2学情分析SECTIONA以图片及对话PETER,COULDYOUPLEASETAKEOUTTHETRASHSURE,MOM引入本单元的话题。本课话题来自学生的生活经历，学生在初一已经学习了许多动词短语，为表达提供了语言基础，此外，学生已初步掌握了使用祈使句和COULDYOU提出请求和建议及回答为本课的学习打下了铺垫。评论（0）3重点难点重点掌握并运用重
2、点词汇和句子。难点对所学知识的灵活运用。4教学过程41第一学时评论0教学目标教学目标（知识，能力，情感态度、价值观）1、知识与技能（1）重点单词和词组。（2）使用COULD做出礼貌要求和请求许可。2、过程与方法通过合作探究的方式解决本节课的重点知识点。3、情感态度与价值观1）学会照顾自己，培养自己的独立意识。2）体会父母的艰辛，帮助父母做家务。评论0学时重点教学重点情态动词COULD的用法评论0学时难点教学难点COULDYOUPLEASEDOSTH的肯定和否定回答COULDIDOSTH的肯定和否定回答教学活动评论（0）活动1【导入】对话通过师生之间的自由对话导入TIOFTENDOSOMEHOU
3、SEWORKATHOMESWEEPTHEFLOOR,DOTHEDISHESANDSOONECANYOUHELPMESYESTTODAYWEAREGOINGTOUNIT3COULDYOUPLEASECLEANYOURROOMIHOPEYOUCANLEARNITCAREFULLYANDHELPYOURPARENTSATHOME,OK新课。评论（0）活动2【讲授】比比谁记得更快利用FLASHCARDS引入新短语,激发学生学习的好奇心,利用小游戏，从而调动学生学习英语的主动评论（0）活动3【活动】记忆大比拼利用抢答的形式，激发学生的斗志，活跃课堂气氛。同时，语言的掌握，它需要一个学习，理解和熟练运用的
4、过程，即内化过程，以上就是为了更多的语言输出所做的准备。评论（0）活动4【讲授】你问我答让学生仔细观察图片，用这个句型进行PAIRWORK,操练其它短语，注意肯定回答和否定回答的正确形式。通过对句型的操练，学习并熟悉了提出请求的句型，为下面的听力作好充分的准备合作体验，交流讨论设置合作活动，使学生能熟练运用目标语言完成任务，培养合作意识，让他们用目标语言交流讨论。评论（0）活动5【活动】GUESSINGGAME看图猜活动评论（0）活动6【讲授】听听谁做家务听听谁做家务1BLISTENWHATKINDOFCHORESDOMOMANDPETERDOCHECKMOMORPETER培养听的能力从而巩固
5、短语和句子评论（0）活动7【练习】我问你答在听力练习2A和2B之前，讲诉对话中出现的短语和本单元的重点句型短语GOOUTFORDINNERGOTOTHEMOVIESSTAYOUTLATEGETARIDE句子COULDIPLEASEDOSTHYES,YOUCAN/NO,YOUCANTIHAVETO评论（0）活动8【讲授】听听为什么听听为什么2A2BLISTENPETERWANTSTODOOTHERTHINGSWHATDOESHISFATHERSAYCHECKYESORNO,MATCHHISFATHERSREASONS培养学生听的能力，巩固新知。评论（0）活动9【练习】家庭情景剧家庭情景剧（ACTIVITY2C）（让学生想象在家里，和父母关于杂务进行一个谈话，分小组34人组成一家人编情景剧。注意答语中人称的转换。通过这一活动，学生熟练掌握请求允许的句型，并结合实际情况，用HAVETO/NEEDTO给出合理的理由。既复习了前面所学句型，又为下面的听力练习作了铺垫。）巩固所学知识,培养综合运用语言的能力评论（0）活动10【测试】温故而知新小结让学生养成归纳知识点的好习惯。评论（0）活动11【作业】家庭作业家庭作业1COPYANDREMEMBERTHENEWWORDS2帮妈妈做家务。巩固知识培养学生帮助父母做家务的好习惯
