1、学科音乐电子邮箱年级高一教科书版本及章节人民音乐出版社单元(或主题)教学设计单元(或主题)名称我们的国粹京剧1. 单元(或主题)教学设计说明(依据学科课程标准的要求,简述本单元(或主题)学习对学生学科素养发展的价值;简要说明教学设计与实践的理论基础。学习单元可以按教材内容组织,也可以按学科学业发展和学科核心素养发展的进阶来组织,还可以按真实情境下的学习任务跨学科组织。)让学生了解京剧的唱腔、角色行当、四功五法等相关知识,知道不同脸谱各代表什么性格的人,掌握五种脸谱各代表什么性格。调动学生的兴趣,从而去关注京剧。l2. 单元(或主题)学习目标与重点难点(根据国家课程标准和学生实际,指向学科核心内
2、容、学科思想方法、学科核心素养的落实,设计单元学习目标,明确重点和难点)重点:通过学习活动:让学生对中国的传统文化京剧的角色行当、乐器、脸谱艺术等有一个基本的了解,从而去关注京剧; 难点:使学生初步对京剧产生兴趣;感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。培养学生珍视我们的国粹京剧的思想感情。3. 单元(或主题)整体教学思路(教学结构图)(介绍单元整体教学实施的思路,包括课时安排、教与学活动规划,以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联。)通过学习,培养学生对中华文化的认同感、亲近感。使学生初步对京剧产生兴趣;感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。培养学生珍视我们的国粹京
3、剧的思想感情。 第1课时教学设计(其他课时同)课题课型新授课R 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他1. 教学内容分析本节课由于学生不能提前预习,所以利用这个环节让学生通过阅读对京剧进行了解,同时培养学生收集整理信息以及表达信息的能力2. 学习者分析(学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与需求分析,学生发展需求、发展路径分析,学习本课时可能碰到的困难)培养学生对中华文化的认同感、亲近感。使学生初步对京剧产生兴趣;感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。培养学生珍视我们的国粹3. 学习目标确定(根据国家课程标准和学生实际,指向学科核心
4、内容、学科思想方法、学科核心素养的发展进阶,描述学生经历学习过程后应达成的目标和学生应能够做到的事情。可分条表述)通过了解国粹、感受京剧等活动,培养学生小组合作探究及独立思考的能力,激发学生的创新意识。4. 学习重点难点重点:通过学习活动:让学生对中国的传统文化京剧的角色行当、乐器、脸谱艺术等有一个基本的了解,从而去关注京剧; 难点:使学生初步对京剧产生兴趣;感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。培养学生珍视我们的国粹京剧的思想感情5. 学习评价设计(从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等,通过评价持续促进课堂学习深入,突
5、出诊断性、表现性、激励性。体现学科核心素养发展的进阶,课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化,要适量、适度,评价不应中断学生学习活动,通过学生的行为表现判断学习目标的达成度)(1)播放一段西皮唱段红灯记选段和二黄唱段银屏公主选段 (2)引导学生对比西皮和二黄。(板书“2”) (3)文场伴奏三大件(板书“3”)6.学习活动设计教师活动学生活动环节一:(一)激趣导入,走进京剧。教师活动1(教学环节中呈现的学习情境、提出驱动性问题、学习任务类型;对应学生活动,示范指导学科思想方法,关注课堂生成,纠正思维错漏,恰当运用评价方式与评价工具持续评价促进学习。下同)学生活动1(学生在真实问题情境中开展学习
6、活动;围绕完成学习任务开展系列活动与教的环节对应,学生分析任务-设计方案-解决问题-分享交流中学习并有实际收获。下同)活动意图说明:将居庙堂之高的京剧于简单的数字相联系,拉近京剧与学生的距离。同时,激发学生的学习兴趣。环节二:(二)了解京剧,说说国粹教师活动2学生活动2活动意图说明本节课由于学生不能提前预习,所以利用这个环节让学生通过阅读对京剧进行了解,同时培养学生收集整理信息以及表达信息的能力环节三:(三)感受京剧教的活动3学的活动3活动意图说明目的是为了达到分层教学中“放低坡度,降低梯度”的要求。让不同层次的学生都能参与到教学活动中来7.板书设计(板书完整呈现教与学活动的过程,最好能呈现建
7、构知识结构与思维发展的路径与关键点。使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性)8. 作业与拓展学习设计(设计时关注作业的意图、功能、针对性、预计完成时间。发挥好作业复习巩固、引导学生深入学习的作用;面向全体,进行分层设计;检测类作业与探究类、实践类作业有机衔接;分析作业完成情况,作为教学改进和个性化指导与补偿的依据)1、重点介绍梅兰芳京剧第一人 2、兰花指 介绍兰花指,让学生初步谈对兰花指和梅兰芳的感受梅兰芳技艺精妙 介绍梅兰芳“蓄须明志”的故事,再谈对梅兰芳的感受。梅兰芳人格高尚 3、模仿兰花指进行表演 9. 特色学习资源分析、技术手段应用说明(结合教学特色和实际撰写)收集资料,制作课件10. 教学反思与改进(单节课教与学的经验性总结,基于学习者分析和目标达成度进行对比反思,教学自我评估与教学改进设想。课后及时撰写,突出单元整体实施的改进策略,后续课时教学如何运用本课学习成果,如何持续促进学生发展)世界上没有哪种戏曲艺术能与京剧媲美。就连很多外国人都迷上了这么艺术,很多外国报纸更是评价京剧为世界第一戏曲。然而,由于种种原因,我们的这项国粹,正在淡出我们的视线。我们能为京剧做些什么呢? 我相信,在大家的共同努力下,京剧定会绽放出更璀璨的光芒!