1、中班美术：舞动的身体 课题（学科和年级） 舞动的身体（中班美术）教材简解 36岁儿童学习与发展指南中指出“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。”中班幼儿对自己的肢体结构已熟悉，让幼儿能真实的感受“舞动”，做了教具关节活动的小人，这样幼儿便可自由摆弄造型。同时结合马蒂斯跳舞的小人，利用大自然中的多种材料如：麦秆、玉米皮、羽毛和树叶，鼓励幼儿通过自己的方式去装饰、打扮“舞动的身体”。目标预设1.欣赏马蒂斯跳舞的小人，摆弄出不同舞姿的小人。2.尝试运用多种大自然中的材料装饰小人。3.在活动中体验创作的乐趣
2、。重点、难点重点：尝试使用多种材料装饰出不同舞姿的小人。难点：自由摆弄出与众不同的舞姿。设计理念在一次活动中，孩子们发现了很多不同的运动方式，对各种不同的运动方法也产生了好奇。结合该活动，通过给舞动的小人摆弄手和脚，并结合大自然中多种材料来装饰跳舞的小人，让幼儿发现和体验，原来纸做的小人也可以跳起舞来，从而激发幼儿创造的兴趣。设计思路我先请孩子们欣赏马蒂斯跳舞的小人，观察感舞蹈中小人的舞姿；其次请幼儿自由摆弄关节可以活动的小人，并让幼儿进行模仿，说一说自己模仿的是什么；最后用大自然中的多种材料给跳舞的小人穿上美丽的服装。教学过程1、 活动准备：1.课件2.麦秆、玉米皮、树叶等多种材料，双面胶若
3、干，长幅背景3.背景音乐 2、 活动过程：（一）欣赏马蒂斯跳舞的小人，激发幼儿的兴趣。1. 师：小朋友，老师今天带来了一幅有趣的画，今天和小朋友一起欣赏一下，瞧，画中有什么？（人）那画中的人在干什么？（跳舞）2.师：谁能来学一学这些舞蹈动作呢？并说一说这些舞蹈动作给你什么样的感觉？（请2-3个幼儿进行模仿）师小结：你们的小眼睛可真灵，画中的5个人手拉着手快乐的在草地上跳舞，她们的姿势可真优美呀！仿佛在我们身边舞蹈一样。 （二）幼儿探索关节可动的小人，并创造出不同的造型。 1.师：老师今天也请来了小人，他们也想跳舞，谁能来帮帮他们呢？（请2-3幼儿探索，自由摆造型）2. 师：你们可真厉害，变出的
4、造型可真不错，那从刚才画中看到的小人、和老师刚才请你们摆弄的小人，跟我们平时画的小人有什么不同？（幼：没有眼睛、鼻子、耳朵、衣服） 师小结：你们观察的真仔细，这个画家在画这幅画时用了比较简单的手法来表现自己的想法，所以画中的人们没有穿上衣服，可是呀，今天晚上要举行盛大的篝火晚会了，你们能帮他们打扮一下吗？(三)介绍多种材料，装扮跳舞的小人。1.介绍材料。（1）师：今天老师带来了很多材料，看，这是什么？（麦秆）你觉得它可以装饰哪里？（衣服）（2）师：老师今天带来了一些材料，你们认识它们吗？它们是玉米的衣服，你觉得它可以装饰在舞者的哪里？（裙子）（3）师：羽毛又可以放在哪里呢？（头上，也可以做衣服
5、）（4）师：这又是什么？（出示树叶）你喜欢装饰在哪里呢？师小结：你们说得可真有意思，那我们可要看看谁最喜欢动脑经了，那在操作之前，老师先要讲一些要求。 2.师讲解操作要求：（1）5个小朋友一组，拿着椅子轻轻地找个位置坐下来开始装饰。（2） 请保持桌面的整洁，不能把垃圾扔在地上。（3） 请幼儿给小人设计出与众不同的舞姿与服装。3.幼儿操作，师指导。（四）作品展示，教师评价1.师：现在把你们设计的舞蹈小人拿上来参加篝火晚会吧！（展示在长卷上）2.师：你最喜欢这里的哪个跳舞的小人？为什么？师小结：这些跳舞的小人姿势可真优美，他们还穿着美丽的衣服呢！（五）活动结束 师：那回到教室把这些有趣的事情和你的同伴说一说，跳一跳吧！
