1、新教科版六年级科学下册新教科版六年级科学下册导入导入 通过上节课测试塔台模型，我们会发现存在一些问通过上节课测试塔台模型，我们会发现存在一些问题，如何继续改进塔台模型呢？题，如何继续改进塔台模型呢？评估与改进评估与改进 活动：每个小组结合活动：每个小组结合上节课的测试塔台模型上节课的测试塔台模型记录表、问题梳理记录记录表、问题梳理记录单，面向全班展示本组单，面向全班展示本组塔台模型，交流模型的塔台模型，交流模型的优点、缺点、出现的问优点、缺点、出现的问题、改进的方法。题、改进的方法。思考：你同意他们的改进方法吗？你有什么更好的建议？评估与改进评估与改进 组内交流：我们可以根据上节课的问题梳理记
2、录组内交流：我们可以根据上节课的问题梳理记录单，结合交流评估情况，完成设计方案修改记录单。单，结合交流评估情况，完成设计方案修改记录单。评估与改进评估与改进 小组活动：对照原始设计图，结合设计方案修改小组活动：对照原始设计图，结合设计方案修改记录单，改进本组塔台模型的设计方案，使之更加符合记录单，改进本组塔台模型的设计方案，使之更加符合建造的要求，在活动手册中完成改进后的塔台模型设计建造的要求，在活动手册中完成改进后的塔台模型设计图。图。评估与改进评估与改进小组展示改进后的模型设计方案，全班交流。小组展示改进后的模型设计方案，全班交流。你能预测一你能预测一下改进后的下改进后的测试结果吗？测试结
3、果吗？评估与改进评估与改进 思考：我们改进后的设计方案更加符合工程的要思考：我们改进后的设计方案更加符合工程的要求，但它就是最终的方案吗？求，但它就是最终的方案吗？ 设计要反复评估，方案要不断改进完善，才能达设计要反复评估，方案要不断改进完善，才能达成最终的建造要求。成最终的建造要求。评估与改进评估与改进研讨研讨 1. 1.通过建造塔台模型的活动，我们对做好一项工程通过建造塔台模型的活动，我们对做好一项工程又有了哪些新的认识？又有了哪些新的认识？ 2. 2. 假如学校再组织开展一项工程活动，我们会怎样做？假如学校再组织开展一项工程活动，我们会怎样做？ 面对新的任务，首先想到工程实施的步骤和重点，面对新的任务，首先想到工程实施的步骤和重点，尤其是设计环节。尤其是设计环节。研讨研讨拓展拓展任务任务：课后请大家按照改进后的设计方案重新加工：课后请大家按照改进后的设计方案重新加工塔台模型，使它更符合建造要求。塔台模型，使它更符合建造要求。
