1、小小学生学生幸福幸福+ +体验式德育校本课程开发与研究体验式德育校本课程开发与研究 第二课时小小学生学生幸福幸福+ +体验式德育校本课程开发与研究体验式德育校本课程开发与研究1.你读懂了什么？2.你得到了什么启示？朱用纯朱子家训小小学生学生幸福幸福+ +体验式德育校本课程开发与研究体验式德育校本课程开发与研究有条不紊 有条有理 井井有条 秩序井然 古代人十分重视“有序”品格的养成，也在养成中积淀了许多成语。你还知道哪些和有序有关的成语？小小学生学生幸福幸福+ +体验式德育校本课程开发与研究体验式德育校本课程开发与研究所有的物品都井然有序，所有的事情都要按时去做。 -富兰克林世界上的一切都必须按
2、照一定的规矩秩序各就各位。-莱蒙特每件东西都有自己的位置，每件东西都应在自己的位置上。-塞缪尔。斯曼尔斯我们古代对有序品格很重视，孟子“不以规矩，不能成方圆”，其实外国友人对有序品格的培养也很重视。他们中的一些名人也给我们留下了很宝贵的名言，警示着我们。说说自己的体会小小学生学生幸福幸福+ +体验式德育校本课程开发与研究体验式德育校本课程开发与研究有序品格体验活动小小学生学生幸福幸福+ +体验式德育校本课程开发与研究体验式德育校本课程开发与研究 活动一：有序排队活动一：有序排队目标：学习排队的方法，保持队形的整齐，形成有序的品格。过程：1.分男生女生列队，2.从教室前、后门走出，按从矮到高的顺
3、序排队。注意：1.排队时保持间隔距离，前后之间不应该有身体上的接触。2.不在队伍里打闹、玩耍、说话等。不插队。3.按队列行走，注意队列之间的距离，不能太散或太拥挤。小小学生学生幸福幸福+ +体验式德育校本课程开发与研究体验式德育校本课程开发与研究活动二：上下楼梯活动二：上下楼梯目标：在列队行走中，学习上下楼梯的礼仪，注重上下楼梯的有序，形成有序的品格。1.上下楼梯靠右行。2上下楼梯时，要注意姿势和速度，与前后人之间保持一定距离。3.上下楼梯时，要注意安全，不能在队列里嬉戏打闹。小小学生学生幸福幸福+ +体验式德育校本课程开发与研究体验式德育校本课程开发与研究排队有序我们做到排队有序我们做到:1
4、.安静地从教室前门和后门依次出教室。2.教室外，男女生分别排成一列，挺胸抬头站直。3.抬起双臂，自行调整与前面同学的距离，注意始终保持半臂的安全距离。4.眼睛平视前方，有序地站在前面同学的身后，保持安静。.小小学生学生幸福幸福+ +体验式德育校本课程开发与研究体验式德育校本课程开发与研究超市购物有序：超市购物有序：1.将自己所要购买的物品列成一个购物清单。2.到达超市后，到指定地点取购物工具(购物篮或购物车)。3.按照购物清单依次寻找所需商品。4.购物完毕，检查商品是否齐全。通水将不需要的商品放回货架远处，做到物归原位。5.到收银台处，依次排队，有序地结账。.小小学生学生幸福幸福+ +体验式德育校本课程开发与研究体验式德育校本课程开发与研究
