1、22 文言文二则课时练 第一课时 一、给下列生字补充读音。 n y 恭 勤 焉 二、照样子，根据课文内容填一填。 例：胤恭勤不倦（疲倦） 。 1. 囊萤夜读（ ） 2.夏月则练囊盛数十萤火以照书。 （ ） 3.以夜继日焉（ ） 三、用自己的话写出下列句子的意思。 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 四、学习了本文后，你明白了什么道理？ 【答案】 一、n q n 二、 1.囊萤： 用袋子装萤火虫。 囊： 文中作动词用,意思是 “用 袋子装” 。 2.练囊：用白色绢子做袋。练：白绢，文中作动词用,意思是 “用白绢做” 。 3.以夜继日：夜晚接着白天（学习） 。 三、 夏天的夜晚,（车胤）就用
2、白绢做成（透光）的袋子,装 几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习着。 四、我读懂了车胤家里非常贫穷，没有读书的条件，但是车 胤绝不放弃，努力给自己创造条件。我们这些有条件读书的 人，应该珍惜读书的机会，好好学习。 第二课时 一、给句子中加点字注音。 1.家贫 （ ）不常得油。 2.世传李太白读书山中，未成，弃 （ ）去。 二、用自己的话写出下列句子的意思。 1.太白感其意，还卒业。 2.世传李太白读书山中，未成，弃去。 三、 铁杵成针这则文言文告诉我们一个什么道理？ 【答案】 一、1.贫：贫穷 2.弃：放弃 二、1.李白被老婆婆的意志力所感动，回去继续完成学业。 2.传说李白在山中读书的时候，
3、没有完成好自己的学业，就 放弃学习离开了。 三、不能轻言放弃，要坚持就会成功。 教学反思 这篇课文比较适合儿童的认知水平，文中所蕴含的古人的思 想能给学生以积极的引导。 成功之处： 1.文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，小 学生对文言文接触的又少，能做到正确地断句，流利地朗读 就已经很不容易。教学中把指导学生朗读、背诵作为本课的 教学重点。课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解， 难就难在如何让学生读懂每句话的意思，只有每句意思都懂， 才能正确地断词断句把句子读通顺。教学中我在这方面下了 不少功夫，其效果还是很明显的。 2.在教学中我还注意了以下问题： 充分发挥范读的重要性，教师范读课文本身作用不可小觑， 范读文言文更是重要，第一遍要读得有声有色，流畅自如， 起到感染学生的作用。第二遍一定要让学生注意断词断句， 做到准确。要注重指导文言文的读法，一要把朗读的速度放 慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。 3.在这课的教学中，我还有意地传授了一点儿文言文知识， 以后对孩子的学习是有帮助的。 不足之处： 应该让学生在充分朗读的基础上，结合课文注释，自主理解 课文，结合语境理解词语意思，而不是采取填鸭式教学。
