1、根据以下提示,发挥你的想象力,畅想青春。A.青春像一座山峰,意味着锐意进取B.青春像两颗连在一起的心,意味着纯洁的友谊C.青春像一钩弯月,带给我们无限的诗意D.青春像一把竖琴,弹奏出欢快的乐章E.青春像一个书架,没有书的青春是不结果的花儿F.青春像一面理想的旗帜,引领我们前进的方向G. H. 生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有思想和精生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有思想和精神方面的变化。一位哲人说过,人是能思想的苇草。虽然生命有时神方面的变化。一位哲人说过,人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱,但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟,我们像苇草一样脆弱,但思想使我们
2、强大。只有当思想日渐成熟,我们才能真正长大。才能真正长大。 步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。我们思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。的见解。我们思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。独立意识的含义及理解。(1)含义:就是不等不靠,相信依靠自己的能力能够达到目的,并乐于自己去做的意识;(2)表现:习惯独立思考,独立实践,控制情绪的能力较强,有较强的理性能力,注意维护自己参与决策的权利,社会参与程度较高。探究与分享:探究与分享:你认为初中生的你认为初中生的“独立独立”是指什么?是指什么?1.1.独立就是一个人
3、做事必须有信心、有勇气、有力量;独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量;2.2.独立就是不光提出自己的观点,还要倾听、理解别人的观点;独立就是不光提出自己的观点,还要倾听、理解别人的观点;思维独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到思维独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。 在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性,变现对事情有自己的看法,并且敢于表达不同的观思维的批判性,变现对事情有自己的看
4、法,并且敢于表达不同的观点,敢于对不合理的事情说点,敢于对不合理的事情说“不不”,敢于向权威挑战。,敢于向权威挑战。“学贵有学贵有疑疑”,在学习中,我们需要批判精神和勇气。,在学习中,我们需要批判精神和勇气。认识批判精神。(1)批判精神是人类文明的重要标志之一。人类拥有了批判精神,才有力地推动着人类社会的不断进步尤其是思想的进步和发展。(2)所谓批判,其实就是站在一个更高的层面上,对历史或现实作出甄别和审视,对人或事进行分析和解剖,以期发现问题和解决问题。思维批判精神的好处?思维批判精神的好处? 思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题,并从不同思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题,并从不
5、同角度思考问题,探索解决方案。批判能调动我们的经验,激发我角度思考问题,探索解决方案。批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题、改进现状。批判不仅要有们新的学习动机,促使我们解决问题、改进现状。批判不仅要有质疑的勇气,有表达自己的观点、提出合理化建议的能力,而且质疑的勇气,有表达自己的观点、提出合理化建议的能力,而且要考虑他人的感受,知道怎样的批判容易被人接受,更有利于解要考虑他人的感受,知道怎样的批判容易被人接受,更有利于解决问题。决问题。批判的技巧:批判的技巧:批判包括对外部事物的质疑、批评,又包括对自己的批判包括对外部事物的质疑、批评,又包括对自己的 反思。反思。 1
6、. 1.批判只针对事情本身,而不攻击他人。批判只针对事情本身,而不攻击他人。批判是为了表明自批判是为了表明自己观点的合理性。因此,批评一种观点并不等于批评持有此观点的己观点的合理性。因此,批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事,不攻击他人,这样的批判更容易被人接受。人。就事论事,不攻击他人,这样的批判更容易被人接受。 2. 2.批判要具有一定的建设性。批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定,就很如果批判只是一味否定,就很难解决问题。真正的批判要具有建设性,能有效解决问题。难解决问题。真正的批判要具有建设性,能有效解决问题。怎样正确理解批判精神?(1)表现:思维的批判性,表现在对
7、事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。“学贵有疑”,学习中需要批判的精神和勇气。(2)作用:思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度去思考问题,探索解决方案。批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。(3)做法:培养批判精神不仅要有质疑的勇气,有表达自己观点、给出合理化建议的能力,而且要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。探究与分享:探究与分享:完成课本完成课本P P1111探究与分享;并提出合理化的建议。探究与分享;并提出合理化的建议。 青春如初春,如朝日,如百卉之萌动。它凝
8、聚着动人的活力,蕴青春如初春,如朝日,如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来了无限可能。青春的我们思含着伟大的创造力,为我们的成长带来了无限可能。青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华,我们要争当勤奋学习、自自己、改变世界的创造潜力。青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、用于创造的好少年。觉劳动、用于创造的好少年。如何开发自己的创造潜力?(1)原因:青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造潜力,为我们的成长带来无限可能。(2)做法:敢于打破
9、常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路;关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。探究与分享:探究与分享:分小组讨论自己的创造潜力,并表述自己的表现是否分小组讨论自己的创造潜力,并表述自己的表现是否是创造?为什么?是创造?为什么?青春的创造可以是怎样的?你希望自己有怎样的创造?青春的创造可以是怎样的?你希望自己有怎样的创造? 青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面,青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面,存
10、在于我们每个人身上。我们敢于打破常规,追求生活的新奇与浪存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路;我们也会关注他人与社会,看重创造的意漫,开创前人未走之路;我们也会关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。创造的意义:创造的意义: 创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发和创造。社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自
11、己的智慧和双手去尝试、我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。拓展空间 1.在你生活的城市、社区或校园中,你觉得哪些方面不太令人满意? 2.小组合作,选择其中一个方面,搜集、整理相关资料,并提出有建设性的意见和建议。v读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。-歌德歌德v书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚莎士比亚v书籍是巨大的力量。书籍是巨大的力量。-列宁列宁v好的书籍是最贵重的珍宝。好的书籍是最贵重的珍
12、宝。-别林斯基别林斯基v任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。-马克思马克思v书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。-雨果雨果v v喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠孟德斯鸠v如果我阅读得和别人一样多,我就知道得和别人一样少。如果我阅读得和别人一样多,我就知道得和
13、别人一样少。-霍伯斯霍伯斯英国作家英国作家v读书有三种方法:一种是读而不懂,另一种是既读也懂,还有一种是读而懂得书上所没有的东西。读书有三种方法:一种是读而不懂,另一种是既读也懂,还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁克尼雅日宁俄国剧作家俄国剧作家 诗人诗人v要学会读书,必须首先读的非常慢,直到最后值得你精读的一本书,还是应该很慢地读。要学会读书,必须首先读的非常慢,直到最后值得你精读的一本书,还是应该很慢地读。-法奇法奇(法国科学家法国科学家)v了解一页书,胜于匆促地阅读一卷书。了解一页书,胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利麦考利英国作家英国作家v读书而不回想,犹如食物而不消化。读书而
14、不回想,犹如食物而不消化。-伯克伯克美国想思家美国想思家v读书而不能运用,则所读书等于废纸。读书而不能运用,则所读书等于废纸。-华盛顿华盛顿(美国政治家美国政治家)v书籍使一些人博学多识,但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。书籍使一些人博学多识,但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克彼特拉克意大利诗人意大利诗人v生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人。生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人。-高尔基高尔基v读书越多,越感到腹中空虚。读书越多,越感到腹中空虚。-雪莱雪莱(英国诗人英国诗人)v读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳,仍
15、是按照必要,不倦不厌。读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳,仍是按照必要,不倦不厌。-富兰克林富兰克林v书读的越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候,你就会清楚地看到你知道得很少。书读的越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候,你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰伏尔泰(法国哲学家、文学家法国哲学家、文学家)v读书破万卷,下笔如有神。读书破万卷,下笔如有神。-杜甫杜甫v读万卷书,行万里路。读万卷书,行万里路。-顾炎武顾炎武v读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。读书之法无他,惟是
16、笃志虚心,反复详玩,为有功耳。-朱熹朱熹v读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。-鲁迅鲁迅v读书之法,在循序渐进,熟读而精思。读书之法,在循序渐进,熟读而精思。-朱煮朱煮v读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。-胡居仁胡居仁明明v读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。-吴晗吴晗v看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。-顾颉刚顾颉刚v书犹药也,善读之可以医愚。书犹药也,善读之可以医愚。-刘向刘向v读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。-郑板桥郑板桥v知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。-王充王充v举一纲而万目张,解一卷而众篇明。举一纲而万目张,解一卷而众篇明。-郑玄郑玄