1、转眼间，我在骨干教师的岗位上平凡地走过了一学期。追忆往昔，潜心执教、呕心沥血、吃苦耐劳， 认真钻研教学业务，苦练教学基本功，大胆进行教学创新。展望未来，为了更好的总结经验教训， 使自己迅速成长为一名优秀的人民教师，现将一学期来的工作总结如下： 一、教育教学工作： 我是一名校级骨干教师，又是教毕业班，我时刻告戒自己：师德要模范、班级管理要优秀、科研能 力要加强、教育教学成绩要突出要不怎么有说服力呢？随着教改的不断深入，我时刻感到自己 的不足。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我首先努力加强理论学习， 小学 语文教学 、 班主任 、 洋思课堂实录等理论书籍和影象资料成为我业余时间的“
2、朋友” 。我阅 读摘录教育理论，学习优秀课例和新的教学方法，博采众家之长不断的充实自己。大胆进行教学实 践，在课堂教学中一次次反复验证和发展这些理论。其次我非常珍惜中心校领导为我们提供的外出 学习机会，每次都准时参加，认真记录，回来后整理写出自己的心得体会，力求把新的教学理念和 方法融入到自己的教学实践中。第三是做到不耻下问教学相长。从另一个角度来说，学生也是我的 “教师” 。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。 我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学；另一方面， 努力向优秀教师学习，特别是向具有丰富教学经验的语文老师
3、学习。 这一学期来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向他人学习，认真上好每一节课，我教 的班级的语文教学成绩在全镇上游水平，较前有了较大的提高。现在，我抓两头促中间，在确保及 格率百分之百的基础上努力提升学科优秀率，力争所任学科优秀率达百分之八十五以上。 二、科研工作： 苏霍姆林斯基曾经说过：“如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一 种单调乏味的义务，那么就应该引导教师走上科研的道路上来。“这足以说明科研是教研的先导。 为此，我根据中心校的教研专题，确定了自己的子专题科学评价，克服学生学习心理障碍的 研究。接着，我查阅文献资料、收集分析资料、撰写教育案例。例如：
4、我班的代文强同学，基础薄 弱，反应迟钝，学习成绩很差，感到学习压力大，流露出自暴自弃的念头，凡事满不在乎，一幅破 罐子破摔的神情。 上课不专心听讲， 作业不按时完成。 我细心的观察他的言行举止， 经过认真思考， 查阅资料，确定其为胆汁质和抑郁质的混合型。对学习有着极度的恐惧心理，对其应先采取严格要 求，并晓知以理、动之以情，尤其不可简单粗暴，让他体会到老师的爱心和温情，信服老师，并时 时提醒，帮其自信，促其进步。课上，我利用朗读对其进行科学评价，达到一点带面，增强自信心。 课下，我利用日记、随感集用笔评价，使其自强。例如：我在他的日记中写下：“错误、缺点都已 过去，现在的你是一个全新的开始，脚
5、踏实地，勤学苦练，一步一个脚印的前进。你课堂上表现积 极，老师都在表扬你，要相信自己能行，并要坚持，才能成功。“我的话语滋润了他，这以后，他 真的有了很大的进步，每天都能主动写作业，我在日记中批注的三言两语，成了他前进的动力。在 教学中，我把科研和教研有机结合起来，科学的评价每一个孩子。如今，在我的课堂上，学生都能 各抒己见，发表自己的独特见解。 以上便是我教育教学工作、 教研工作的点滴体会。 一学期来， 我教学水平的进步， 教学成绩的取得， 都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢。 教学之艺，变化无穷，我将把“吸取先进经验，取长补短，常研究理论信息，推陈出新。“ 这句话 铭记在心，努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干教师这个光荣称号。
