1、 叙述方式叙述即记叙和述说。它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素。叙述，从不同的角度有多种划分方法，而最通常的是按叙述的先后顺序，分为顺叙,倒叙,插叙,补叙,平叙 顺叙按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法顺叙是按时间的推移顺叙是按时间的推移, ,空间的自然序列空间的自然序列, ,作者或人物的思想作者或人物的思想感情发展的进程感情发展的进程, ,人物活动的次序或事件的始末进行叙述人物活动的次序或事件的始末进行叙述. .这这是一种最基本最常用的叙述方法是一种最基本最常用的叙述方法.
2、 .它循着事物发展的程序它循着事物发展的程序, ,符符合人们的接受心理和阅读习惯合人们的接受心理和阅读习惯, ,便于把叙述内容表述得条理便于把叙述内容表述得条理清楚清楚, ,自然顺畅自然顺畅. .运用顺叙要区分主次运用顺叙要区分主次, ,讲究详略讲究详略, ,注意疏密相注意疏密相间间, ,防止平铺直叙防止平铺直叙 简介顺叙也称正叙，叙事的手法之一。顺叙就是按照事件发生、发展的时间顺叙也称正叙，叙事的手法之一。顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到先来后到”的原则。用这种方
3、法进行叙述，好处是事件由头到尾，次的原则。用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。使用顺叙法，必须特别注序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。使用顺叙法，必须特别注意剪裁，做到详略得当、主次分明。是叙事性文学作品常用的叙述方式。意剪裁，做到详略得当、主次分明。是叙事性文学作品常用的叙述方式。顺叙记述法，是指按照事情发生发展的先后顺序来进行叙述的写作方法。顺叙记述法，是指按照事情发生发展的先后顺序来进行叙述的写作方法。它是一种最常见、最基本的叙述方法。其特点是能使文章的层次与生活它是一种最常见、最基本的叙述方法。其特点是能使文章的层次与生活实际相一致。
4、运用得当，可使文章眉目清楚、条理分明、有头有尾、结实际相一致。运用得当，可使文章眉目清楚、条理分明、有头有尾、结构完整。对于作者来说，便于把握线索、组织材料；读者也易于了解所构完整。对于作者来说，便于把握线索、组织材料；读者也易于了解所叙的来龙去脉，符合一般读者的阅读习惯。然而，顺叙记述法的短处在叙的来龙去脉，符合一般读者的阅读习惯。然而，顺叙记述法的短处在于平铺直叙，缺少变化。因此，在具体运用时要注意以下几点：一是要于平铺直叙，缺少变化。因此，在具体运用时要注意以下几点：一是要突出重点，注意材料的剪裁取舍，不要记成流水账。二是要多种表达方突出重点，注意材料的剪裁取舍，不要记成流水账。二是要多
5、种表达方法结合使用，不可一叙到底。三是要在叙事中写人，不能只见事不见人。法结合使用，不可一叙到底。三是要在叙事中写人，不能只见事不见人。 作用使事情叙述条理清晰，脉络分明、中心明确使事情叙述条理清晰，脉络分明、中心明确。我们中小学生作文，一般都采用这种方法，因为我们中小学生作文，一般都采用这种方法，因为它有条理，次序分明，一点儿不乱。它有条理，次序分明，一点儿不乱。 倒叙倒叙(flash back)，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述,然后再按事件的发展顺
6、序进行叙述。倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。 作用采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板
7、和结构的单调。更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。例如，在人教版六年级语文第二学期第十课例如，在人教版六年级语文第二学期第十课十六年前的十六年前的回忆回忆中，作者李星华在第一自然段中先写了父亲李大钊中，作者李星华在第一自然段中先写了父亲李大钊的死对自己的感触很深，再写了父亲死的过程。这种叙述的死对自己的感触很深，再写了父亲死的过程。这种叙述方法叫做倒叙。方法叫做倒叙。采用倒叙应从内容和形式的需要出发；或为了表达主题的采用倒叙应从内容和形式的需要出发；或为了表达主题的需要，或为了结构变化的需要或为了造成悬念，引人入胜，需要，或为了结构变化的需要或为了造成悬念，引人入胜，起到特殊的
8、表达效果。千万不可为倒叙而倒叙。运用倒叙，起到特殊的表达效果。千万不可为倒叙而倒叙。运用倒叙，非有过渡句或过渡段衔接不可。当倒叙的部分叙述完毕回非有过渡句或过渡段衔接不可。当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时要交待清楚。否则，会使文章头绪不清，脉络不到顺叙时要交待清楚。否则，会使文章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。明，影响内容的表达。 插叙插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。如的回忆或故事的叙述方法。如同志的信
9、任同志的信任为表现文章为表现文章的中心的中心鲁迅先生是鲁迅先生是“最可信的同志最可信的同志”的需要，先写鲁的需要，先写鲁迅先生接到方志敏的密信、文稿及看信的经过，再插写方迅先生接到方志敏的密信、文稿及看信的经过，再插写方志敏被捕及狱中书写文稿和密信以及托付鲁迅先生，然后志敏被捕及狱中书写文稿和密信以及托付鲁迅先生，然后再按事情发展的顺序写鲁迅先生如何珍藏密信、文稿和把再按事情发展的顺序写鲁迅先生如何珍藏密信、文稿和把它们转交给党中央的情况等它们转交给党中央的情况等 概念在记叙的过程中，由于表达的需要，暂在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，并不会改变中心，时中断叙述的线索，并不会
10、改变中心，插入另一个或几个与中心事件有关的情插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式，叫插叙。它是记节和事件的叙述方式，叫插叙。它是记叙文常用的一种叙述方法叙文常用的一种叙述方法 作用（1 1） 对主要情节起补充衬托的作用。对主要情节起补充衬托的作用。（2 2） 有时会起到解释说明的作用。有时会起到解释说明的作用。（3 3） 使文章脉络清晰。使文章脉络清晰。（4 4） 推动情节发展，更好的突出人物的性格。推动情节发展，更好的突出人物的性格。（5 5） 突出主题。突出主题。（6 6） 为下文作铺垫。为下文作铺垫。（7 7） 突出中心思想。突出中心思想。（8 8） 丰富文章内容丰富文章
11、内容, ,使情节更加完整。使情节更加完整。（9 9） 补充说明了有关文章的具体内容。补充说明了有关文章的具体内容。(10) (10) 让文章结构富于变化，避免平铺直叙。让文章结构富于变化，避免平铺直叙。 方法(1)(1)作者直接插进来进行叙述、介绍、说明，或通过作者直接插进来进行叙述、介绍、说明，或通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙。作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙。(2)(2)通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。插叙。 类型插叙是叙述中常用的一种方式。作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，即不
12、依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙结束后，再继续原来的叙述。从内容上看，插叙有下列常见的形式：追叙:追叙是追忆过去，追忆往事，以帮助读者弄清事情的原因，或对情节进行追溯性的叙述。如鲁迅的故乡中， “我”和“母亲”谈到闰土时，插入少年闰土和“我”的友谊片断，借以表现因过多艰辛、痛苦和精神摧残，一种壁垒森严的等级观念已注入了闰土的头脑，摧残了他的精神，默认了那条横亘在自己童年伙伴之间不可逾越的界限。不仅使闰土的形象更鲜明，也深化了主题。补叙:补叙是对情况和事件作某些补充，一般并不发生于原来的情节，
13、仅仅是补充原来叙述的不足，丰富叙述的内容。逆叙:逆叙是指插入的一段叙述是逆行的，即由近及远，由今及古。 方式联想式联想式: :联想式，就是通过作品中人物的联想引起插叙部分。爸爸的花儿落了一文联想式，就是通过作品中人物的联想引起插叙部分。爸爸的花儿落了一文就是典型的例子。文章开篇用衣襟上的粉红色的夹竹桃，引出前一天去医院探望就是典型的例子。文章开篇用衣襟上的粉红色的夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆叙探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐爸爸时的情形；通过忆叙探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐“我我”不要迟到引出不要迟到引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及上学从不迟到的情形等等。六年前因赖床不起
14、受爸爸惩罚以及上学从不迟到的情形等等。转述式转述式: :转述式，即借助作品中人物的叙说进行插叙。这种方式往往用转述式，即借助作品中人物的叙说进行插叙。这种方式往往用“听人说听人说”、“据说据说”、“有人说有人说”等引入插叙。等引入插叙。直述式直述式: :直述式，就是不借助作品中的任何人的口述或联想，直接在文中插叙一件事，直述式，就是不借助作品中的任何人的口述或联想，直接在文中插叙一件事，多用多用“原来原来”、“过去过去”这些表时间概念的词来引入插叙部分。这些表时间概念的词来引入插叙部分。 作用问题恰当地运用插叙的方法，可以补充人物和事件，使文章内恰当地运用插叙的方法，可以补充人物和事件，使文章
15、内容丰富充实，结构曲折有致。容丰富充实，结构曲折有致。插叙应从实际出发，不能单纯追求形式上的变化而乱用插插叙应从实际出发，不能单纯追求形式上的变化而乱用插叙，弄巧成拙。插叙的内容，只是和原来的叙述相关但不能叙，弄巧成拙。插叙的内容，只是和原来的叙述相关但不能相连，相连就成了倒叙。插叙更不是叙述的中心，只是为中相连，相连就成了倒叙。插叙更不是叙述的中心，只是为中心服务的一个片断。而且前后衔接要自然，要界线分明，插心服务的一个片断。而且前后衔接要自然，要界线分明，插叙完了，要回到原来的叙述线索上来，不要脱离原来的叙述叙完了，要回到原来的叙述线索上来，不要脱离原来的叙述线索而发展成另一条线索，更不能
16、节外生枝，成为文章的游线索而发展成另一条线索，更不能节外生枝，成为文章的游离部分。也不要把它写成倒叙的分叙。离部分。也不要把它写成倒叙的分叙。谢谢观赏！激励学生学习的名言格言激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努香港著名推销商）222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，
17、而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。229、以诚感人者，人亦诚而应。230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了
18、信心，他却下决心实现自己的目标。237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。238、回避现实的人，未来将更不理想。239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。243、人之所以能，是相信能。244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。247、两粒种子，一片森林。248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
