1、水道威尼斯的马路,小艇威尼斯的汽车,威尼斯：意大利的一座 古城，有“水城”“百岛城” 之称。威尼斯城热闹非凡， 但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇同样闻名于世，被称为“威尼斯的城市名片”。,知识备查,18 威尼斯的小艇,我会读,威尼斯 小艇 船艄 翘起 保姆 祷告 雇用 哗笑 纵横 皮垫子 窗帘 簇拥 码头,n,sho,qio,m,do,hu,威尼斯 小艇 船艄 翘起 保姆 祷告 雇用 哗笑 纵横 皮垫子 窗帘 簇拥 码头,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,划船比赛,
2、哗,艄,翘,祷,雇,姆,尼,我会写,尼,斯,艇,纵,艄,帘,姆,祷,雇,簇,翘,垫,哗,码,笼,半包围结构,左右结构,尼 翘 雇,斯 艇 纵 艄 姆 祷 哗 码,上下结构,垫 帘 簇 笼,结构：,部首：,书写指导：,“尧”上部斜中求正，竖弯钩充分右伸。,qio,翘,重难点字书写指导,半包围,羽,结构：,部首：,书写指导：,右边上部的撇斜度不宜过大且舒展；“寸”要正。,do,左右,礻,祷,1.高高地直立。（ ） 2.停靠；停留。（ ） 3.有名。（ ） 4.像笼子似的罩在上面。（ ）,A.闻名 B.耸立 C.停泊 D.笼罩,B,C,A,D,词语解释,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路
3、,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,第一部分：写小艇是威尼斯主要的交通工具。 第二部分：写小艇的样子和乘坐小艇的感受。 第三部分：写船夫的驾驶技术高超。 第四部分：写小艇与人们的生活息息相关。,（1）,（2、3）,（4）,（5、6）,整体感知,有感情地朗读课文，给文章划分层次。,课文解读,1.用课文中的语句说说威尼斯最大的特点。,威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。,河道,小艇,2.课文围绕小艇写了哪几个方面的内容呢？,小艇与人们的生活息息相关,小艇的样子,船夫的驾驶技术,威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深
4、，有点儿像独木舟。,二三十英尺长 （ 69米）,船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。,小艇的样子,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,小艇的特点：用三个_写了小艇的特点。,比喻句,新月,长、窄、深,独木舟,两头翘起,水蛇,轻巧灵活,坐上这样的小艇一定感觉非同一般，请你从课文中找出人们坐上小艇后可以干些什么？感觉又如何？,我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。,舒服,有情趣,
5、想一想，假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？,课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？,行船速度极快,速度非常快,极窄的地方,平稳地穿过,操纵自如，毫不手忙脚乱,说明船夫的技术特别好,能作急转弯,船多 速快,操纵自如,河窄,平稳穿过 急速转弯,侧面突出船夫驾驶技术高超,两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,运用夸张的手法,衬托小艇的速度之快,小艇的作用,商人,做生意,青年妇女,高声谈笑,小孩子,到郊外呼吸新鲜空气,老人,去教堂做祷告,看戏的人们,回家,威尼斯人们的工作和生活都离不开小艇,读第五、六自然段，说说小艇与人们生活有哪些密切关系？,状元成才路,状元成才
6、路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,想一想：还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、学习？,送信,给病人看病,上课,了解民情,去表演,欣赏夜景,邮递员,医生,学生,市长,演员,游客,齐读最后一自然段，说说最后一自然段运用了什么手法描写威尼斯的夜色，有什么作用？,动静结合,半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。,动：人和小艇的活动,水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊
7、在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。,一动一静对比鲜明，更衬出了小艇在人们生活中的重要作用。,静,结构梳理,样子、特点,船夫技术高超,威尼斯的小艇,与人们生活息息相关,主要交通工具,长、窄、深 两头翘起 轻快灵活,操纵自如、速度快,白天，人们出行，艇动城闹 半夜，戏院散场，艇停城静,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,本文从小艇是重要的_、_、_、威尼斯人的生活离不开小艇等几方面，介绍了水城威尼斯独特的交通状况和风土人情。,总 结,交通工具,的构造特点,船夫的驾驶技术好,小艇,拓展延伸
8、,如果你坐在小艇上，面对船夫，你会对他们说什么？,如果你是威尼斯人，你会用小艇做什么？,随堂练习,一、选词填空。,1.半夜，许多小艇散开了，消失了，水面上 渐渐_。,宁静 静寂 沉寂,2._笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。,3.在这_的夜晚，我多么想念国内的亲人。,沉寂,静寂,宁静,课文先从“我”的所见所感入手，首先交代了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了_，然后讲了船夫高超的驾驶技术，最后详细介绍了_ _。,二、按课文内容填空。,人们的日常生活息息相关,小艇与,小艇独特的构造特点,三、课外阅读。,苏州因其小桥流水人家的水乡古城特色，而有“东方威尼斯”、“东方水城”之称。现
9、今的苏州已经成为“城中有园”、“园中有城”，山、水、城、林、园、镇为一体，古典与现代完美结合、古韵今风、和谐发展的国际化大都市。,东方威尼斯苏州,课后习题参考答案,默读课文。说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。,作者围绕小艇描写了小艇的样子、乘坐小艇的感受、船夫驾驶小艇的高超技术、白天人们乘坐小艇外出活动的情况、夜晚戏院散场时的情景及小艇停泊在码头的情景，说明了小艇与人们的生活息息相关。,读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的好处。,威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。,这段话主要描写威尼斯的
10、小艇长、窄、深，两头翘起如新月，行动轻快如水蛇。加点词语生动而形象地写出了小艇的形状及小艇行动的特点，给人留下了深刻的印象和无限的回味。,如果你生活在威尼斯，结合课文内容，想象你一天生活的情景，和同学交流。,早上，我来到码头，乘坐小艇去学校，皮垫子软软的，可舒服啦！遇到相识的朋友，赶紧挥手问好，格外亲热。沿途的风光迷人，有时和旁边的小艇相伴而行边赏景，边聊天，真是有着说不完的情趣啊！,要迟到了，就催船夫快一点，小艇立刻飞一般地前进。放学后，我和同学们坐上雇定的小艇，一路上高声谈笑着，优哉游哉地四处张望，下艇时相互告别，美滋滋的一天就过去了。,读读下面的“阅读链接”，想想在介绍威尼斯时，三位作家
11、在表达上有什么相似之处。,在介绍威尼斯时，朱自清、乔治桑与马克吐温都抓住了景物的特点，描绘了这座水上名城独特的自然风光，展现了威尼斯的静态美。,朱自清的威尼斯的第1自然段，写了威尼斯的水上交通情况，他和马克吐温一样，把船比作“汽车”，把河道比作“大街”，表现了威尼斯河多、桥多、船多的特点。第2自然段，他以圣马克方场钟楼为观察点，俯视这座水上之城，按照由近及远的顺序，运用了比喻、拟人的修辞,手法，描绘了威尼斯城美、水美、天美的 静态画面，表达了思乡爱国的情感。 法国乔治桑的威尼斯之夜通过描绘威尼斯蓝天的妩媚、夜空的可爱和四周的景物、建筑，表现出威尼斯夜晚的恬静和清新，字里行间处处透露出作者对威,
12、尼斯的喜爱。全文分为两个自然段，每个自然段的第一句提示了该自然段的内容。第1自然段描绘了梦幻般的湖面、清澈的夜空、明亮的星星，独辟蹊径地写出了威尼斯之夜水天一色的美。第2自然段着力描写威尼斯夜晚的清新和恬静。皇家花园、大,理石台阶、运河、镀金的栅栏、风格独特的威尼斯小艇、夕阳余温尚未散尽的石板小路，我们随着作者的脚步，渐行渐深，充分领略到威尼斯的迷人与优雅。,课后作业,1.到网上查找世界上还有哪些号称“威尼斯”的城市。 2.用一段话写写家乡的某处景物或某个物品，要写出特点来。,风 车,牧 场,郁金香,运 河,荷兰：常常被称为“风车之国”“花之国”“运河之国”。它的真正国名叫“尼德兰”，“尼德”
13、是“低”的意思，“兰”是“土地”，合起来称为“低地之国”。荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶牛。奶牛业相当发达。,19 牧场之国,卡雷尔恰佩克（18901938），捷克著名小说家兼剧作家。14岁开始发表诗作，一生经历丰富，著述浩瀚。,主要作品：剧本白色病母亲，长篇幻想小说鲵（n）鱼之乱等。,毛毡 牛犊 远眺 骏马 膘肥体壮 飞驰 公爵 呼噜 吆喝 哞哞声 牲畜 辽阔 仪态端庄 尊严 绵羊 板凳 铃铛 一罐 恢复 踢马房,bio,ju,l,ch,ch,zhn,d,tio,yo,mu,毛毡 牛犊 远眺 骏马 膘肥体壮 飞驰 公爵 呼噜 吆喝 哞哞声 牲畜 辽阔 仪态端庄 尊严 绵羊 板凳
14、铃铛 一罐 恢复 踢马房,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,数羊,眺,膘,犊,爵,噜,哞,吆,畜,毡,驰,我会写,仪,眺,骏,驰,绵,凳,吆,铃,铛,辽,恢,罐,踢,牲,畜,半包围结构,左右结构,辽,仪 眺 骏 驰 绵 吆 铃 铛 罐 恢 踢 牲,上下结构,凳 畜,结构：,部首：,书写指导：,左小右大。“勿”三撇角度协调。,t,踢,重难点字书写指导,左右,结构：,部首：,书写指导：,整体紧凑。“癶”左右对称，横撇、捺宜伸展。,dn,上下,凳,癶,膘肥体壮辽阔无垠 悠然自得 镶嵌 吆喝,连一连：,宽广辽阔，没有
15、边际。 形容牲畜肥壮结实。 大声喊叫。 指悠闲的样子，内心感到非常满足。 把一物体嵌入另一物体内。,自由读课文，说说“牧场之国”荷兰给你留下了什么样的初步印象。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,荷兰印象,牛羊骏马成群,原野辽阔无垠,草原景色优美,夜晚安静祥和,荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。,水之国,花之国,牧场之国,强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点“牧场之国”。,水之国,荷兰,花之国,荷兰,牧场之国,荷兰,一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草牛群吃草时非
16、常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。,这段话采用了什么修辞手法？画出相关语句。,拟人,突出环境的安静祥和,专注,比较下列句子：,牛群有时吃草，有时站立不动。,牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。,拟人化的写法。它们有时专注地吃草，有时静立着，好像琢磨着生活中的各种问题，回味着草原的无边美景。整个低地是那么安静、祥和。,牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。,这两句话采用了什么修辞手法？有什么作用？,拟人,写出了牛犊和老牛动作缓慢、不急不躁的特点。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成
17、才路,状元成才路,极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。,这一句是对前面具体描写了牛群活动的场面总结。,这就是真正的荷兰。,黑白花牛专注吃草 碧绿草原一望无际,_的碧绿草原 _的奶牛 _的牛犊 _的老牛,丝绒般,神情专注,仪态端庄,无比尊严,根据课文内容，填一填：,这就是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。,从这段话可以感受到什么？,自由,这就是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。,_的骏马
18、 _的原野 _的低地,膘肥体壮,辽阔无垠,碧绿色,根据课文内容，填一填：,这就是真正的荷兰。,骏马成群 自由奔驰,在天堂般的绿色草原上，白色的（ ），（ ）。（ ）的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。（ ）的小鸡，（ ）的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，（ ）地欣赏着这属于它们自己的王国。,绵羊,悠然自得,成群结队,安闲,黑色,成千上万,自由读第4自然段，把句子补充完整。,再读第4自然段，说说这一段写了哪些动物，这些动物有着怎样的特点？,绵羊,黑猪,鸡群,长毛山羊,悠闲,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元
19、成才路,各种家畜悠然自得,这就是真正的荷兰。,绵羊,黑猪,鸡群,长毛山羊,默读第5自然段，说说傍晚的荷兰给你留下了怎样的印象。,安静祥和,到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。,找一找：课文最后一段里还有哪些地方采用了这种方法。,以动衬静，衬托荷兰牧场傍晚的安静。,沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。,点明夜晚的宁静也是荷兰的一大特点，并发出由衷的赞叹。,安然,沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。,宁静,
20、这就是真正的荷兰。,夜晚安静祥和,四次。这四次赞叹是因为荷兰牧场的不同特点，合在一起便构成了荷兰牧场的独特美景图，让我们看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观。,回顾课文，“这就是真正的荷兰。”这句话在文中一共出现几次？有什么作用？,总述,分述,水之国 花之国 牧场之国,牧场之国,绿色低地：黑白花牛,碧绿低地：骏马成群,绿色草原：家畜王国,牧场傍晚：安静祥和,真正的荷兰,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,课文从“牧场之国”的角度展现了荷兰的独特风情，描绘了荷兰牧场辽阔无际、宁静祥和的静态美和
21、人们繁忙工作的动态美，表达了作者对荷兰牧场风光由衷的赞叹之情。,敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。,【译文】辽阔的敕勒大平原就在阴山脚下。天空像个巨大的帐篷，笼盖着整个原野。蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽，一阵风吹过，牧草低伏，露出一群群正在吃草的牛羊。,一、连线，给生字选择正确的读音。 jn yn xin ju bio qin 镶 嵌 骏 膘 垠 爵,二、课内阅读。,最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着
22、微弱的光芒。这就是真正的荷兰。,“忘记”一词，一般用于_。可文中写到“马也忘记了”这种写作手法称为 _，这样写的好处是_。 这句话描写的是_时的荷兰牧场，特点是_。,人,拟人,生动形象,夜晚,宁静,三、类文阅读。,秋天的香山公园 秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。 走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。,最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万
23、千，绚丽多彩。,一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。” 香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。,再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串连成片，鸡冠顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。 美丽的香山公园，使游人流连忘返。,用“”分别画出概括第3、4、5自然段意思的中心句。 读第3自然段，作者是从_、_、_ _三方面
24、描写红叶的。,形状,音,颜色,声,这篇短文中，作者主要写了：_ _几种景物，表现了作者_ _的思想感情。,流水、花坛,秋天的香山公园,树木、红叶、,喜爱,课后习题参考答案,有感情地朗读课文，边读边体会荷兰牧场风光的动、静之美。,朗读指导：要带着赞美的语气读。,作者眼中“真正的荷兰”是怎样的？为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？,在作者眼中，“真正的荷兰”是宁静祥和、悠闲自由的，那里有辽阔无垠的碧绿草原，纵横交错的运河，成群结队的家禽家畜，那里是动物们的自由王国，那里的景观优美迷人、自然和谐。文中四次出,现“这就是真正的荷兰”，这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。,课文
25、中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣。如，“牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。”找出这样的句子，读一读，再把它们抄下来。,牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。,老牛好似牛群的家长，无比尊严。 在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。,积累好词、佳句。把你认为写得好的词句摘抄在积累本上，并读一读。 查资料，仿写荷兰，如：水之国、花之国、风车之国。,20 * 金字塔,金字塔：古代埃及、美洲等地的一种方锥形建筑物。古代埃及金字塔是法老（国王）
26、的陵墓。其中胡夫金字塔最大，今仍存于开罗近郊吉萨，塔基呈正方形，塔内有甬道、阶梯、墓室等复杂结构。古代美洲金字塔呈阶梯形，塔顶有庙宇。墨西哥特奥蒂瓦坎城的太阳金字塔是美洲现存金字塔中最大者。,黄澄澄 译名 不愧 熠熠发光 遐想 埃菲尔铁塔 刀刃 黏着物 泛滥 淤泥 精湛,y,i,fi,ln,xi,dn,y,ku,rn,nin,y,zhn,黄澄澄 译名 不愧 熠熠发光 遐想 埃菲尔铁塔 刀刃 黏着物 泛滥 淤泥 精湛,菲,澄,滥,湛,愧,熠,译,骆驼识字,黏,着,遐,刃,埃,淤,雄浑 激荡 泛滥 绝妙 遐想,连一连：,因受冲击而动荡；冲击使动荡。 雄健浑厚；雄壮浑厚。 悠远地思索或想象。 江河湖
27、泊的水溢出，四处流淌。 极美妙；极巧妙。,金字塔夕照,说说课文可以分为几个部分？,第一部分（1、2）：写夕照下的金字塔壮丽、雄浑。,第二部分（3）：猜测金字塔汉文译名的来历及含义。,第三部分（4）：大漠夕照中的金字塔引人遐思。,从题目中，你获得了哪些信息呢？,“夕照”点明了时间和环境，“金字塔”是描述的对象，文章写的是夕阳照耀下的金字塔的美景。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。,从视觉的角度，描写了夕
28、阳映照下的景物，加上光与影的刻画，呈现出一种立体的极具色彩的美。“古老”说明了金字塔有着悠久的历史。,远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！,运用比喻的修饰手法，“金山”点明了夕照下的金字塔的外形及颜色，把对壮丽景色的描绘与自己的联想融合在一起，表达了内心的强烈震撼。,大漠夕照中的金字塔会让你产生什么样的遐想或怀古的幽思呢？,关于金字塔，至今还有许多的未解之谜。古代埃及人民是怎么建造出如此高大壮观的陵墓的？那些巨大的石块的开采、运送、堆砌是多么不容易啊！,读第3自然段，对“金字塔”汉文译名由来的猜想说明了什么？,赞叹金字塔闪耀着古埃及人民智慧和力量的光芒，肯定了金
29、字塔的艺术和历史价值。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,你从第一篇阅读材料中获取了哪些信息？,金字塔是古老的建筑，夕照下金字塔壮丽、雄浑，震撼人心，引人遐思，它是人类劳动和智慧的结晶，无比珍贵。,外观雄浑、壮丽,金字塔夕照,译名外形像汉字“金”,感受思绪万千,由衷赞叹,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,金字塔夕照主要描写了夕阳映照下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪。,不可思议的金字塔,最大的金字塔胡夫金字塔 塔的
30、重量：约600万吨 塔的体积：约258万立方米 塔底面积：约52900平方米 因年久风化，现塔底边长220多米，塔高约137米。,列数字：列举具体的数字，表现了胡夫金字塔的宏伟、壮观。,介绍胡夫金字塔的相关数据时，都用到了“约”字，这个字能去掉吗？,不能。“约”表示大概的意思，如果去掉就变成完全肯定，与事实不符。这体现了说明性语言的准确与严谨。,从“胡夫金字塔一直是世界上最高的建筑物”这句话中，你得出了什么结论？,几千年的时间里，一直没有出现更高的建筑，说明金字塔的建筑技巧非常高超。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状
31、元成才路,了解到金字塔有如此精湛的工艺，你有什么看法呢？,金字塔不愧为人类文明的瑰宝，人间的奇迹，它是人类劳动和智慧的结晶。古埃及人太了不起了！,金字塔的数字之谜是不是巧合呢？,联系后面的一段资料，“几千年前，古埃及人已经在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。”我推测，胡夫金字塔的这些神奇之处并不是巧合。,经过查阅资料，你了解到金字塔建在尼罗河西岸的原因是什么？,尼罗河西岸是太阳落下的地方。古埃及人认为西方可以通往另一个世界，而他们的陵墓正好是两个世界的交界口，所以他们把金字塔大部分都建到了尼罗河的西岸。,读第二篇阅读材料，你对金字塔有了哪些了解？,我知道了金字塔的外形、高度、
32、重量、体积、塔底面积、建造时间与坐落地点、建筑材料、建造工艺，了解了建造金字塔时的古埃及有着高度的文明和灿烂的文化。,本课由两篇短文组成，它们介绍金字塔的方式有什么不同呢？,第一篇是通讯报道，主要描写了夕照下金字塔的雄浑之美，语言优美，具有文学性。 第二篇则是一个非连续性文本，以句子或段落组成阅读材料，图文结合，对说明对象进行介绍。,最大的金字塔,不可思议的金字塔,建造金字塔时的古埃及,尼罗河：被称为埃及的母亲河,智慧的结晶文明的见证,外观雄伟：高、重、巨大 建筑年代：公元前2700年左右 建筑工艺：石头叠加、接缝严密 设计巧妙：神奇的数字之谜,高度文明,天文学、数学、几何学、地理学、造船技术
33、、石窟陵墓,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,不可思议的金字塔介绍了金字塔建筑年代的久远、外观的雄伟以及精湛的工艺、巧妙的设计，还对古埃及悠久的文明成就做了简要的补充。,世界八大奇迹 世界八大奇迹是广泛流传于中国的说法。国际公认的世界七大奇迹包括：埃及胡夫金字塔、巴比伦空中花园、阿尔忒弥斯神庙、奥林匹亚宙斯神像、摩索拉斯陵墓、罗德岛太阳神巨像和亚历山大灯塔。,“第八大奇迹”在世界上其实并没有定论。除秦始皇陵兵马俑外，也有说法将中国万里长城、印度泰姬陵、柬埔寨吴哥窟、意大利罗马斗兽场、梧州骑楼等称为“第八大奇迹
34、”。“世界第八大奇迹”的说法更多的是一种赞誉而不是确指。,把你认为写得好的词句摘抄在积累本上，并读一读。 学习了这篇课文回家给自己的爸爸妈妈介绍金字塔。,口语交际：我是小小讲解员,交际内容,学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员选择一个情境，做一名小讲解员。,交际指导,1.选择情境，确定主题。 这次口语交际可选择的主题有很多，如，讲解校园有代表性的地方，介绍家乡的周边环境，讲解博物馆的文物或艺术品，介绍祖国的风景名胜等。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成
35、才路,状元成才路,状元成才路,2.搜集资料，列出提纲。 围绕讲解的主题查阅、搜集文字和图片资料。可以上网查询、请教他人，也可以去图书馆查阅资料，还可以实地去看一看。然后整理自己查到的资料，想一想从哪些方面展开讲解，列出提纲。,3.小组试讲，调整内容。 试着根据提纲，按照一定的顺序讲给小组成员听。听的同学提出改进意见，还可以对不明白的地方提出疑问。讲解人可以根据听众的反应，对讲解的内容做调整；还可以在试讲结束后，根据同学们的意见，改进自己的讲解。,4.推举代表，相互评议。 各小组推选代表在全班进行讲解，再由全班同学及老师集体评议，评出“优秀讲解员”。,交际示范,今天，我要为大家讲解的是秦始皇兵马
36、俑博物馆，它坐落在距西安37千米的临潼县城东，是中国最大的古代军事博物馆。兵马俑的车兵、步兵、骑兵列成各种阵势。整体风格浑厚、健美。如果仔细观察，,你会发现兵马俑的脸型、发型、体态、神韵均有差异。如，陶马有的双耳竖立，有的张嘴嘶鸣，有的闭嘴静立。这些兵马俑都极富艺术感染力。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山位于我的家乡安徽省南部的黄山市境内，风景秀丽，蜚声中外，以天都峰、莲花峰、光明顶三大主峰为中心向周围延展，连绵不断，蜿蜒曲折，,蔚为壮观。奇松、怪石、云海、温泉被称
37、为黄山“四绝”。黄山还兼有“天然动物园和天下植物园”的美称，有植物近1500种，动物500多种。,习作：中国的世界文化遗产,习作内容,你游览过辉煌的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。这次习作，选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。,写法指导,第一步：审题 本次习作的内容是介绍中国的世界文化遗产，首先就要了解中国有哪些文化遗产被列入了世界遗产名录，如长城、北京故宫、北京颐和园、敦煌莫高窟、秦始皇陵及兵马俑坑、龙门石窟、大足石刻等。然后从中选择自己感兴趣的一处来写一写。,第二步：立意 赞美我国古代劳动
38、人民的勤劳、智慧和力量，抒发自己的民族自豪感和对祖国的热爱之情。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,第三步：思维导图,第四步：方法 围绕要介绍的中国世界文化遗产搜集并分类整理相关资料，再按一定顺序写下来。可以运用列数字、举例子、作比较等说明方法，还可以使用图片、表格等辅助形式。,参观秦始皇陵兵马俑,一提起千年古城西安，大家就会想到美丽的骊山、杨贵妃沐浴过的华清池、玄奘主持修建的大雁塔我却更喜欢壮观的秦始皇陵兵马俑。,开头运用对比的手法，引入介绍对象秦始皇陵兵马俑。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才
39、路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,去年暑假，我随爸爸、妈妈游历西安，并参观了我向往已久的秦始皇陵兵马俑。 兵马俑是什么呢？兵马俑属于古代墓葬雕塑的类别之一，是用陶土做成兵和马的形状的殉葬品。,运用设问的修辞方法，简单介绍什么是兵马俑。,一进展厅，我一下子就被一号坑里的景象惊呆了，只见一排一排整整齐齐的兵马俑，摆出一副严阵以待的架势。我脑海里立马闪现出电视剧里两军对阵的场面我估算了一下，这里足足有6000多个兵马俑。走近仔细看，这些兵马俑和真人一般大小，模样各不相同，个个栩栩如生。,介绍一号坑的场景，联想与现实相互交织，展现了兵马俑的雄伟、壮观。,二号坑
40、虽然不如一号坑面积大、兵多，但布局像八卦阵一样复杂，兵种也更加齐全。这里有陶俑、陶马1300多件、战车80余辆、青铜兵器数千件。其中的一辆四轮铜车马，像是当年三军统帅亲临前线指挥作战时使用的，被称为“青铜之冠”，其制作工艺令人惊叹不已。,运用列数字、打比方的说明方法，抓住二号坑的特点，重点介绍了让自己印象深刻的“一辆四轮铜车马”。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,三号坑呈“凹”字形，面积不大，像是供统帅和军师运筹帷幄、决胜千里的指挥部。我伫立良久，不禁浮想联翩。,简要介绍三号坑的形状、面积等。全文安排有详有
41、略，重点突出。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,据解说员介绍，秦始皇陵兵马俑博物馆是中国最大的古代军事博物馆，也是“世界八大奇迹”之一。这可是我国古代劳动人民勤劳和智慧的结晶啊！,概述了秦始皇陵兵马俑的历史、文化价值，表达了赞叹之情。,看完兵马俑，我对源远流长的中华文明肃然起敬，一种民族自豪感油然而生。我想，这些记忆和感动将永远留在我心间，激励我为实现民族复兴而努力。,点评：小作者按照参观的顺序，依次介绍了三个兵马俑展厅，详略得当；将亲身体会和搜集的资料融合在一起，运用了多种说明方法，介绍了秦始皇陵兵马俑的
42、相关知识，抒发了强烈的民族自豪感与对古代劳动人民的赞叹之情。,语文园地,本次交流的内容是体会景物的动态美和静态美，从而更好地感受课文中所写景物的独特魅力。,交流指导,交流展示,威尼斯的小艇中，“小艇穿过一座座形式不同的石桥”“两边的建筑飞一般地往后倒退”这些语句描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的动态美；“高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了”这些语句描写了夜晚戏院散场后万物
43、静寂的场景，体现了威尼斯的静态美。阅读时关注这些语句，就能更深入地感受到这座“世界闻名的水上城市”既繁华又幽静的独特魅力。,下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景，照样子写一写。,半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。,车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。,放学后的校园,群鸟飞过的湖面,火车进站之后,我会写：放学的铃声响起，同学们陆陆续续地从教室里走了出来，安静的校园立刻变得喧闹起来，追
44、逐嬉笑的声音瞬间充满了整个校园。没多久，操场上空荡荡的，校园又恢复了宁静，只听见树叶在风中哗啦啦地响。,我会写：湖水平静得没有一丝波纹，如明镜一般。忽然一群鸟从远处飞来，它们飞得那么低，有几只斜着身子掠过湖面，尾巴偶尔点了一下湖水，那小圆晕便一圈圈荡漾开去。慢慢地，湖水停止了舞动，蓝天白云、青山绿树又将自己的倩影投放到湖中。,我会写：“呜”一声汽笛响后，火车进站了。旅客们提起行李，纷纷向车门移动。站台上熙熙攘攘，热闹极了，行李箱擦着地面发出“哐哐”的声音，下车的乘客高声谈笑着，匆匆忙忙地往出站口走；准备上车的乘客手持车票，急匆匆地寻找自己的车厢。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路
45、,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,读一读，说说下面的语句分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。,在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。,站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白色的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。,我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱
46、的，我将什么来,比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀！,我发现：第一段话从视觉的角度，描写了夕阳映照下的极具色彩的景物，表现了色彩、光线给人带来的感受，加上光与影的刻画，呈现出一种立体的画面感。,我发现：第二段话从色彩的角度，描绘了眼前所见的泰姬陵实景。周围那一片纯白，让作者联想到自己被“网牢了”。反复手法的使用，强调了泰姬陵带给人视觉上的震撼人心的美感。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,我发现：第三段话写梅雨潭绿
47、得浓淡相宜、明暗和谐。作者运用对比的手法，将梅雨潭的绿与北京的绿杨、杭州的“绿壁”、西湖的波、秦淮河的波相比较，突出表现了梅雨潭之绿的奇异、醉人。而且综合运用反问、联想的手法，融情于景，表达了对大自然的赞美与热爱。,乡村四月 宋翁卷 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。,【作者简介】 翁卷，温州乐清（今属浙江）人。南宋诗人，一生没有做官。与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。他的诗多抒写秀丽山川及真挚友情，崇尚平淡自然的风格，以白描为主要表现手法；诗风清苦。,【古诗大意】 山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白；杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙起农活，没有人闲着；刚刚结束了采桑养蚕的事，又要插秧了。,四时田园杂兴 宋范成大 乌鸟投林过客稀，前山烟暝到柴扉。 小童一棹舟如叶，独自编阑鸭阵归。,我的拓展,mn,fi,zho,ln,
