1、农村学前教育的任务和发展,任务,学前教育目标 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。,萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱惜公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。 培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。,我国学前教育目标的特征有两个突出特点：,第一，在人的素质发展的顺序结构上，学前教育把“体”放在首位，充分考虑了学前儿童身
2、心发展的年龄特点。 第二，在体、智、德、美诸方面全面发展要求上，反映了学前儿童身心发展的特点与可能性。,二、幼儿园的基本任务,第一、实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 第二、为幼儿家长安心参加社会主义建设提供便利条件。,农村学前教育的目标和任务,培养幼儿的良好习惯 培养幼儿的汉语（国语）的听，说能力,培养幼儿的良好习惯,什么是习惯？ （一）什么是习惯 1、习惯是一种行为方式。 2、习惯是一种自动化的行为方式。 3、习惯是一种稳定的自动化的行为方式。,习惯,是指在长期时期逐渐养成的，一时不容易改变的较为稳定的行为倾向 良好的习惯是一种高
3、层次的自觉行为，是一个人习李素质的重要表现，它对保护幼儿的身心健康和良好的意志品质有重要意义，是形成良好个性品质的重要基础，也是幼儿园保教工作重点之一,（二）习惯的分类 习惯简单可以分为良好习惯和不良习惯。,（三）为什么要培养儿童的良好学习习惯 1、教育就是培养好习惯，习惯就是素质，习惯影响人格。 2、幼儿时期是养成习惯的关键期：培养始于父母，养成始于家庭，关键在于幼儿园和小学。 3、加强德育，提高未成年人的思想道德素质，应该求真务实，从培养幼儿的良好行为习惯开始。,二 ，我们要培养幼儿哪些良好的行为习惯,幼儿期（36岁）培养幼儿健康的生活习惯和文明礼貌习惯，培养初步的学习习惯和遵守规则的习惯
4、的最佳时期。,培养的习惯,生活习惯 学习习惯 社交习惯,三、怎样培养幼儿的良好习惯,（一）要求合理 （六）注重体验 （二）明理激情 （七）防微杜渐 （三）榜样示范 （八）坚持不懈 （四）激励强化 （九）家校配合 （五）行为训练,培养幼儿的汉语（国语）的听，说能力,为幼儿创造良好的语言环境 1通过直接感知，在认识周围事物中发展幼儿的语言 2.语言教育活动中，发展幼儿思维能力 3让幼儿多看、多听、多说、多练,农村学前教育的发展,一、农村地区学前教育发展存在的问题 (一)办园经费不足 (二)幼儿园数量少，规模小 (三)幼儿园办园条件落后 (四)学前教育存在小学化现象 (五)幼儿教师数量不足，素质不高,二、解决农村地区学前教育发展的对策,办园经费不足 规范了幼儿园数量及规模 改善幼儿园办园条件 稳定农村幼儿教师队伍，培养合格教师,小结,(一)明确办学主体 (二)更新教育观念 (三)优化幼儿园(班)环境 (四)提高教师专业水平 (五)加强家长教育工作,谢谢大家！,
