1、和老师交朋友,七成以上的中小学生害怕主动与老师交往 这次调查由一份国内知名青少年杂志负责,涉及北京、上海等8个省市。在问到中小学生“你是否主动找老师说过话”时,结果76 的学生表示很少、从来没有或想找但不敢主动找老师说话。其中,有32的孩子觉得“和老师没有什么好说的”,而其余的学生是因其他原因没有与老师主动交流。这些原因包括“怕自己说的话使老师不高兴”、“老师太严肃”、“我觉得老师不喜欢我”、“怕同学们说我拍马屁”。 问:到底是什么原因,使我们对老师采取了“敬而远之”的态度?敞开你的心扉,说出你的心语心愿。,出示讨论题目: 1.结合自己的经历,谈谈你是否害怕与老师主动交往,你有过哪些担心? 2
2、.为什么大部分学生不敢主动与老师交往? 3.你心目中理想的师生关系是什么样的?,老师和我,师生关系,猫和老鼠,统治者与被统治者,新型的、民主的师生关系:,师生之间,人格平等,互相尊重,互相学习,教学相长,合作者,引导者,参与者,是我们的良师,更是我们的朋友!,快乐收获,每个同学在生活中总会遇到这样或那样的烦恼,有些是自己能解决的,有些需要老师的帮助。但老师不一定能及时体察到我们每个学生的需要,如果我们能主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流,向老师倾诉,求得老师的理解和帮助,自己就能更快地学习和进步。,七嘴八舌,数学课上李伟旁边几个同学嘀嘀咕咕说个不停, 弄得大家都很烦。老师再一次警告
3、后,要求李伟坐到教室最后面的一个空位上。为此李伟应该:,(1)愤怒地站起来,大声说:“我没有说话,为什么让我到后面去?” (2)嫉恨老师,在座位上就是不起来; (3)赌气走到后面,事后到处传播教师的坏话; (4)平静到后面去,下课后向老师说明真实情况, 做出解释。,怎样处理与老师之间的矛盾?,(1)当我们被老师误解或与老师发生矛盾时,要学会冷静思考,通过恰当的方式与老师坦诚交流,用正确的方法解决矛盾。,(态度+方法+避免),(2)根据当时的情况,向老师作出解释,说明情况;也可以书面形式把自己的想法表达出来。,(3)不能不分场合与老师顶撞;不能对老师不理不睬,背后议论老师;不能对老师产生嫉恨心理
4、,更不能采取消极态度与老师对抗。,态度,方法,避免,生活选择: 这节课是吴老师的数学课,他今天不但迟到,而且到现在为止,他已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情,同学们不知是没有发现还是不敢说出来,我想我是否指出老师的错误的后果是我会,终于我鼓起勇气站了起来。“老师,你又把答案弄错了。”我把“又”字说得很重。吴老师的脸涨得通红,尴尬地把答案改了过来。但是,不知是他忘了还是故意的,吴老师没说让我坐下,又开始讲课了。我觉得我是否打断老师的后果是我会,2分钟后,吴老师布置我们开始做练习。他走下讲台来到我身边,拍拍我肩膀让我坐下,并悄悄地对我说了声“对不起,我今天身体不舒服,所以出错了。”我认为,我会,我的收获,