1、 部编版小学语文五部编版小学语文五年级下册年级下册 单元知识点单元知识点 总总 结结 2020 年 01 月 2 第一单元第一单元 一、字词盘点一、字词盘点 1.1.字字 (1)(1)难读的字难读的字 耘(yn) 稚(zh) 漪(y) 倭(w) 逛(gung) 篝(gu) 旖(y) 旎(n) 顷(qng) 玷(din) 秉(bng) 眷(jun) (2)(2)难写的字难写的字 昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。 耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。 晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。 拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。 割:左半边中间部分是“丰”,不要
2、少写一横。 承:中间共有三横,不要多写或少写。 逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。 (3)(3)多音字多音字 供 (供职) (供求) 横 (横线) (蛮横) 斗 (斗胆) (斗争) 晃 (明晃晃) (摇晃) 壳 (蚌壳) (地壳) 燕 (燕园) (燕子) 分 (分外) (分别) 折 (折节) (折本) (折腾) 2.2.词词 (1)(1)必须掌握的词必须掌握的词 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认 水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋 圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月 不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲 清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦 茂林修竹 绿水环流
3、良辰美景 能书善画 颇负盛名 万里长城 风欺雪压 低头折节 (2)(2)近义词近义词 四时四季 童孙儿童 信口随口 眷恋依恋 漂亮美丽 瞎闹胡闹 闪烁闪耀 存心故意 随意任意 圆滚滚圆溜溜 不可胜数不计其数 大概大致 乐此不疲乐在其中 盼望渴望 威风威严 徘徊踌躇 气派气势 澄澈清澈 闪耀闪烁 幽芳幽香 玷污侮辱 稀罕稀奇 郑重慎重 秉性性格 (3)(3)反义词反义词 昼夜 晓晚 寒暖 新鲜陈腐 3 承认否认 自由禁锢 黑暗光明 阴凉燥热 不可胜数屈指可数 广阔狭窄 夸大缩小 平凡出众 冰凉火热 爱惜糟蹋 训斥赞扬 清白污浊 秀气粗笨 衰老年轻 (4)(4)词语归类词语归类 量词 一个大花园
4、一朵花 一个小毛球 一个果园 一棵樱桃树 一顶大草帽 一个黄瓜 一只大蜻蜓 一朵倭瓜花 一个绿蚂蚱 一条腿 一只白蝴蝶 一个月亮 一轮明月 一颗泪珠 一幅墨梅图 一枝画梅 一只金鸡 一块手绢 一颗心 修饰词 圆而粗的柱子 风光旖旎的莱蒙湖 无边无垠的非洲大沙漠 碧波万顷的大海 巍峨雄奇的高山 心爱的小月亮 冰凉的泪珠 慈祥的外祖父 最宝贵的画 雪白的细亚麻布 血色的梅花 眷恋祖国的心 长长地叹一口气 早早地起了床 郑重地递给 动词 摘黄瓜 追蜻蜓 捉蚂蚱 点起篝火 刮去污迹 特殊词语 ABB 式词语:胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠 孤零零 凉飕飕 类似的词语:响当当 气冲冲 乱哄哄 空
5、荡荡 AABB 式词语:马马虎虎 整整齐齐 类似的词语:忙忙碌碌 平平安安 干干净净 ABAC 式词语:顺风顺水 类似的词语:百发百中 自由自在 人来人往 描写景色的词语:山高月小 三潭印月 顶天立地 烟波浩渺 晶莹澄澈 风光旖旎 无边无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 美妙绝伦 茂林修竹 绿水环流 一碧数顷 荷香远溢 宿鸟幽鸣 类似的词语:鸟语花香 山清水秀 万紫千红 湖光山色 姹紫嫣红 百花齐放 春暖花开 草长莺飞 风和日丽 春意盎然 二、佳句积累二、佳句积累 1.1.比喻句比喻句 太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照
6、耀下发出光亮的样子。 2.2.排比句排比句 在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇 的高山上,我都看到过月亮。 这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。 3.3.拟人、排比句拟人、排比句 4 花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。 “睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、 亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、 自由的。 4.4.描写优美的句子描写优美的句子 每逢望夜,一轮当空,月光
7、闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真 不能不说是赏月胜地。 这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷), 又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。 5.5.含义深刻的句子含义深刻的句子 旁的花,大抵是春暖才开花。 她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。 她 是最有品格、最有灵魂、最有骨气的! 运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。 通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。 6.
8、6.转述句转述句 我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”(改为转述句) 我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。 【考试点睛】【考试点睛】 “用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点,经常通过以下形式考查:(1)将原 句改为转述句。(2)判断直述句和转述句的说法是否一致。 三、考试热点三、考试热点 1.古诗三首常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容的理解。 2.祖父的园子第 16、17 自然段常作为课内阅读出现。 3.月是故乡明常以选择、判断的形式考查对作者情感的理解。 4.梅花魂第 13 自然段常以填空、选择的形式考查对梅花品质的理解。 四、四、“1+X”“
9、1+X”阅读阅读 【推荐篇目】萧红呼兰河传 【推荐理由】 这部小说描写了 20 世纪三、 四十年代东北小镇呼兰(哈尔滨市呼兰区)的种种人 和事,真实而生动地再现了当地老百姓平凡、 落后的生活现状和得过且过、 平庸、 愚昧的精神状态。 这部小说语言洗练,毫无刻意雕饰的痕迹。口语化的语言、简短的句子,再加上运用了一部分当地 的俗语,增强了语言的描摹功能,很有表现力,使得描写的人物、事件、景物非常生动而形象,读者 很容易就进入小说的境界,有身临其境之感。 【阅读方法】阅读前要了解小说的写作背景。创作这部小说时,正是抗日战争最艰苦的阶段, 这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年。于是,萧红以自己的
10、家乡和童年生活为原型,创 作了这部小说。 可采用默读的方法,边读边想,厘清人物关系,了解人物特点,边读边勾画,还可以摘 抄妙词佳句,或随手写下自己的感想等。 第二单元第二单元 5 一、字词盘点一、字词盘点 1.1.字字 (1)(1)难读的字难读的字 弩(n) 丞(chng) 迸(bng) 踉(ling) 跄(qing) 鬟(hun) 蹿(cu n) 抡(ln) 簌(s) 挈(qi) 镌(ju n) 碣(ji) 讳(hu) 纨(wn) 晦(hu) 姊(z) (2)(2)难写的字难写的字 “忌”:上面是“己”,不要写成“已”。 “曹”:上半部分是一个整体,不是草字头。 “插”:注意右下部的写法,里
11、边是两横不是一横。 “恰”:右部是“合”,不是“台”。 “酥”:不要忘记左部“酉”里面的一横。 (3)(3)多音字多音字 擂 (擂鼓) (打擂) 泊 (血泊) (停泊) 劲 (用劲) (强劲) 呵 (好呵) (呵护) 饮 (一饮而尽) (饮马) 了 (一语未了) (走了) 2.2.词词 (1)(1)必须掌握的词必须掌握的词 妒忌 曹军 都督 委托 惩罚 遮挡 私自 水寨 擂鼓 呐喊 插满 筷子 饥渴 恰好 官府 榜文 谋财 诡计 拖着 坠下 胸膛 两截 拳头 喘气 酥软 顺风顺水 自有妙用 神机妙算 半夜三更 踉踉跄跄 抓耳挠腮 喜不自胜 天造地设 荒郊野外 安身之处 (2)(2)近义词近义词
12、 才干才能 妒忌嫉妒 推却推辞 紧急紧迫 惩罚惩处 迟延拖延 疑惑怀疑 吩咐命令 晌午中午 吓唬恐吓 诡计阴谋 耻笑嘲笑 光滑平滑 开辟开拓 迸裂裂开 炎热酷热 呼唤召唤 安身安家 宽阔宽广 齐整整齐 小器小气 忌讳避讳 晦气倒霉 赶令命令 兴头高兴 横竖反正 精致精美 寂寞孤独 玲珑精巧 促狭刁钻 姊妹姐妹 (3)(3)反义词反义词 推却答应 惩罚奖赏 齐全短缺 疑惑相信 秘密公开 支援攻击 恶意善意 耻笑尊重 敞开关闭 光滑粗糙 酥软僵硬 炎热寒冷 欢喜难过 宽阔狭窄 顽劣乖巧 齐整凌乱 小器大方 精致粗糙 6 欢喜悲伤 (4)(4)词语归类词语归类 量词 十万支箭 一千多个草把子 一家酒
13、店 一面旗 三只碗 一双筷子 一盘熟菜 二斤熟牛肉 一片好心 一轮红日 一阵狂风 一行楷书大字 一把西洋小银剪子 修饰词 紧紧地揪住 铁锤般大小的拳头 打折的哨棒 铁棒似的虎尾 明明朗朗的一架桥梁 天造地设的家当 动词 立下军令状 故意延迟 擂鼓呐喊 抡起哨棒 迸出鲜血 饮涧泉 拖男挈女 采山花 觅树果 呼弟唤兄 搬高凳 捆剪子股 拨籰子 特殊词语: AABB 式词语:踉踉跄跄 明明朗朗 飘飘飖飖 类似的词语:清清楚楚 欢欢喜喜 工工整整 ABAC 式词语:顺风顺水 类似的词语:百发百中 自由自在 人来人往 形容人有智慧的词语:神机妙算 类似的词语:足智多谋 料事如神 聪明绝顶 含有人体器官的
14、词语:抓耳挠腮 类似的词语:交头接耳 口是心非 拳打脚踢 二、佳句积累二、佳句积累 1.1.语言描写语言描写 (1)周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!” 这句话不仅照应了文章的开头,进一步说明诸葛亮卓越的军事才能,还反衬出周瑜输得心 服口服,发自内心地佩服诸葛亮。 (2)石猴端坐上面道:“列位呵,人而无信,不知其可。 你们才说有本事进得来,出得去, 不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡, 各享成家之福,何不拜我为王?” 这句话写石猴要求大家兑现先前的承诺。这表明了石猴不仅胆大、敢于冒险,而且在大家 狂欢之时,他还能保持着难得的冷
15、静和清醒,的确是有资格、有能力做猴王的。 2.2.动作描写动作描写 武松把半截哨棒丟在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。那只大虫想要挣扎, 武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。 那只大虫咆哮 起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑 里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮,空出右手 来,提起铁锤般大小的拳头,使尽平生气力只顾打。 这段话将武松赤手空拳对付老虎的经过描写得很详细,着力反映武松靠的全是拳脚功夫, 所以抓住“揪、按、踢、打”几个动作来描写。生动地突显了他打虎的英
16、勇气势,刻画出他勇 武过人的高大形象。 3.3.比喻句比喻句 (1)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。 “箭”像“下雨”,说明曹军射出的箭的数量很多。 7 (2)把这铁棒似的虎尾倒竖起来，只一剪。 把“虎尾”比作“铁棒”,可见虎尾一剪的威力很大。 【考试点睛】【考试点睛】 理解古代文学中的句子是考试中的一个常考考点。 常见的考查形式有:(1)解释句中加点的词语。 (2)理解句子的含义。 三、考试热点三、考试热点 1.草船借箭第 79 自然段在段落赏析中时常出现,有时也作为课内阅读出现。 2.景阳冈第 5,6 自然段常作为课内阅读出现。 3.猴王出世第 1、2 自然段常作为课内阅读出
17、现,其中重点词句的理解常以填空的形式 出现。 4.红楼春趣学习本课人物描写,以习作题出现。 四、四、“1+X”“1+X”阅读阅读 【推荐篇目】吴承恩大战红孩儿 【推荐理由】大战红孩儿是吴承恩的西游记里的章节。红孩儿想吃唐僧肉,变作小孩 儿喊救命,把唐僧抓到了火云洞。悟空得知红孩儿是自己五百年前结拜的兄长牛魔王之子,想要借 此关系向他讨还师父。红孩儿不信悟空所说,从口鼻中喷出三昧真火烧退悟空、八戒。龙王弟兄被 悟空请来向红孩儿喷水,可红孩儿喷的是三昧真火,雨水浇不灭,反使悟空熏了一身的烟火。 八戒去 请观音,被红孩儿假变的观音骗进了洞,悟空又变作牛魔王,被红孩儿问出了破绽,纵筋斗云径投南 海,请
18、观音收服了红孩儿。 这一章节运用一波三折的写作方法,想象奇特,富有生活气息,人物个性鲜明。 【阅读方法】这一章节故事情节跌宕,非常经典。我们阅读时可以默读,和父母、伙伴交流对 孙悟空、猪八戒、唐僧、红孩儿等人物的认识,也可以观看视频,获得更多启发。 第四单元第四单元 一、字词盘点一、字词盘点 1.1.字字 (1)(1)难读的字难读的字 仞(rn) 踌(ch u) 躇(ch) 黯(n) 筹(ch u) 矜(jn) 镯(zhu ) 褂(gu) 吭(k ng) 眷(jun) 拟(n) 坞(w) (2)(2)难写的字难写的字 “仞”:右部“刀”的左边不要忘了加点。 “龄”:右部是“令”,不是“今”。
19、“祥”:左部是“礻”,不是“衤”。 “炼”:右部第三笔是横折钩,不要写成“东”。 (3)(3)多音字多音字 8 舍 (宿舍) (舍弃) 晕 (头晕) (晕车) 吓 (威吓) (吓人) 强 (勉强) (强大) (倔强) 骨 (骨头) (花骨朵儿) 鲜 (鲜有) (新鲜) 2.2.词词 (1)(1)必须掌握的词必须掌握的词 重庆 诊所 年龄 土匪 绷带 惊疑 审视 麻醉剂 施行 崭新 由衷 伤势 清醒 颤抖 慈祥 荣幸 拟定 锻炼 眷恋 奔赴 搞特殊 签字 慰问 繁忙 下意识 一针见血 汗珠滚滚 一声不吭 青筋暴起 汗如雨下 肃然起敬 久仰久仰 情不自禁 若有所思 血肉之躯 一点一滴 意外之财 舍
20、己为公 自上而下 (2)(2)近义词近义词 孤独 遥远 故人友人 开设开办 年龄年纪 惊疑惊奇 神情神态 从容沉着 镇定镇静 柔和温和 担心担忧 居然竟然 由衷衷心 注视凝视 损失亏损 情不自禁不由自主 慰问安慰 悲痛悲哀 眷恋留恋 繁忙忙碌 尊重尊敬 踌躇迟疑 清贫贫寒 朴素简朴 奢侈奢华 筹集募集 激怒愤怒 凶恶凶狠 威吓恐吓 企望盼望 搜寻寻找 失望绝望 惊异惊奇 保藏保存 (3)(3)反义词反义词 暗明 朝夕 新旧 晓晚 熟练生疏 镇定慌乱 柔和粗暴 拒绝同意 清醒糊涂 崭新破旧 相信怀疑 慈祥凶狠 友好敌对 繁忙清闲 特殊普通 尊重轻视 踌躇果断 情不自禁无动于衷 清贫富裕 朴素奢侈
21、 凶恶和善 不幸幸运 失望希望 洁白乌黑 (4)(4)词语归类词语归类 量词 一块钢板 一桩趣事 一只时表 一支自来水笔 一个铜板 几套汗褂裤 几双线袜 几件传世宝 修饰词 熟练地打开 冷冷地问 平静地回答 由衷地说 情不自禁地喃喃 淡淡地说 威吓地吼道 惊疑的神情 平静地回答 清醒的大脑 新生的息肉 真正的男子汉 会说话的钢板 慈祥的神情 最心爱的长子 无限的父爱 9 紧锁的眉头 无限的眷恋 黯然的目光 凶恶的眼光 唯一的财产 清贫的生活 动词 摘除眼球 影响脑神经 踌躇了一会儿 倾注了无限的父爱 企望有新的发现 特殊词语 ABAB 式词语:久仰久仰 类似的词语:失敬失敬 幸会幸会 承让承让
22、 献丑献丑 形容人物神态的词语:汗珠滚滚 汗如雨下 若有所思 类似的词语:眉开眼笑 神采奕奕 垂头丧气 一不的词语:一声不吭 类似的词语:一丝不苟 一尘不染 二、佳句积累二、佳句积累 1.1.动作、神态描写动作、神态描写 病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭 新的白床单居然被抓破了。 这句话中的动作和神态描写,都表明了刘伯承正在忍受着巨大的痛苦。我们从中体会到刘 伯承钢铁般坚强的意志力。 2.2.心理描写心理描写 当年,地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英,把孩子送到他身边。后来岸英去苏联留学, 回国后毛泽东又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离
23、,岸英不都平平安安回到自己的身 边来了吗?这次怎么会 这里写的是毛泽东回忆岸英和自己的一次次分离及其原因,从中反映出了岸英的成长经历。 这一次,儿子真的不能回来了吗?毛泽东感到十分震惊,简直不敢相信也不愿意相信这是真的, 表现了毛泽东无比悲痛的心情。 【考试点睛】【考试点睛】 人物描写方法是考试中常见的考点。常见的考查形式:(1)写出下列句子中所运用的描写方 法;(2)根据所给的描写方法来描写人物形象。 3.3.比喻句比喻句 你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神! 运用了比喻的修辞手法,把刘伯承比作钢板,因为他有坚强的意志力,是军人的楷模。 4.4.反问句反问句 但我说出那几件“
24、传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天? 这句话运用反问的语气,表达了作者对富翁们的蔑视。 10 三、考试热点三、考试热点 1.古诗三首重点词句常以填空、选择的形式出现。 2. 军神 第 1625 自然段常作为课内阅读出现。 另外,沃克医生的情绪变化也经常考到。 3.青山处处埋忠骨第 6 自然段作为课内阅读出现的情况较多。第 9 自然段经常作为重 点句子赏析出现。 4.清贫第 9、10 自然段经常作为课内阅读出现。另外,作者的品质作为填空题出现。 四、四、“1+X”“1+X”阅读阅读 【推荐篇目】罗广斌 杨益言红岩 【推荐理由】 红岩描写在人民解放军进军大西南的形势下,重庆的国民党当局疯狂镇压
25、共 产党领导的地下革命斗争。着重表现了齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇 战斗,虽然最后惨遭屠杀,但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。红岩背景广 阔,人物众多,斗争错综复杂,但全书章法井然,结构严谨而富于变化。在人物刻画上,红岩也有 突出的特色,善于刻画人物心理活动和烘托气氛。全书语言朴实,笔调悲壮。 【阅读方法】 这部作品很感人,读起来引人入胜。 我们阅读时可以摘抄自己喜欢和令自己感动 的片段,仔细品读,感受共产党人的精神。 第五单元第五单元 一、字词盘点一、字词盘点 1.1.字字 (1)(1)难读的字难读的字 搂(l u) 揪(ji) 扳(b n) 铸(zh)
26、颧(qun) 揩(k i) 浆(ji ng) 袱(f) 蘸(zhn) 诈(zh) 怔(zhng) 堪(k n) (2)(2)难写的字难写的字 “挠”:右部的“尧”不要多写一点。 “喉”:“亻”右部没有一小竖。 “浆”:下面是“水”,不是“氺”。 “馅”:右下部是“臼”,不要写成“白”。 (3)(3)多音字多音字 监 (监生) (监督) 屏 (屏障) (屏息) 2.2.词词 (1)(1)必须掌握的词必须掌握的词 摔跤 欺负 抓挠 破绽 脚腕 扳不动 肢体 无疑 格局 监生 侄子 喉咙 粉刷 刷浆 师傅 绝活 派头 包袱 手法 鼓点 屏障 芝麻 神圣 露馅儿 难堪 有诈 傻小子 发怔 一叉一搂 手
27、疾眼快 精神抖擞 仰面朝天 不可侵犯 轰然倒塌 一模一样 半信半疑 (2)(2)近义词近义词 立刻马上 欺负欺凌 破绽漏洞 挺脱结实 计划盘算 威严威武 出色卓越 结实壮实 问候慰问 11 穿梭穿行 吩咐嘱咐 登时顿时 规矩规则 派头架势 清脆响亮 搜索搜寻 侵犯侵略 发怔发呆 半信半疑将信将疑 天衣无缝万无一失 【考试点睛】【考试点睛】 近义词辨析是考试中的一个常考的考点。常见的考查形式:(1)写出词语的近义词。(2)把几个 意思相近的词语分别填入句子中。(3)写出句子中加点词语的近义词。 (3)(3)反义词反义词 退后前进 手疾眼快笨手笨脚 精神抖擞萎靡不振 挺脱虚弱 直硬柔软 出色平庸
28、结实虚弱 侵犯保卫 清爽沉闷 雪白漆黑 稀溜溜稠糊糊 天衣无缝漏洞百出 平平整整坑坑洼洼 一模一样迥然不同 (4)(4)词语归类词语归类 量词 一块疤 两茎灯草 一屋人 一盏灯 一个规矩 一间屋子 一个小包袱 一身黑衣黑裤 一面雪白的屏障 一袋烟 一碗茶 修饰词 高等的车夫 铁扇面似的胸 直硬的背 最出色的车夫 四四方方的小包袱 白得透亮 白得清爽 衔接得天衣无缝 不可侵犯的威严 如山般的形象 动词 使巧劲 下冷绊子 占上风 塌了腰 合了裆 杀好了腰 睁得滴溜圆 揩揩眼泪 伴着鼓点 和着琴音 特殊词语 ABB 式词语:红扑扑 稀溜溜 类似的词语:软绵绵 硬邦邦 脆生生 二、四字互为近义词的词语
29、:手疾眼快 类似的词语:见多识广 东奔西走 高瞻远瞩 一一式的词语:一模一样 类似的词语:一心一意 一板一眼 一唱一和 描写人物精神状态的词语:精神抖擞 类似的词语:气宇轩昂 昂首阔步 容光焕发 斗志昂扬 二、佳句积累二、佳句积累 12 1.1.动作描写动作描写 (1)严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来, 伸着两个指头。 这是对严监生咽气前的一段描写。严监生病得很重,尽管这样,他还伸出两个手指头,惦记 着什么,为下文他的吝啬鬼形象作铺垫。 (2)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆 的毛刷便在墙面啪地清脆一响
30、,极是好听。 这些是对刷子李刷墙动作的细致描写,写出了他的娴熟与优雅,透着自信与潇洒,给人的感 觉不是在刷墙,而是一位艺术家正在创作一件伟大的作品。 2.2.外貌描写外貌描写 看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背; 扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严! 这里描写了祥子的外貌,从“铁扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的强壮。 3.比喻句 (1)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的 屏障。 这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果,更加衬托出他高超的技艺。 (2)俩人把“抢”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公
31、鸡鹐架似的对起阵来。 “公鸡鹐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让的情景。作者运用比喻的修辞手法 刻画出了两个孩子好胜和可爱的儿童形象。 三、考试热点三、考试热点 1.人物描写一组重点段落常以课内阅读的形式出现,描写方法及对句子的理解常以填空 的形式出现。 2.刷子李第 1 自然段和第 5 自然段常作为课内阅读出现。 四、四、“1+X”“1+X”阅读阅读 【推荐篇目】冯骥才苏七块 【推荐理由】 苏七块讲述的是一个传奇的正骨医生,他的正骨手法,不像治病,倒更像变魔 术。 他给人正骨快速又不痛苦。 医术高明的人,在天津卫挂头牌,但是这个苏医生有个规矩:凡来瞧 病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银圆
32、码在台子上,他才肯瞧病,否则绝不搭理。苏七块的外号也正 从这来。本章叙事一波三折,曲折动人。选材精当,借小事表现人物的大本领,大智慧。语言本色朴 素,活泼幽默,极富表现力。 【阅读方法】这是一篇写人的文章,我们在阅读的时候可以结合本单元的学习,看看作者运用 了哪些刻画人物的方法,和老师、同学交流学习。 第六单元第六单元 一、字词盘点一、字词盘点 1.1.字字 (1)(1)难读的字难读的字 吾(w) 弗(f) 膑(bn) 讽(f ng) 蔑(mi) 肆(s) 桅(wi) 龇(z) 咧(li ) 唬(h) 瞄(mio) (2)(2)难写的字难写的字 “矛”:不要写成“予”。 13 “丧”:下部是“
33、 ”,不要在横下多写一撇。 “耀”:“光”的末笔是竖提,“翟”下部是“隹”,共四横。 “蔑”:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。 “赢”:部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。 “艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出头。 “桅”:“木”做部首时末笔撇变成点。 “钩”:右部是“勾”,不要写成“勺”。 (3)(3)多音字多音字 夫 (逝者如斯夫) (夫人) 调 (调换) (调节) 扎 (扎针) (包扎) (挣扎) 2.2.词词 (1)(1)必须掌握的词必须掌握的词 夸耀 讥讽 轻蔑 赢了 一艘 航行 放肆 帽子 桅杆 吓唬 钩住 扭着 船舱 海鸥 瞄准 龇牙咧嘴 自
34、相矛盾 瞪了一眼 垂头丧气 胸有成竹 哭笑不得 心惊胆战 得意扬扬 (2)(2)近义词近义词 誉赞 坚硬 约定商定 依次顺次 扫兴败兴 垂头丧气没精打采 情形情况 挖苦嘲讽 胸有成竹成竹在胸 主意办法 得意扬扬洋洋自得 夸耀炫耀 讥讽讥笑 轻蔑轻视 目瞪口呆瞠目结舌 调换改换 模仿仿照 显然明显 放肆放恣 哭笑不得啼笑皆非 眼巴巴眼睁睁 吓唬恐吓 灵巧伶俐 心惊胆战心惊肉跳 (3)(3)反义词反义词 誉贬 失败成功 扫兴尽兴 垂头丧气得意扬扬 胸有成竹束手无策 输赢 挖苦称赞 轻蔑重视 风平浪静波浪滔天 放肆收敛 哭笑不得泰然处之 灵巧笨拙 心惊胆战泰然自若 勇敢怯弱 (4)(4)词语归类词语
35、归类 量词 一次比赛 三场比赛 一匹马 一支枪 一只大猴子 一声锣响 二十来个水手 第一根横木 修饰词 勇敢的水手 桅杆的顶端 疑惑地看着 胸有成竹地说 轻蔑地说 得意扬扬地夸耀 眼巴巴地望着 觉得很扫兴 吓得大叫了一声 笑得很开心 笑得更欢 气得脸都红了 动词 喜欢赛马 拍着他的肩膀 瞪了他一眼 讥讽田忌 打海鸥 瞄准儿子 追猴子 14 摘下帽子 攀着绳子 抓着桅杆 爬上桅杆 钩住绳子 调换顺序 特殊词语: ABB 式词语:眼巴巴 类似的词语:皱巴巴 胖嘟嘟 懒洋洋 ABCC 式词语:得意扬扬 类似的词语:文质彬彬 生机勃勃 死气沉沉 言之凿凿 气势汹汹 描写神态的词语:目瞪口呆 垂头丧气
36、得意扬扬 哭笑不得 龇牙咧嘴 类似的词语:眉飞色舞 全神贯注 大惊失色 兴高采烈 神采奕奕 含有人体器官的词语:心惊胆战 胸有成竹 类似的词语:手舞足蹈 眉开眼笑 膀大腰圆 心花怒放 张口结舌 二、佳句积累二、佳句积累 1.1.语言描写语言描写 (1)孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:“从刚才的情形看,齐威王的马比你的马快不了 多少哇” 这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。透过孙膑的语言,我们得知孙膑在观看比赛时进 行了认真观察和用心思考。 (2)孙膑还没说完,田忌瞪了他一眼,说:“想不到你也来挖苦我!” 这是对田忌的语言描写,写出了田忌比赛失败后的沮丧心情以及对孙膑的误解。朗读这句 话时要
37、读出抱怨的语气。 2.2.神态描写神态描写 (1)齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌和孙膑过来了,便讥讽田忌:“怎么,难 道你还不服气?” “得意扬扬”“夸耀”“讥讽”写出了齐威王骄傲自大、得意忘形的样子。朗读这句话时 要读出轻蔑的语气。 (2)水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。 “气得脸都红了”写出了孩子的自尊心受到了伤害,十分生气,为后面孩子做出冒险的举 动埋下伏笔。 (3)这时候,甲板上的水手全都吓呆了。 “吓呆了”这是对水手们神态的描写,侧面写出了孩子处境的危险和事态的严重。 3.3.动作描写动作描写 (1)猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。
38、 “跳到”“摘下”“戴”“爬上”写出了猴子动作的敏捷,表现了猴子的机灵与顽皮。 (2)孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。 生气已经让孩子失去了理智,他为了得到自己的帽子,孤注一掷,把自己置于了危险境地。 4.4.比喻句比喻句 扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。 这句话写出了孩子跳入水中时的动作又快又猛。 三、考试热点三、考试热点 15 1.自相矛盾常常考查重点词语的理解和用现代汉语来说说文中句子的含义,或是考查课 文理解以及寓意。 2.田忌赛马常常考查关于描写人物语言、神态的句子的分析,以及孙膑安排赛马顺序时 的思维方式。 3.跳水常常以课内阅读的形式出
39、现。 【考试点睛】【考试点睛】 厘清文章的故事情节是常见的考点。常见的考查形式:(1)写出事情的起因、经过、结果。 (2)概括文章或段落的主要内容。(3)梳理故事线索或推动情节发展、展示人物性格的关键性语 句。 四、四、“1+X”“1+X”阅读阅读 【推荐篇目】文燕最佳路径 【推荐理由】最佳路径讲述的是世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路 径大伤脑筋,后来受到买葡萄的老奶奶“给人自由,任其选择”的做法的启发,产生了“撒下草种, 提前开放”的设计策略,最终所形成的路径被评为世界最佳路径。文章语言朴实简明,情节清晰明 了。 格罗培斯设计路径的过程中体现了他精益求精的工作精神,路径的设计
40、策略中闪耀着他尊重他 人、给人自由的人文思想,也让我们体会到了思维方式转变的重要性。 【阅读方法】这是一篇写事的文章,阅读时可以弄清楚事情的起因、经过与结果。最佳路径的 产生过程,让我们感受到了思维方式转变的重要性,也体会到了人性的光辉。 第七单元第七单元 一、字词盘点一、字词盘点 1.1.字字 (1)(1)难读的字难读的字 艄(sh o) 祷(d o) 毡(zh n) 犊(d) 膘(bi o) 驰(ch ) 爵(ju) 噜(l) 吆(y o) 哞(mu) 眺(tio) 熠(y) 遐(xi) 黏(nin) 滥(ln) 淤(y) 湛(zhn) (2)(2)难写的字难写的字 “艇”:右部是“廷”,
41、不要写成“延”。 “翘”:左上部是“ ”,不要写成“戈”。 “祷”:左部是“礻”,不要写成“衤”。 “铃”:右部是“令”,不要写成“今”。 “踢”:右下部是“勿”,不要写成“匆”。 “罐”:右下部“隹”有四横。 (3)(3)多音字多音字 16 叉 (交叉) (叉住) (分叉) 翘 (翘起) (翘望) 载 (满载) (记载) 哗 (哗笑) (哗啦) 澄 (澄清) (澄澈) 着 (黏着) (高着) (着急) (想着) 2.2.词词 (1)(1)必须掌握的词必须掌握的词 小艇 纵横 船艄 翘起 垫子 窗帘 祷告 雇定 簇拥 哗笑 码头 仪态 尊严 远眺 骏马 飞驰 辽阔 绵羊 板凳 吆喝 铃铛 一罐
42、 恢复 牲畜 操纵自如 手忙脚乱 辽阔无垠 悠然自得 成千上万 成群结队 思绪激荡 (2)(2)近义词近义词 闻名著名 交叉交错 轻快轻松 耸立矗立 操作控制 平稳安稳 庄严庄重 簇拥蜂拥 沉寂静寂 专注专心 思考思索 端庄庄重 赞许赞赏 悠然自得泰然自若 微弱微小 成千上万千千万万 放射喷射 耀眼夺目 开阔宽阔 雄浑雄壮 神秘诡秘 神奇奇妙 风采风韵 珍宝瑰宝 贵重宝贵 情趣趣味 豪迈豪放 遐想遐思 锋利锐利 (3)(3)反义词反义词 轻快沉重 灵活呆板 耸立倒塌 肥沃贫瘠 倒退前进 弯曲笔直 散开聚集 静寂喧闹 手忙脚乱从容不迫 赞许责怪 舒缓急促 漆黑明亮 严肃亲切 端庄轻浮 微弱强烈
43、成群结队形单影只 开阔狭窄 贵重低贱 白昼黑夜 豪迈狭隘 锋利滞钝 延长缩短 (4)(4)词语归类词语归类 量词 一座座石桥 一片哗笑 一条条运河 一个人影 一片寂静 一罐牛奶 一抹晚霞 几座灯塔 一幅画卷 一种幽思 一把刀刃 一条延长线 修饰词 新鲜的空气 告别的声音 高大的石头 古老的桥梁 碧绿色的低地 深深的野草 白色的绵羊 金色的晚霞 沉睡的牲畜 漆黑的夜晚 微弱的光芒 无边的遐想 金色的田野 耀眼的色调 神秘的风采 17 精湛的技术 金色的夕阳 神奇的境界 熠熠发光的珍宝 辽阔无垠的原野 平稳地穿过 安闲地欣赏 磨得很平 动词 恢复平静 闪烁光芒 做祷告 打开窗帘 特殊词语 又又式词
44、语:又窄又深 类似的词语:又白又胖又高又壮 表示看的四字词语:极目远眺 类似的词语:左顾右盼东张西望高瞻远瞩凝神注视 形容数量多的词语:成千上万 成群结队 类似的词语:不计其数不可胜数数以万计数不胜数 二、佳句积累二、佳句积累 1.1.动态描写动态描写 (1)不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速 度非常快,还能做急转弯。 这是动态描写,“拐、挤、穿”这几个动词刻画出船夫驾驶技术的高超。 (2)运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停 地开往城市。 这句话写出了满载牛奶的车、船不停地开往城市的繁忙景象,展现了荷兰牧场
45、的动态之美。 2.2.静态描写静态描写 (1)高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。 静寂 笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 静态描写,写出了威尼斯夜景的静谧,与白天的喧闹形成对比,突出了小艇在城市生活中的 重要作用。 (2)车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不 叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。 “整个天地”让我们感受到牧场之国的空旷和辽远,这句话写出了牧场之国夜晚的宁静, 展现了它的静态美。 【考试点睛】【考试点睛】 动态描写和静态描写是考试中常见的考点。常见的考查形式有:(
46、1)判断下列句子属于动态描写 还是静态描写。(2)赏析动态描写或者静态描写的妙处。(3)运用动态描写或静态描写的手法写 片段。 3.3.比喻句比喻句 (1)威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂 在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。 这句话运用了比喻的修辞手法,“新月”这一喻体形象地写出了小艇的样子,“水蛇”这 一喻体写出了小艇的轻巧灵活。 (2)牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。 18 这句话运用了比喻的修辞手法,形象地写出了牛犊的样子。 三、考试热点三、考试热点 1.威尼斯的小艇第 26 自然段在重点段落赏析中时常出现,有时作为课内阅读出现。
47、2.牧场之国第 25 自然段作为重点段落赏析时常出现,有时作为课内阅读出现。 四、四、“1+X”“1+X”阅读阅读 【推荐篇目】朱自清欧游杂记 【推荐理由】在这部作品中,朱自清先生以优美的文字写下了在欧洲的所见所闻,其阅历的丰 富、 知识的广博令人惊叹,他对欧洲的文学、 艺术如数家珍,娓娓道来,向人们展示了一幅幅生动的 图画。威尼斯的运河、庞贝的废墟、罗马的石柱、荷兰的风车、巴黎的铁塔、柏林的街道在 其笔下无不闪动着一种人文的光辉,令人无限神往。 【阅读方法】这部作品为我们描绘了异域风情,开阔了我们的视野。我们在阅读时,可以先找 到与课文同题的文章读一读,体会其不同,然后由一篇文章读到全书。 我们还可以摘抄优美的语句, 增长自己的见识。 第八单元第八单元 一、字词盘点一、字词盘点 1.1.字字 (1)(1)难读的字难读的字 诣(y) 弦(xin) 窈(y o) 窕(ti o) 秽(hu) 涕(t) 轧(y) 憎(z ng) 胚(p i) 祸(hu )
