1、 谜语： 远看芝麻撒满地， 近看黑驴在运米， 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里。 蚂蚁 答案: 教学目标： o 1经历一些基本的观察蚂蚁的活动 ，尝试解决观察活动中的问题，尝试不断 改进探究方法。 o 2对蚂蚁的外形特点进行简单描述 的活动经历。 o 3在与蚂蚁亲近的过程中培养珍爱 生命的教育。 怎么办？ 1. 怎样才能既清楚地观察 到蚂蚁，又能不伤害蚂蚁， 又不让蚂蚁乱爬？ 2. 选择好你要使用的工具。 蜗蜗牛蝗虫 蚂蚁蚂蚁 1.爱护小动物，不伤害它 们。 2.保持动物生活的家园， 保护它们的生存环境。 送蚂蚁回家 1. 蚂蚁窝是怎样的？ 2. 看看还有没有新的发现。 o 蚂蚁小而精悍，完美
2、的生理机制使得它们能经受住种种考 验。为了能在变换不断的环境中出发并回到蚁巢，沙漠箭蚁懂 得利用太阳发出的偏振光回巢。而亚马逊蚂蚁通过记住视觉参 照物来制定航向，而且这一记，就是一辈子，它们存储众多记 忆后，再根据所到之处调出相关信息。蚂蚁体内有一套腺体， 它们会用不同的化学物质传达20多种意思。 “发现入侵者，全体蚂蚁提高警惕。422师速去迎战” “各姐妹注意，各姐妹注意，前方有一条毛毛虫，请速去搬 运。再播送一遍，前方有.” 腹部的刮器则是对化学语言的一种补充。刮器乃发声器官， 能摩擦发出振动信号，当一对蚂蚁排着整齐的队伍在大街上耀 武扬威的时候，从石头里传来一阵振动信号，原来是某蚁被压 在石头下面了，霎时，群蚁齐推，某蚁获救。这种信号也可用 来向对方讨要食物。
