1、百宝箱,纸与我们的生活,纸的知识知多少？,01 活动背景,04 制定方案,02 活动目标,03 活动方案总设计,05 设定阶段目标,06 分组、分主题研究,一、活动设计,二、活动过程,活动背景,纸是人类必不可少的文化用品，在日常生活、学习、工作中有着广泛的用途。同时，造纸术还是我国的四大发明之一。纸的出现促进了人类文明的进步，改变了人类生活，给人类带来了极大的便利。在一次班会课上，我让他们谈一谈对身边的哪些事情有个人的想法时，学生们情绪高涨，提出了很多。我认真倾听，细心观察，当有一位同学提出，“每天扫地时，总要扫出很多纸，一次两次都撮不干净，能否想个好办法来解决”时，全班同学响应强烈，各抒己见
2、。经过调查，在其他班也出现了这种情况。学生与纸交往的也不少，可对纸的知识又了解多少呢？学生对纸的发明、种类、用途等知识有一定的了解是很有必要的。为此，我们决定以“纸和我们的生活”为主题进行研究，使学生在活动中对纸重新认识。,活动设计,活动目标,1、知识目标 （1）通过活动，提高学生对研究纸的兴趣，使学生了解纸的历史、用途、发明与制作和纸与人类生活的密切关系； （2）增强学生对自然、对社会和对自我的责任感，了解环境的现状，具有环保意识和节约用纸意识。 2、能力目标 （1）培养学生通过网络搜索、查阅书籍等途径，收集所需信息，分析信息、处理信息、综合运用信息的能力； （2）通过与他人的交流，逐渐形成
3、合作和分享的意识，增强社会交际能力、语言表达能力。 3、情感目标 （1）通过围绕“纸和我们的生活”这一主题研究，激发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯； （2）在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。,老师的话： 我们要善于从实践中、操作中去获得知识！,活动设计,活动总设计,参与人员：三年级2班36位学生 形 式：以组为单位选择以纸为主题 活动地点：学校、学生家庭附近的小区商店、学校电脑室和自然科技室。,会有什么收获呢！让我们一起去期待吧！,活动设计,（一）设定小组和小组研究小主题： 1、活动时间：课内2课时 2、阶段目标：让学生明确本次活动的主
4、题，并让他们以小组讨论的形式开展对子课题的方案的制定。 3、具体过程： （1）主题的产生 谈话导入：请同学们打开书包看一看，再想一想，哪样东西最多？ 可以看出，纸在我们的生活中方方面面都可以看到、使用到，那可谓纸跟我们的生活是那样的息息相关，那我们这节课就来研究一下“纸与我们的生活”吧。 面对这个研究课题，你想提出什么问题来研究呢？针对以上的数个问题，我们进行了投票来选出六个同学们最感兴趣的子课题研。 （2）建立课题小组，制定小课题研究方案。 A、学生根据一定的要求，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。 B、自主推荐组长，完成小组分工。 C、以小组为单位，初步讨论、设计子课题及设计性
5、的活动方案。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。） （3）交流课题方案，指导完善。 A、小组介绍自己的课题研究方案； B、其他小组成员评价并提建议； C、教师指导评价 ； D、小组修改、完善，确定课题研究方案,（二）实践活动：课外1-2 周，课内4课时。 1、活动时间：课外12周，课内4课时 2、以小组为单位进行实践活动：,活动过程,设定阶段目标,组员设定及小组主题,经过同学们不断的讨论、商议、投票和导师们的细心指导，不同风格的组名和主题终于确定了，接下来同学们将会围绕自己组的主题开展研究工作。,活动过程,定期对实践中遇到的难题进行讨论和给出解决方法,活动过程,指导老师总
6、结,老师总结,纸的发明是对人类文明的伟大贡献，目前我国生产的纸约有500种。随着我国改革开放现代化步伐的加速，人们经济文化水平的提高，对纸张的需求猛增。我国人均每年耗纸量约10公斤。造纸的原材料主要是树皮等植物的纤维。森林是大自然的清洁工，在保护环境方面，森林的生态效应大大高于直接经济效益，例如：森林是制造氧气的“工厂”，森林能够吸收有害物质，森林能够保持水土，森林能够涵养水源，树冠像一把张开的伞，可以截留1020%雨量。5万亩森林贮水量相当于100万立方米的小型水库。节约纸张，回收废纸可以大大降低原材料的消耗。废纸张是生活垃圾的一部分，在中国的垃圾构中，纸类占1799%。据有关资料统计：少浪
7、费1500张纸，就可以保留一棵树，少浪费一百万张纸，意味着节约680棵树；一个办公室节约6吨纸垃圾，相当于拯救120棵树。 国外有一个颇为流行的抵御垃圾侵害的四“R”措施，是提供保护环境，抵御垃圾侵害的新哲学的一个口号。实际上，它的意思是：减少（REDUCTION），再循环（RECOEY），回收（RECYCLE）。随着垃圾日益增多，全世界都面临着垃圾包围的危险。比如，70年代以来，北京市共做了三次航空遥感观测，发现沿三环、四环50平方米以上的垃圾堆竟有7000多个。您如何 看待垃圾的处理问题？其实，我们对垃圾，包括纸张废塑料等等，更习惯于把它们看成是一类“放错位置的资源“我们之所以习惯于这样说，是因为，某些人对垃圾的认识是错误的。有相当一部分的垃圾有着一定的重复使用价值，而由于科学的局限，人认识的局限，我们并没有达到所谓的“物尽其用”。至于垃圾处理。目前我们中国只有2%的垃圾被回收。如果我们不想让自己生活在垃圾中，我们就必须放弃“使用-丢弃”的模式，而采取“使用-回收”的模式，如果我们不约束自己，大自然就会惩罚我们。我们只有一个地球，让我们从自身做起，从节约每一张纸做起，珍惜和保护我们的生态环境。,
