1、1.根据学习目标精读课文并标记重点根据学习目标精读课文并标记重点2.完成资源评价的教材助读和预习自测完成资源评价的教材助读和预习自测3.记录我的疑问记录我的疑问学法指导：课前的课间由小组长检查完成情况学法指导：课前的课间由小组长检查完成情况并核对答案并核对答案“世纪瘟疫世纪瘟疫” I am virus , this is my word.病毒的发现病毒的发现1病毒的种类病毒的种类2本节内容本节内容病毒的结构和繁殖病毒的结构和繁殖34病毒与人类生活的关系病毒与人类生活的关系重点重点重点、难点重点、难点 学法指导：1.请同学们快速阅读教材P89，用自己的语言简述病毒的发现过程（1.5分钟）2.用红
2、笔先在书中做标记 一、病毒的发现一、病毒的发现预习展示预习展示 19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，推想是由细菌引起的。一、病毒的发现一、病毒的发现伊万诺夫斯基的实验过程伊万诺夫斯基的实验过程:7一、病毒的发现一、病毒的发现研究结果表明烟草花叶病是由研究结果表明烟草花叶病是由比细菌还小比细菌还小的病原体的病原体引起的，他把这种病原体叫做引起的，他把这种病原体叫做“滤过性病毒滤过性病毒”。 在在20世纪初世纪初，科，科学家首次用学家首次用电子显微电子显微镜镜观察到烟草花叶病观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。毒是一种杆状颗粒。一、病毒的发现一、病毒的发现 学法指导：请同学们
3、快速阅读教材P90“病毒的种类”找到 1、病毒分为哪几类？ 2、病毒分类的依据是什么？ 注：用红笔在书中做标记 （2分钟） 二、病毒的种类二、病毒的种类自主学习自主学习二、病毒的种类二、病毒的种类种类种类寄主寄主生活方式生活方式举例举例动物病毒动物病毒植物病毒植物病毒细菌病毒细菌病毒植物植物人和动物人和动物细菌细菌烟草花叶病毒烟草花叶病毒流感病毒流感病毒大肠杆菌大肠杆菌噬菌体噬菌体寄生寄生（噬菌体）（噬菌体）分类依据分类依据流感病毒流感病毒艾滋病病毒艾滋病病毒非典病毒非典病毒狂犬病毒狂犬病毒烟草花叶病毒烟草花叶病毒昆虫病毒昆虫病毒豌豆萎黄病毒豌豆萎黄病毒大肠杆菌病毒大肠杆菌病毒1.下列不是病毒
4、引起的疾病或病害的（下列不是病毒引起的疾病或病害的（ ） A.烟草花叶病烟草花叶病 B.禽流感禽流感 C.艾滋病艾滋病 D.痢疾痢疾D2.烧伤容易感染绿脓杆菌，人们利用绿脓杆烧伤容易感染绿脓杆菌，人们利用绿脓杆菌噬菌体来治疗，能有效地控制绿脓杆菌菌噬菌体来治疗，能有效地控制绿脓杆菌的感染，绿脓杆菌噬菌体是的感染，绿脓杆菌噬菌体是（ ） A.病毒病毒 B.细菌细菌 C.单细胞生物单细胞生物 D.粉末状药物粉末状药物A（细菌）（细菌）3.下列关于禽流感病毒的叙述中，错误下列关于禽流感病毒的叙述中，错误的是的是（ ） A.能使人和家畜患病能使人和家畜患病 B.对植物也有危害对植物也有危害 C.只能寄
5、生在活细胞里只能寄生在活细胞里 D.能用来制成禽流感疫苗能用来制成禽流感疫苗B三、三、病毒的结构和繁殖病毒的结构和繁殖1、病毒的结构、病毒的结构三、病毒的结构和繁殖三、病毒的结构和繁殖病毒病毒无无细胞结构，细菌、真菌都细胞结构，细菌、真菌都有有细胞结构细胞结构细菌细菌真菌真菌病毒病毒 2. 病毒的繁殖病毒的繁殖病毒侵入活细胞后，靠自己的遗传物质中的遗传病毒侵入活细胞后，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。自我复制自我复制生物探秘生物探秘 病毒不能独立生活，必须病毒不能独立生活，必须才能生活和繁殖。才能生活和繁殖。病毒侵入病毒侵
6、入活细胞活细胞结晶体结晶体病毒离开病毒离开活细胞活细胞条件条件适宜适宜生物探秘生物探秘 4.下列生物中不具有细胞结构的是( ) A.烟草花叶病毒 B.痢疾杆菌 C.草履虫 D.酵母菌5.麻疹和甲型麻疹和甲型H1N1流感都是由病毒引起的传流感都是由病毒引起的传染病。以下对病毒描述错误的是（染病。以下对病毒描述错误的是（ ）A.病毒没有细胞结构病毒没有细胞结构B.病毒只能寄生在活细胞内病毒只能寄生在活细胞内C.病毒能在培养基上独立生活病毒能在培养基上独立生活D.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成1.有害：有害：四、病毒与人类生活的关系四、病毒与人类生活的关系烟
7、草花叶病毒烟草花叶病毒流感病毒流感病毒大肠杆菌噬菌体大肠杆菌噬菌体非典在非典在30个国家和地区个国家和地区造成造成8000多病例和多病例和900多人死亡多人死亡。 手口足病（手口足病（Hand-mouth-foot disease）是一种发疹）是一种发疹性性传染病传染病，主要是由，主要是由柯萨奇柯萨奇病毒病毒引起，一年四季都可能引起，一年四季都可能发病，但以夏秋季节患病最发病，但以夏秋季节患病最多，任何年龄均可发病，尤多，任何年龄均可发病，尤其是其是3岁以下的孩子。岁以下的孩子。 被传染上的孩子会在手、被传染上的孩子会在手、足皮肤或口腔粘膜上出现类足皮肤或口腔粘膜上出现类似似水痘水痘样的小疱疹
8、。样的小疱疹。手足手足口病口病扑杀患禽流感的病鸡扑杀患禽流感的病鸡（香港）（香港）禽流感 禽流感是指由禽流感禽流感是指由禽流感病毒引起的禽类急性传染病毒引起的禽类急性传染病。按病原体的类型，禽病。按病原体的类型，禽流感可分为高致病性、低流感可分为高致病性、低致病性和非致病性三大类。致病性和非致病性三大类。高致病性禽流感传播快、高致病性禽流感传播快、危害大，我国将其列为一危害大，我国将其列为一类动物疫病。类动物疫病。口蹄疫 口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一种急性口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一种急性传染病，感染对象主要是牛、猪、羊等家畜，传染病，感染对象主要是牛、猪、羊等家畜，人也可感染。主要症状是口和
9、足等处的黏膜、人也可感染。主要症状是口和足等处的黏膜、皮肤先出现红点、水疱，然后溃烂，严重时皮肤先出现红点、水疱，然后溃烂，严重时引起死亡。引起死亡。狂犬病 狂犬病一旦出现狂犬病一旦出现症状，死亡率几乎达症状，死亡率几乎达到到100%。唯一的预防。唯一的预防措施是在被动物咬伤措施是在被动物咬伤前或咬伤后及时注射前或咬伤后及时注射狂犬病疫苗。被狗、狂犬病疫苗。被狗、猫等动物咬伤后，如猫等动物咬伤后，如果不能确定动物是绝果不能确定动物是绝对健康的，就应该尽对健康的，就应该尽快到医院诊治。快到医院诊治。1.有害：有害： 引起动植物和人患病毒性疾病引起动植物和人患病毒性疾病人：流行性感冒、肝炎、手足口
10、病等人：流行性感冒、肝炎、手足口病等动物：口蹄疫、禽流感、狂犬病等动物：口蹄疫、禽流感、狂犬病等四、病毒与人类生活的关系四、病毒与人类生活的关系植物：烟草花叶病等植物：烟草花叶病等烟草花叶病毒烟草花叶病毒流感病毒流感病毒大肠杆菌噬菌体大肠杆菌噬菌体 2.有利方面：有利方面：四、病毒与人类生活的关系四、病毒与人类生活的关系制造疫苗，预防病毒制造疫苗，预防病毒（疫苗：经过人工处理的减毒或无毒的病毒）（疫苗：经过人工处理的减毒或无毒的病毒）生物防治生物防治利用昆虫病毒利用昆虫病毒。病毒帮助转移基因病毒帮助转移基因2.有利方面：有利方面：研制疫苗研制疫苗生物防治生物防治转基因或基因治疗转基因或基因治疗
11、 （疫苗：人工处理的减毒或无毒的病毒）（疫苗：人工处理的减毒或无毒的病毒）四、病毒与人类生活的关系四、病毒与人类生活的关系艾滋病尚未有疫苗研出，狂犬病的可防不可治，死亡率几乎达到百分百，这些科学难题都等着同学们来攻克！1. 下列选项中正确的是( )。病毒能够引起人和动物、植物的多种疾病，所以病毒对人类都是有害的。病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。病毒不能独立生活，只有寄生在寄主的细胞内才能进行生命活动。A. B. C. D. D知识达标知识达标2、如图是三类病毒的结构示意图，请回答问题：、如图是三类病毒的结构示意图，请回答问题：蛋白质外壳蛋白质外壳知识达标知识达标（1）请写出图中序号所
12、代表的名称：）请写出图中序号所代表的名称： 、 （2）图中属于动物病毒的是）图中属于动物病毒的是 ，由此病毒引起，由此病毒引起人患病人患病 （填（填“能能”或或“不能不能”）用抗生素治疗）用抗生素治疗（3）这三类病毒在结构上的共同点是：结构极为）这三类病毒在结构上的共同点是：结构极为简单，简单， （填（填“有有”或或“没有没有”）细胞结构）细胞结构内部的遗传物质内部的遗传物质流感病毒流感病毒不能不能没有没有1.下列哪一项不是利用病毒为人类服务下列哪一项不是利用病毒为人类服务的实例（的实例（ ）A.无脊椎动物病毒制成杀虫剂无脊椎动物病毒制成杀虫剂 B.给高烧病人注射青霉素给高烧病人注射青霉素C.
13、用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染D.给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗 B易错题点拨易错题点拨（真菌）（真菌） 2.下列关于噬菌体的描述中不正确的是( ) A.能够繁殖后代 B.必须寄生在人的活细胞中 C.离开了活细胞就不能进行生命活动 D.由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成易错题点拨易错题点拨 3.下列关于如图四种微生物的叙述，不正确的是 ( ) A. 所示生物寄生在活细胞中B. 人们酿酒、做面包离不开C. 图中细胞壁、细胞膜，却没有成形的细胞核D. 图中属于真核生物，属于原核生物易错题点拨易错题点拨43 比细菌还小比细菌还小,用纳米表
14、示用纳米表示电子显微镜电子显微镜 动物病毒、动物病毒、植物病毒植物病毒细菌病毒细菌病毒寄生寄生蛋白质外壳蛋白质外壳+遗传物质遗传物质靠自己遗传物质中的遗靠自己遗传物质中的遗传信息利用细胞内的物传信息利用细胞内的物质，制造出新的病毒质，制造出新的病毒课堂小结课堂小结 P92 病毒病毒大小大小 观察工具观察工具种类种类生活方式生活方式 结构结构 繁殖方式繁殖方式1.理解记忆资源评价理解记忆资源评价P60知识网络图知识网络图2.预习下节课内容，完成资源评价预习下节课内容，完成资源评价P69的预习的预习案案课后作业课后作业板书：板书： 结构和繁殖结构和繁殖发现发现种种 类类与人类生活的关系与人类生活的关系病毒病毒
