1、高考语文情景式默写专项练习班级 考号 姓名 总分 （一）1. 桃花源记描绘了一个令人神往的世外桃源，文中“_，_”两句使用借代的手法，表现了桃花源中人们生活的幸福安定。2. “十驾斋”是清代大学者钱大昕的书斋名，该名取自荀子劝学中“_，_”。3. 诗经氓中写热恋中的青年女子，见不到自己的心上人时哭得泪水不断，而她即将见到男子时，“_，_”，表现了她纯洁美好的情感。4. 杜牧阿房宫赋中“_，_”两句运用夸张与对比的手法，极写宫廷丝竹宴乐之盛，形象地展现了秦宫人穷奢极欲的享乐生活。5. 龚自珍己亥杂诗（其五）中“_”一句里的“红”字，借代红花。古诗中还有许多以“红”字代指“红花”的诗句，如“_”。
2、6. 古人对荷情有独钟，或描写其绰约身姿，或借助它描绘夏日胜景、抒情言志，古典诗词中有许多这样的名句，例如“_，_”。7. 红楼梦中有诗云：“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”爱莲说一文表意与之相近的文句是：“_， _。”8. 李白的蜀道难中通过细节描写刻画行人步履艰难，神情惶恐的句子是“_， _”。9. 出师表中写刘备三顾茅庐之前，诸葛亮身为一介布衣时所持的处世态度的两句是“_，_”。10. 中国古典诗词中不同的乐器有着不同的性格。笛有时是民间的、村野化的，如白居易的琵琶行中写到“_， _”；而箫多是仙界的、书生化的，声调悠长、高雅悲凉，苏轼曾在赤壁赋中用高超的手法侧面描写了箫声“_， _”
3、。（二）1. 孟子在鱼我所欲也中阐释了他眼中仁人志士不肯苟且偷生、不肯逃避死亡的原因的句子是“_，_”。2. 自居易琵琶行“_，_”这两句，写出了琵琶女运用丰富多变的技法，演奏当时名曲的情形。3. 屈原在离骚中表示自己理怨楚怀于行事荒唐，不能体察自己忧国忧民之情的两句是“_，_”4. 送东阳马生序中用“_，_”描写了自己的服饰和心理，表达一心向学淡泊安然的精神。5. 氓一文中写女子出嫁过程的语句是“_，_”。6. 逍遥游中写列子御风而行情形的语句是“_，_”。7. 观沧海中，曹操登石观海，豪情满怀，看到沧海之上碧波荡漾、岛屿高耸的景象，不由得吟出“_，_”。8. “江”与“月”在古诗词中经常相
4、遇，并融入诗人（或词人）的情感，营造出独特的意境，如“_” “_”。9. 酬乐天扬州初连席上见赠中运用了“_，_”两句典故，表达了诗人怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情。10. 白居易观刈麦中“_，_”两句，与白居易卖炭翁中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”如出一辙。（三）1. 在小石潭记中，柳宗元写潭中的鱼时静时动，鱼动时“_，_”，好像将怡然自乐传递给观看的人。2. 儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说“千里之行，始于足下”，荀子在劝学中说“_，_”。3. 在十二章中，既强调榜样的良好作用，又强调自我反思的句子是：“_，_”。4. 阿房宫赋用对偶句“_，_”
5、描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活奢侈浪费无度。5. 陋室铭中“_，_”句体现了陋室环境的宁静、雅致，令人心旷神怡。6. 曹刿论战一文中，体现了曹刿注意细节的语句是“_，_”。7. 人们常用范仲淹岳阳楼记中的“_，_”这两句话来称赞官员对百姓多有惠政，地方治理成果斐然。8. 琵琶行中运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超，美丽出众的诗句是“_，_”。9. 苏轼在赤壁赋中认为，“_，_”是大自然给人类的无尽宝藏，是自己与客人共同享用的东西。10. 沧海指大海，以其一望无际、水深呈青苍色，故名。古诗文中，“沧海”这一意象甚多，比如曹操的“以观沧海”，再比如“_”“_”。（四）1. 荀子
6、劝学中,“_，_”两句通过写“木”“金”的变化,说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。2. 古代,在客居他乡的游子心中,能够与家人书信交流是一件幸福的事。“书”作为思乡之情的象征,也频繁出现在古人的诗词中,如“_” “_”。3. 欧阳修醉翁亭记用“日出而林霏开，云归而岩穴暝”描写了早晚时分景物的明暗变化，而范仲淹岳阳楼记中“_，_”一句与之相比则更为简洁凝练。4. 论语中子夏谈到人生要多学习、多发问、多思考，从而达到“仁在其中矣”的句子是“_，_”，这句话后来成为复旦大学的校训。5. 庄子逍遥游中认为，小物有小物的凭借，大物有大物的凭借，如果“_”，就只能以芥草为舟；而蜩与学鸠不理解，
7、所以质疑大鹏的行为“_”。6. 郦道元的三峡在描山摹水上颇见功力，以“_，_”形容春冬时节江水澄澈，动静相杂，色彩各异，风光无限。7. 杨花是千古永恒的诗歌意象，古代骚人墨客常在诗词中借用这个意象来表达惜春伤感、离恨哀思等多种思想感情，如“_，_”。8. 在桃花源记中，一个渔夫捕鱼时误人桃花源，被一村民发现，村民便邀请他去家里做客，并且“_”；离开时，村中人告诫他说“_”。9. 氓中，描写女主人公静下心来反思这段无望的婚姻，发出无限感慨的句子是：“_，_”。10. 李白蜀道难中“_，_”两句，既表达了诗人对友人入蜀的担心与牵挂，也暗含劝阻之意；行文由此转人对旅途见闻的描写。（五）1. 劝学中荀
8、子指出，螃蟹的身体虽比蚯蚓强健，但它们“_”，这是螃蟹“_”的缘故。2. 送东阳马生序中，宋濂加冠之后，因为“_”，加之身边没有优秀的学者老师，曾奔赴百里之外，只为“_”。3. 在逍遥游中，作者认为鹏虽然能飞上九万里高空，但他依然有所待的句子是：“_，_。”4. 宋人罗大经的鹤林玉露对杜甫登高中“_，_”两句，有“十四字之间含有八意，而对偶又极精确”的评价。5. 疫情爆发后，很多人都谈鄂色变，几乎忘了湖北之美。湖北黄冈赤壁因为苏东坡的赤壁赋名扬天下，其中“_，_”写出了江水的无边无际和与远方天际相接的壮观景象。6. 城市的出现，是人类走向成熟和文明的标志，也是人类群居生活的高级形式。因此城市也
9、成为了古代诗人笔下重要的意象。请写出古诗中含有城市名字的两句诗：“_” “_”。7. 酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：“_，_。”8. 诗经蒹葭中“_，_”两句交代节序已是深秋，天刚破晓，芦苇叶片上还存留着夜间露水凝成的霜花。9. 在茅屋为秋风所破歌中,杜甫用“_，_”两句写出了自己面对群童“抱茅入竹”时的无可奈何。10. 古诗词中，“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起的，如诗经氓中“泣涕涟涟”写出女主人公见不到心上人的愁苦，类似的诗句还有：“_” “_”。（六）1. 屈原离骚中，诗人用鸟不合群来比喻自己绝不随波逐流的两句是：“_，_。”2. 杜甫茅屋
10、为秋风所破歌中，写经历安史之乱后，国仇家恨让诗人潸然泪下的两句是“_，_”。3. 苏轼赤壁赋中，作者用小飞虫和一粒米来说明人生短促和人的渺小的两句是“_，_”。4. 欧阳修醉翁亭记中“_，_”两句,以光线的晦明变化来形象地展现琅琊山朝暮不同的美景,令人流连忘返。5. 宋濂的送东阳马生序中“_，_”两句表明自己在同学中虽然穿着破旧，但并不羡慕他们。6. 杜甫登高中的“_”这一句，和白居易琵琶行中“_”一句，都是用猿猴的悲鸣声来烘托诗人悲凉的心境。7. 李白夜宿山寺中“不敢高声语，恐惊天上人”两句，运用夸张手法写山寺高耸云霄，他的蜀道难中“_，_”两句也运用了这种手法写山峰之高，绝壁之险。8. “
11、雁”是古代诗歌常用意象，常用来表达离别思念、孤寂落寞、忠贞不渝等情感，比如名句“_，_”。9. 钱塘湖春行用“_”描绘春花初绽，用“_”正面写典型的江南春湖的水态天容。10. 白居易的观刈麦中与“殚其地之出，竭其庐之入”意思相近的诗句是：“_，_。”（七）1. 苏轼在赤壁赋中以“_，_”两句表示在愿望难于实现的情况下，只好把无可奈何的心情寄托于曲调之中，在悲凉的秋风中吹奏出来。2. “比”是诗经常用的表现手法，氓中“_，_”两句就使用这种手法，以桑叶的润泽有光来表现女子的容颜亮丽。3. 大自然季节更迭，景色各异，欧阳修在醉翁亭记中用“_，_”两句来描写春天和夏天的景色。4. 览古，常抒发物换星
12、移、物是人非的悲哀之情。张养浩在山坡羊潼关怀古中用“_，_”两句来写都城由盛到衰，令人伤感。5. 永遇乐京口北固亭怀古中，词人认为如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“_”的雄心，也难免“_”的结局。6.白雪歌送武判官归京一诗，从视觉角度看，色彩对比映衬鲜明的诗句是“_，_”。7. 古诗词中，“雁”这一意象常与季节更替、时间流逝、羁旅游子、凭栏思妇等紧密相联，因而被赋予了丰富的情感，比如唐宋诗词里的诗句：“_，_”。8. 劝学中“_，_”两句，经常被人们引用来表达做事情需要多多寻求外在的帮助这一观点。9. 韩愈在师说中表示，他非常认同孔子“_，_”的观点，大力倡导从师的风尚。10. 同是写赤壁
13、附近的长江水，念奴娇赤壁怀古中，“_”一句用比喻手法描写出了江水的汹涌，而在赤壁赋中，作者则用“_”一句描写月出之后雾气笼罩大江的景象。（八）1. 在离骚中，诗人用比兴的手法借助鲜花香草写要修养自己品行的句子是：_ ，_ 。2. 寓言是庄子经常采用的艺术表现形式，比如庄子在逍遥游中，用朝菌和蟪蛄的故事来证明“_ ”，用鲲鹏和斥鴳的故事来说明“_ ”。3.在观刈麦中，白居易面对劳动者辛勤忙碌却又艰难贫苦的情景，反躬自省，发出了“_ ，_ _”的叩问。4.在江城子密州出猎中，豪迈狂放的苏轼“_ ，_ ”， 身着猎装，率众纵马奔驰，行猎场面恢弘雄壮。5. 曹刿论战中，曹刿“_ ，_ _”，详细观察敌
14、情之后，才发出追击齐国军队的命令。6. “丝竹”是古诗文中常见的物象，陋室铭中的“_ ”写出陋室主人不受世俗羁绊的生活追求；琵琶行中的“_ ”则写出诗人身居贬谪之地的苦闷寂寞。7. 屈原离骚中，诗人用反问句表明坚持理想，即使遭受酷刑也不会改变的两句是“_，_”。8. 韩愈师说中，“_ ，_”两句揭示了作者写作师说的缘由。9. 宋濂送东阳马生序中，“_ ，_”两句描写了作者不辞辛劳赴远方拜师求学的艰难。10. 姜夔词前小序中写道:“暮色渐起，戍角悲吟。”词中对应的句子是：“_ ，_”。（九）1. 一山一水，一草一木，便是心之所向。蜀相“_ ，_ ”两句写出了春光虽好诗人却无心赏玩的落寞，深刻地表
15、达了对诸葛亮的怀念敬仰之情。2. “嗟来之食”是出自礼记中的一个故事，常用来指带有侮辱性的施舍。孟子鱼我所欲也中“_ ，_ ”两句就化用了这个典故。3. 琵琶行中“_ ，_ ”两句写出了琵琶曲在一个高潮之后开始沉入寂静，又孕育着另一个高潮的到来。4. 酬乐天扬州初逢席上见赠中，“_ ，_ ”两句运用典故，表达了作者怀念故友的情感，暗示了自己因世事变迁而惆怅的心情。5. 将进酒中“_，_”两句,诗人运用夸张手法,极言人由青春到衰老的短暂。6. 陆游在游山西村中赞美“春社”这个古老的乡土风俗的诗句是“_，_”。7. 庄子逍遥游中引用齐谐的话描述大鹏展翅南飞壮阔景象的两句是“_，_”。8. “孝”是
16、中华民族的传统美德。陈情表中李密用“乌鸦反哺”的典故，向皇帝表明自己要对祖母尽孝的句子是“_，_”。9. 古人善借“雨”来描写音乐。如李凭箜篌引中“_”一句以“雨”烘托箜篌声冲破云天的气势，又如琵琶行中“_”一句用“雨”形容琵琶声的沉重急促。10. 辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之从视觉和听觉着笔，用“_ ，_ ”两句描写了激烈的战斗场面。（十）1. 琵琶行中“_，_”两句， 利用周围环境来衬托琵琶女弹奏的音乐给人的强大艺术感染力。2. 论语泰伯中，曾参用“_，_”指出，有抱负的人要胸怀宽广、意志坚强才能担当大任，并借此鼓励门人要有理想，要做好长远的准备。3. 离骚中表现诗人同情百姓的苦难生活
17、，并因此流泪叹息的两句是“_ ，_ ”。4. 阿房宫赋写建筑艺术颇见功力，作者仅用“_ ，_ ”两句就写出了楼阁各随地势而建、参差错落的特点。5. 在古今优秀的诗词中，往往有许多生动形象的细节描写，耐人寻味，富有魅力。蜀道难中“_，_”，通过摹写一些动作细节，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情刻画出来。6. 离骚用“_ ，_ ”两句，书写了和“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)相似的境遇。7. 苏轼在赤壁赋中写希望与神仙相交，与明月同在的句子是_，_。8. 范仲淹岳阳楼记中有“是进亦忧，退亦忧”两句，“进亦忧”指的是“_” ；“退亦忧”指的是“_ ”。9. 王湾次
18、北固山下中“_，_”两句，描写了江上行船恢宏阔大的景象。10.归园田居（其一）中，诗人运用比喻手法表现其身在官场、心在田园的两句诗是“_,_”。（十一）1.蜀相中“_，_”两句诗讴歌诸葛亮协助刘备三分天下、辅佐后主鞠躬尽瘁的高贵品格。2.舟不仅载诗人远游，也走进诗人的内心世界，当诗人孤独的时候，“舟”便成了他们表达情感的重要物象，如 “_，_”。3. 雁门太守行中，描写白天戒备森严，敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，但战士披坚执锐,严阵以待的诗句是：“_，_”4. 杜牧在阿房宫赋中, “_，_”两句运用比喻手法写出了阿房宫走廊和屋檐的不同特点。5. 赤璧赋中，描写听到客人悲伤幽怨的箫声，
19、蛟龙飞舞，有人想到自己凄凉的身世也不禁落泪的语句是：“_，_”6. 岑参白雪歌送武判官归京中“_，_”两句，用浪漫夸张手法描写沙漠奇寒、彤云密布之景。7.念奴娇赤壁怀古中“_，_”两句，词人酒洒祭江月以表达自己对人生的慨叹，委婉寄托壮志难酬的苦闷心情。8. 陈情表中面对皇帝征召，李密进退两难：想遵从皇上的旨意赴京就职，“_ ”；想要姑且顺从自己的私情，“ _”。9.扬州慢(准左名都)中，词人用“_，_”两句高度概括了扬州城昔日之繁华，今日之荒败，两相对比，触目惊心。10. 古代诗人常用“子规”这一意象抒发凄苦哀伤之情，比如唐人诗句“_，_”。附：参考答案（一）1. 黄发垂髫 并怡然自乐2. 驽
20、马十驾 功在不舍3. 既见复关 载笑载言4. 管弦呕哑 多于市人之言语5. 落红不是无情物 应是绿肥红瘦或：是处红衰翠减（或其他）6.有三秋桂子 十里荷花（柳永望海潮东南形胜）水面清圆 一一风荷举（周邦彦苏幕遮燎沉香）制菱荷以为衣兮 集芙蓉以为裳（屈原离骚）7. 出淤泥而不染 濯清涟而不妖8. 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹9. 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯10. 岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇（二）1. （是故）所欲有甚于生者 所恶有甚于死者2. 轻拢慢捻抹复挑 初为霓裳后六幺3. 怨灵修之浩荡兮 终不察夫民心4. 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意5. 以尔车来
21、以我贿迁6. 泠然善也 旬有五日而后反7. 水何澹澹 山岛竦峙8. 别时茫茫江浸月 唯见江心秋月白 一尊还酹江月9. 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人10.力尽不知热 但惜夏日长（三）1. 俶尔远逝 往来翕忽2. 故不积跬步 无以至千里3. 见贤思齐焉 见不贤而内自省也4. 鼎铛玉石 金块珠砾5. 苔痕上阶绿 草色入帘青6. 下视其辙 登轼而望之7. 政通人和 百废具兴8. 曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒9. 惟江上之清风 与山间之明月10.渺沧海之一粟（苏轼 赤壁赋） 直挂云帆济沧海（李白 行路难其一） 沧海月明珠有泪（李商隐 锦瑟）（四）1. 故木受绳则直 金就砺则利2. 乡书何处达 家书抵
22、万金3. 朝晖夕阴 气象万千4. 博学而笃志 切问而近思5. 覆杯水于坳堂之上 奚以之九万里而南为6. 则素湍绿潭 回清倒影7. 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪8. 设酒杀鸡作食 不足为外人道也9. 静言思之躬自悼矣10. 问君西游何时还 畏途巉岩不可攀（五）1. 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也2. 益慕圣贤之道 从乡之先达执经叩问3. 抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也4. 万里悲秋常作客 百年多病独登台5. 白露横江 水光接天6. 烟花三月下扬州 锦官城外柏森森 衡阳雁去无留意 姑苏城外寒山寺 山河表里潼关路 千里江陵一日还 归雁洛阳边7. 巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身8. 蒹葭苍苍 白
23、露为霜9. 唇焦口燥呼不得 归来倚杖自叹息10.梦啼妆泪红阑干 长使英雄泪满襟 沧海月明珠有泪 感时花溅泪 执手相看泪眼 欲语泪先流（六）1. 鸷鸟之不群兮 自前世而固然2. 自经丧乱少睡眠 长夜沾湿何由彻3. 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟4. （若夫）日出而林霏开 云归而岩穴暝5. 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意6. 风急天高猿啸哀 杜鹃啼血猿哀鸣7. 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁8. 雁字回时 月满西楼 （乡书何处达 归雁洛阳边 / 征蓬出汉塞 归雁入胡天）9. 乱花渐欲迷人眼 水面初平云脚低10. 家田输税尽 拾此充饥肠（七）1. 知不可乎骤得 托遗响于悲风2. 桑之未落 其叶沃若3.
24、野芳发而幽香 佳木秀而繁阴4. 伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土5. 封狼居胥 赢得仓皇北顾6. 纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻7. 塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意8. 君子生非异也 善假于物也9. 三人行 则必有我师10. 卷起千堆雪 白露横江（八）1. 制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳2. 小年不及大年 此小大之辩也3. 今我何功德 曾不事农桑4. 左牵黄 右擎苍5. 下视其辙 登轼而望之6. 无丝竹之乱耳 终岁不闻丝竹声7. 虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩8. 余嘉其能行古道 作师说以贻之9. 尝趋百里外 从乡之先达执经叩问10. 渐黄昏 清角吹寒（九）1. 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音2
25、. 呼尔而与之 行道之人弗受3. 冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇4. 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人5. 君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪6.箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存7.水击三千里 抟扶摇而上者九万里8. 乌鸟私情 愿乞终养9. 石破天惊逗秋雨 大弦嘈嘈如急雨10. 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊（十）1. 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白2. 士不可以不弘毅 任重而道远3. 长太息以掩涕兮 哀民生之多艰4. 各抱地势 钩心斗角5. 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹6. 余虽好修姱以（j，革+几）羁兮 謇朝谇而夕替7. 挟飞仙以遨游 抱明月而长终8. 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君9. 潮平两岸阔 风正一帆悬10. 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊（十一）1.三顾频烦天下计 两朝开济老臣心2.亲朋无一字 老病有孤舟/细草微风岸 危樯独夜舟3.黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开4.廊腰缦回 檐牙高啄5.舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇6. 瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝7. 人生如梦 一尊还酹江月8. 则刘病日笃 则告诉不许9. 过春风十里 尽荠麦青青10.又闻子规啼夜月 愁空山 / 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 / （不含“子规”一词的诗句或不是唐人诗句的均不得分）11
