1、 小学六小学六年级年级语文语文 寒寒 假假 作作 业业 2020 年 01 月 1 月月 日日 一、将下列诗题与作者用直线连起来。 游园不值 苏轼 忆江南 王安石 泊船瓜洲 白居易 题西林壁 叶绍翁 二、写出下列成语的主人公。 精忠报国 完璧归赵 望梅止渴 四面楚歌 三顾茅庐 纸上谈兵 三、填空。 1.梅，自古以来就备受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数 了。“ ， 。”便是一个例子， 梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。 2.多情自古伤离别，诗人王维在送别好友元二时说 ， ；而诗人高适在与董大分别时却没有感伤，只有宽慰，他 说：“ ， ？” 3.春雨，古今中外多少人
2、赞美你。“ ， 。 ”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。 你来了， 悄无声息。垂柳在你的抚慰下吐出新芽，禾苗在你的沐浴下盈盈闪光 2 月月 日日 一、根据词语之间意蕴的搭配说出一个成语。 （1）忘本 三国演义 洛阳 刘禅（ ） （2）孙悟空 太上老君 炼丹 踢翻 （ ） （3）鱼 湖面 皱纹 abcc（ ） （4）岁寒三友 画画 自信 苏轼（ ） 二、将下列错乱的句子排列成一段通顺的话。 （ ）水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。 （ ）过了一会儿，太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。 （ ）荷塘里满是碧绿的荷叶，一张张像蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面 上。 （
3、 ）有一个孩子看见这些水珠，便欢快地叫起来：“你们快来看呀，那荷叶 托着的水珠简直像一粒粒珍珠，多美啊！” （ ）有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上。一颗颗 水珠在荷叶上滚动，好看极了。 （ ） 它对荷叶说： “看看， 由于我的存在， 才给你增添了光辉。 人们到这里， 不都是来看我的吗？”荷叶微笑不语。 三、课内阅读 桃花心木（节选）桃花心木（节选） 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就 会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯 萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 种树人的一番话，使我非常
4、感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活， 能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把 很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃 勃生机。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 3 1.写出下列词语的近义词。 依赖（ ） 优雅（ ） 2.种树人的一番话有哪三层意思？ （1） （2） （3） 3.你对画横线的句子的理解是 4.读了这段话，你想到了哪些名言警句？ 月月 日日 一、根据句子意思，写出相应的成语。 1.形容说话或表演具体生动，十分精彩。 （ ） 2.不甘心或不情愿落在别的人或事物后面。
5、 （ ） 3.推开山岳，翻倒大海。比喻力量强，声势大。 （ ） 4.形容随随便便地对待，不放在心上。 （ ） 二、选择最恰当的动词填入句中。 1.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步， （ ）起嘴向鸥 群呼唤。 （嘟 搓） 2.当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像（ ）过 来。 （扑 飞） 3.只见松鼠像粒子弹似的从里头（ ）了出来，跳到了大柜顶上。 （蹿 跑） 4 4.一只大狐狸正（ ）着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆 嗦嗦的鸡。 （朝 冲） 三、课外阅读。 人类的好朋友人类的好朋友鸟鸟 鸟儿是人类的好朋友 世界上有许多种类的鸟，大部分鸟都是益鸟，是人
6、类的好朋友。你看，田野里 （ ）青蛙在吃害虫（ ）天空中（ ）燕子（ ）蜻蜓在捉蚊子（ ）森林 里（ ）啄木鸟在为大树治病（ ）等等（ ）它们都在默默无闻地为人类做着 有益的事，还不求回报。但现在有的人还想抓捕它们，吃它们的肉或卖了挣钱，这 些人怎能这样对待我们的朋友呢？ 有一种鸟，它能“种树” 。为什么呢？因为这些鸟吃柳条，每次都要把一枝柳条 插进土里。这样，过了一个月，柳条就发芽了，这种鸟的食物就永远地有了保证。 这种鸟还有一个名字叫植树鸟，是不是很好听啊？ 还有一种鸟，在夜里，它可以发光，但在白天，你看到它一定会大吃一惊：它 是一只没有羽毛的鸟！其实这种鸟有羽毛，只不过它的羽毛像头发一样
7、细，而且都 在肉里面呢！当地人经常把它关在笼子里，晚上不用灯就可以照亮整个屋子了。 像这些鸟世界上还有很多，比如，礼貌鸟，能像人一样送礼物；香水鸟能分泌 香水，但把它关在笼子里它就再也不会分泌香水了。因为香水鸟喜欢自由，没有了 自由，分泌香水还有什么意思呢？还有啄木鸟，它可是树的医生啊！ 鸟类一直在为我们服务，而我们有些人却在伤害它们，这个世界公平吗？ 1.在文中填上恰当的标点符号。 2.本文主要介绍了几种鸟，它们的特点分别是什么？ 3.请在文中找一处修辞手法，并分析它的作用。 4.最后一段的作用是什么？ 5 月月 日日 一、选出下列画线字的正确读音。 啜泣（ch chu） 伫立（ch zh）
8、 狡黠（xi xi） 憎恨（zng zng） 坎坷（k k） 唾沫（t tu） 二、写出下列词语的反义词。 冷淡 （ ） 杰出 （ ） 坚强 （ ） 虚幻 （ ） 沉重 （ ） 聪明 （ ） 三、将下列句子补充完整。 1.千里黄云白日曛， 。 2. ，西出阳关无故人。 3.祸兮福之所倚， 。老子 4.童孙未解供耕织， 。 5.日长篱落无人过， 。 月月 日日 一、写出下列成语的意思。 1.争先恐后： 2.小心翼翼： 3.毫不犹豫： 二、句子训练。 1.几句话印在心上。 （扩句，至少两处） 2.我不禁忍不住为小华精彩的表演而喝彩。 （修改病句） 3.书是明灯，照亮前进的道路，书是 ， ； ， 。
9、（仿句） 6 三、课外阅读。 “两弹元勋”邓稼先“两弹元勋”邓稼先 邓稼先是知道很快就要“世界性禁核”的。如果中国不能抢在这个时间内完成 核极限的试验，那么就会“被禁” ，而不能成为“大国” 。所以，邓稼先一直在抢着 时间，他忘了自己生命的时间，忘了其他一切的时间，惟要中国脱离挨打受欺的时 间。 邓稼先他们，是一代人完成了别国五代科学家的任务，一口气从原子弹干到中 子弹，到氢弹，到电脑模拟的核极限。 我国是在邓稼先逝世十周年那天爆炸了最后一颗原子弹，然后在次日宣布参加 禁核的。 在邓家，我看到了张爱萍在一块素布上题写的“两弹元勋邓稼先” 。我想， “元 勋”的意思，是说对中国成为当代大国有功，
10、而不仅仅是“军功” 。 在一次原子弹爆炸失败后，几个单位在推卸责任。为了找到真正的原因，必须 有人到那颗原子弹被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。邓稼先说， “谁也别去， 我进去吧。你们去了也找不到，白受污染。我做的，我知道。 ”他一个人走进了那片 地区，那片意味着死亡之地。他很快找到了核弹头，用手把它捧着，走了出来，最 后证明是降落伞的问题。 就是这一次，伏下了他死于射线之下的死因。 这里有两张珍贵的照片。 一张照片：看见邓稼先在去世前，嘴角出血与杨振宁合影的照片，我感到他是 一种壮志已酬，得其所哉的欣慰。夫人许鹿希说，那时他已是全身大出血，擦也擦 不干，止也止不住了。高强射线导致的不治之症
11、。这是在他手捧核弹头走出放射区 时，就心里明白的。 另一张照片，是邓稼先有一次开会在西湖，他拉着同仁在“精忠报国”那四个 古意盎然的字前照了一张相片。许鹿希说，邓不爱照相，但这张照片是他自己要照 的。 当初随邓稼先一起搞原子弹的科学家， 有些中途而退了。 因为 “没有科研成果， 不能家庭团聚；不许亲友通信” 。作为知识分子和普通人的生活、乐趣、权益，是必 7 须牺牲掉的了。而最后获表彰的 25 人中，就有 8 位西南联大的学生。除了有能力， 这种“肯牺牲” ，肯为民族大局淹没自我的精神，也是联大人的一种不被磨灭的气质 吧？ 1.作者用三个典型的事例来表现邓稼先的爱国精魂。三个典型事例是： 2.
12、联系全文，请你说说第 9 自然段可以删掉吗？为什么？ 3.请你说说本文表现了邓稼先怎样的高尚品质。 月月 日日 一、下列选项中的反义词完全正确的一组是（ ） A.横行霸道安分守己 井然有序宽容大度 B.不可开交针锋相对 绘声绘色枯燥无味 C.熟能生巧游刃有余 无所不能一无所长 D.顶礼膜拜不屑一顾 荒无人烟人烟稠密 二、句子训练。 1.水果深受人民喜爱。 （扩句，两处） 2.这难道不是一次惊险、壮丽的旅行吗？（改为感叹句） 8 3.李华说，华山的景色太美了！他真想去看看。 （改为第一人称叙述句） 4.跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。 （改变语序，句意不变） 5.用“不是就是”造句。 三、
13、课外阅读。 被人相信是一种幸福被人相信是一种幸福 一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾做勤杂的黑人小孩不慎掉进 了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没听见，他眼 睁睁地看着货轮越来越远 求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双 臂，努力把头出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。 船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。 孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自 己说。这时候，他想起了老船长那（慈祥 凶恶）的脸和（友善 友谊）的眼神。 不，船长知道我掉到海里后，一定会来救我的
14、！想到这里，孩子鼓足勇气用最后的 力气又朝前游去 船长终于发现那个黑人孩子失踪了， 当他断定孩子是掉进海里后， 便下令返航。 这时， 有人 （规劝 劝说） ：“这么长时间了， 就是没有被淹没， 也让鲨鱼吃了” 船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说： “为了一个黑奴孩子，值得吗？”船 长大喝一声： “住嘴！ ”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起 了孩子。 当孩子苏醒后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问： “孩子， 你怎么能坚持这么长时间？” 孩子回答： “我知道您会来救我的，一定会的！ ” 9 “怎么知道我一定会来救你？” “因为我知道您是那样的人！ ” 听到这
15、里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在孩子面前，泪流满面： “孩子， 不是我救你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱” 一个人能被他人相信也是一种幸福。 他人在绝望想起你， 相信你会给予拯救更 是一种幸福。 1.划去括号中不正确的词语。 2.联系上下文解词。 烟波浩渺： 一望无际： 3.文中最具有震撼力的一个动词是“跪” ，其中包括黑人孩子的跪和老船长的 跪，请分析它们的含义。 4.除了被人关爱是一种幸福的事情之外，你觉得还有什么是让你觉得幸福的事 情？ 月月 日日 一、用“ ”画出词语中的错别字，并把正确的写在括号内。 阴谋鬼计（ ） 振天动地（ ） 能言善辨（ ） 谈笑风声（ ）
16、变本加利（ ） 穿流不息（ ） 按步就班（ ） 不记其数（ ） 10 二、下列划线俗语使用不正确的一项（ ） A.本来要解决的问题不大， 谁知他俩公说公有理， 婆说婆有理， 怎么也谈不拢。 B.不是冤家不聚头，我和我的同桌每天都要经历几次争吵。 C、我一看这道题，顿时傻眼了，这时下课铃响了，我不管三七二十一，胡乱写 了个答案，交了试卷。 D.李兵指着宝刚说： “你不要光说他的不是， 我看你的问题很严重， 比起他来， 你是百尺竿头，更进一步！ 三、百科知识。 1. 、怪石、 、温泉，使名冠天下的黄山“四绝”。 2.长江三峡是瞿塘峡、 和 的总称。 3.我国四个直辖市是 、 、 、 。 4.物体有
17、 、 、 三种形态。 5.世界上三大宗教分别是 、 、 。 月月 日日 一、在括号中写出画线词语的反义词。 1.桌面上摆着精致的盘子和碗。 （ ） 2.小学生活成了她一段甜蜜的回忆。 （ ） 3.一听到要去蹦极，她心里就畏惧。 （ ） 4.大家都被这个离奇的故事深深地吸引住了。 （ ） 二、选择下列句子中破折号的作用。 引出下文 声音延长 话题转换 解释说明 1.他飞奔回客店，把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。 （ ） 2.因为这是大年夜她可忘不了这个。 （ ） 3.在这一刻满屋子人的心都是相同的，这就是对死者的纪念。 （ ） 4.小狐狸也许在叫妈妈妈妈这小狐狸真可怜。 （ ） 11 三、课外阅
18、读。 心愿心愿 雨后,静静的山林里，开了一朵、两朵、三朵金黄、银白、鲜嫩的蘑菇。远 远地一望，像是散落在草丛里银白色的小星星，闪闪烁烁，又好像草根儿撑起的一 柄柄小白伞，遮住风风雨雨。 忽然，一顶小草帽一闪，出现了一个娇小、轻盈的身影是一个小姑娘。她 那灵巧的小手轻轻地把一棵棵小银星、一柄柄小白伞放进挎着的小竹篮里。偶尔， 还回头望一望山脚下那间白色的房屋。 我猜想：妈妈今晚会夸奖她的，因为她给饭桌上添了一道新鲜的山味。 我猜想：同学们明天会羡慕她的，因为她从集市上换回了一个好看的文具盒。 她回头望着山脚下那间白色的房屋。好久，我听见她喃喃自语地说：“老师， 您喝了我熬的鲜蘑菇汤，病，一定会好
19、些的。” 啊，我不必再猜度了，我已经觉得一股股暖流淌过心间。 我慢慢地走过去，弯下腰也采起一朵又一朵鲜嫩的蘑菇，小心翼翼地放进了她 的竹篮里。 1.解释下列词语的意思。 （1）喃喃自语： （2）小心翼翼： 2.用“”画出文中的一个比喻句。 3.“我”看到小姑娘时，产生了哪些联想？ 4.小姑娘的心愿是什么？ 12 月月 日日 一、下面词语中,没有错别字的一组是( )。 A.轻歌慢舞 行云流水 巧夺天公 B.惟妙惟肖 无穷无尽 嘎然而止 C.字正腔圆 曲终人散 天籁之音 二、用自己的话说说下面句子的意思。 (1)伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。 （2）蜀中有杜处士,好书画,所宝以
20、百数。 三、课外阅读。 传说战国时期,一位叫韩娥的女子来到齐国,因为一路饥饿,断粮已经好几天了, 于是在齐国临淄(z)城西南门卖唱求食。 她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的 心,给人们留下了深刻的印象。 三天以后,人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕, 人们都说韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”。 韩娥投宿一家旅店,因为贫困,韩娥遭到了旅店主人的侮辱,韩娥伤心透了,“曼 声哀哭”而去。 声音是那么悲凉,凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。 一 时间,“老幼悲愁,垂泪相对,三日不食”,旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉 快的歌曲。韩娥“复为曼声长歌”,众人闻之“喜跃抃(bin,拍手鼓掌)舞
21、,弗能自 禁”,气氛顿时欢悦起来,把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人,乃至于此。 因此后世就有了“余音绕梁”“绕梁三日”的成语典故,以形容美妙的歌声和 音乐的魅力。 13 1.联系上下文,解释词语。 余音绕梁: 2.从哪里可以看出韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”? 3.旅店主人为什么只好又把韩娥请回来? 4.结合掌握的文言知识,尝试用自己的话说说下面句子的意思。 (1)老幼悲愁,垂泪相对,三日不食。 (2)喜跃抃舞,弗能自禁。 5. 你还知道哪些描写或形容歌声美妙的四字词语?至少写四个。 14 月月 日日 一、补充四字词语。 无（ ）无（ ） 不可（ ） （ ） （ ） （ ）而止 （ ） （ ）
22、不透 一（ ）一（ ） 二、依样画瓢（注意加下划线的字，照样子写词） 。 赚钱（嫌少） （谦虚） 垮台 _ _ 迅速 _ _ 祖国 _ _ 纽带 _ _ 仿佛 _ _ 三、阅读短文回答问题 小群是个苦孩子，生下来就双目失明，母亲生小群时突发心脏病去世了。小群 懂事后，便知道自己没有别的孩子享受五彩缤纷世界的福气，但是，小群也非常热 爱这个世界，因为小群有个细心的父亲，父亲便是小群的眼睛。 很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水。可以流动， 长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的 声音。”后来，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲竟
23、然教会了 小群游泳。 父亲是要在失明的儿子的心灵中，重安一双明亮的眼睛。 难度最大的是向小群解说颜色，小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让 他理解这个世界的五光十色呢？比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能 把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。 “我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！” “不全对，”父亲细致地解析，血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也 是温热的， 鱼血却是冷的， 但鱼血也是红色的。 红色并不总同光和热联系在一起。 ” 小群困惑了起来。 父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发 热，同时又是红色的。红色只不过
24、是有视力的人能看到的一种颜色。” 15 经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。 虽然父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色， 大地的黄色， 作物的绿色等等， 但小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。 渐渐地，小群觉得世界不再陌生，反而美丽迷人，小群懂得世界上有许多用不 着看便能感受的事情。 可是有一次，小群真生父亲的气了。 那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来，小群背着上学的时 候，一位阿姨赞赏地对小群说： “小群这个绿色书包可真漂亮！ ”小群回家便对父亲 喊：“爸爸， 我让您给我买红书包， 您怎么给我买绿色的呢？您知道我看不见便骗我！ ” 说着，小群便哭了起来。 父亲听了，
25、半天没吭声， 过了好一会儿才为小群擦眼泪， 说： “爸爸对不起你， 小群那天买书包时， 售货员说只剩下一个米老鼠的书包， 所以绿的也买下了 小群，爸爸是爱你的。 ”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发， 小群就在那一刻了解了爱！ 时光就这样慢漫流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自 食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群 想，今后谁还能做自己的眼睛呢？活着还有什么意思呢？ 然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话如同太阳的光 芒照亮了小群的一生。 一位叔叔在追悼父亲时说： “他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人
26、充 满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力 量和勇气” 就在这一刹那， 父亲对生活、 对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在自 己的身上。“父亲呀， ” 他默默地祝祷，“我会长出一双明亮的眼睛的， 就在我的心上！ ” （1）小群的父亲是一位怎样的父亲？请用简单的语言进行概括。 16 （2）父亲买给小群的书包为什么是绿色的，而不是小群希望得到的红色 的？ （3） 如何理解“我会长出一双明亮的眼睛的， 就在我的心上！ ”这句话？ （4） 在生活中有过这样关心帮助你的师长、 朋友吗？回忆一下和他相处的情景 吧！ 月月 日日 一、下列选项中的反义词完全正确的一组是（
27、 ） A.横行霸道安分守己 井然有序宽容大度 B.不可开交针锋相对 绘声绘色枯燥无味 C.熟能生巧游刃有余 无所不能一无所长 D.顶礼膜拜不屑一顾 荒无人烟人烟稠密 二、句子训练。 1.水果深受人民喜爱。 （扩句，两处） 2.这难道不是一次惊险、壮丽的旅行吗？（改为感叹句） 3.李华说，华山的景色太美了！他真想去看看。 （改为第一人称叙述句） 4.跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。 （改变语序，句意不变） 17 5.用“不是就是”造句。 三、课外阅读。 被人相信是一种幸福被人相信是一种幸福 一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾做勤杂的黑人小孩不慎掉进 了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救
28、命，无奈风大浪急，船上的人谁也没听见，他眼 睁睁地看着货轮越来越远 求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双 臂，努力把头出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。 船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪 洋。孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他 对自己说。这时候，他想起了老船长那（慈祥 凶恶）的脸和（友善 友谊）的 眼神。不，船长知道我掉到海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用 最后的力气又朝前游去 船长终于发现那个黑人孩子失踪了， 当他断定孩子是掉进海里后， 便下令返航。 这时， 有人 （规劝 劝
29、说） ：“这么长时间了， 就是没有被淹没， 也让鲨鱼吃了” 船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说： “为了一个黑奴孩子，值得吗？”船 长大喝一声： “住嘴！ ”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起 了孩子。 当孩子苏醒后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问： “孩子，你 怎么能坚持这么长时间？” 孩子回答： “我知道您会来救我的，一定会的！ ” “怎么知道我一定会来救你？” “因为我知道您是那样的人！ ” 听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在孩子面前，泪流满面： “孩子， 不是我救你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱” 一个人能被他人相信也是一种
30、幸福。他人在绝望想起你，相信你会给予拯救更 是一种幸福。 18 1.划去括号中不正确的词语。 2.联系上下文解词。 烟波浩渺： 一望无际： 3.文中最具有震撼力的一个动词是 “跪” ， 其中包括黑人孩子的跪和老船长的跪， 请分析它们的含义。 4.除了被人关爱是一种幸福的事情之外，你觉得还有什么是让你觉得幸福的事 情？ 月月 日日 一、选出读音全对的一项： （ ） A. 搁（g）板 膝髁(k) 伽(ji)蓝 B. 蓑(su)笠 荡漾(yng) 诸(zh)影 C. 参差(c) 胭(yn)脂 泼剌(c) D. 骤(zhu)然 皱蹙(c) 霓(n)色 二、巧填关联词。 地球的资源_上帝的恩赐，_经过漫
31、长的地质变化才形成的。 _这些设想能够实现，_是遥远的事情。 _地球被破坏了，我们_会别无去处。 我们_要好好保护地球，_它是我们赖以生存的唯一的家园。 19 三、阅读短文，回答问题。 父亲与儿子父亲与儿子 因公因私，我已经好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头巷尾，几 乎忘记了独自生活在故乡老屋里的老父。 前不久， 家乡的表哥写信告诉我， 父亲蹲在村口路边守望的身躯像一块坚硬的 石头看到这里，我的泪水马上滚落出来，连忙推去所有事务，追风赶月，一刻 不敢停留地往家赶。在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的 路上，他站起来，搓着那双大手嘿嘿着笑着。 吃过简简单单的晚饭，叨过
32、一阵子平平常常的家长里短，窗外夜风起处，虫鸣 渐深，我打了个呵欠说： “爸，咱睡吧。 ” 父亲的眼中露出难色，他说： “嗯，睡吧。 ”随后又站起身往外走， “爸爸打鼾， 怕吵你睡觉，我找人搭铺去。 ” 我拦住他笑说： “爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道。两只喇叭 一块儿吹，热闹。 ” 父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几 年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一 双臭脚。 月亮在窗外移，树梢乱动，筛下一床碎银，但听不到那熟悉的鼾声。 父亲在那头说： “不早了，睡吧。 ” 我在这头应道： “睡吧” 月亮从窗口消失，鸡啼在村
33、庄远远近近的地方响起。床头仍寂静一片。记得以 前与父亲同寝，在田头地尾劳累了一天的父亲头一沾枕头就睡去，鼾声惊天动地， 吵得我无法入睡，就常用脚把他踹醒，任他熬着等我睡去他再睡。想到这里我的心 好痛，就装着打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。 父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。随后，我发现父亲轻轻地 起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸，当那粗糙而又温情 的手在我脸上划过时，我的鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹 去泪水，叹了一声说： “鸡都叫了，睡吧。 ” 我哽咽着说： “睡吧。 ” 20 （1） 文章第二段写父亲蹲在村口路旁守望时， 身躯 “像
34、一块坚硬的石头” ， 这个比喻生动地刻画出父亲守望神态的_而_，说明父亲守望时间的 _。 （2）通读全文，你会发现“我”追风赶月地回到故乡老屋，和父亲一起仅是先 吃饭，再是聊家常，最后与父同寝。只为这些平淡琐事， “我”心里会感到失落吗？ 为什么？ （3）文中“我”先后两次落泪。第一次是由读信引起的，第二次是_ （4）找出文中最能体现父亲体贴儿子，儿子也体贴父亲的事情各一例，试加以 概括将其写在横线上。 （5）文中对夜色、月色有一些描写，这些描写的作用是表明：_ （6）选文结尾部分写道： “父亲竟用手轻轻地摸我的脸” ，父亲为什么“竟用手 轻轻地摸我的脸”？ 月月 日日 一、下列词语中书写完全
35、正确的一项是（ ） A 勤勉 惹人讥笑 可见一班 微波粼粼 B 朦胧 饱经风霜 焦燥不安 囫囵吞枣 C 魁梧 恍然大悟 寝不安席 和蔼可亲 D 晶莹 浴血博杀 悬崖峭壁 雕梁画栋 21 二、下列句子中没有使用修辞方法的一项是（ ） A我们这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。 B 他微笑着， 默认地点了点头。 好像我心里想要说的， 他已经统统知道了一样。 C噶羧整天悠哉游哉地在寨子里闲逛，到东家要串香蕉，到西家喝筒泉水。 D我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 三、下列诗句与作者及诗的题目搭配不正确的一项是（ ） 。 A“何当金络脑。快走踏清秋。”张籍秋思 B“随风潜入夜，润
36、物细无声。”杜甫春夜喜雨 C“明月别枝惊鹊。清风半夜鸣蝉。”一一辛弃疾西江月夜行黄沙道中 D“此夜曲中闻折柳。何人不起故园情。”李白春夜洛城闻笛 四、阅读课文片段，回答问题。 我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟 有人夸我了，尽管她是一个聋子，我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树 林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下 来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经（感觉 感受）到了。请谢你， 小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的（感觉 感受） 。 很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了从我紧闭门窗的房间里， 常 常传出基本练
37、习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以 前我是坐在木椅上练琴的。 同时， 每天清晨， 我要面对耳聋的老人尽心尽力地演奏 而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快 乐和率福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着 节奏，她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水 1 文段节选自课文 ， 文段中“我”的心理变化为 （ ） （ ） 快 乐 。 2用“”划掉文段括号中使用不恰当的词语。 3.在文段“”中填入合适的标点。 4.下列选项中对画线句子理解有误的一项是（ ） A 在“我”的眼里，老人不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我
38、”和她是 22 在用音乐相互交流。 B 从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，为“我”琴技的点 滴进步的高兴和对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭 水。 C这几句话反映了老人与众不同的教学方法。 5.“很快我就发觉自己变了，” “我”的变化是 月月 日日 一、根据词的不同意思，补充上一个字。 1.（ ）赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。 2.（ ）运：困苦的遭遇；不幸的命运。 3.（ ）灰：遗留下来的痕迹。 4.（ ）虐：任意残杀或迫害。 二、课外阅读。 地球的癌症地球的癌症 荒漠化被称作“地球的癌症”。 荒漠化是指因气候变异和人类活动在内的种种因素造
39、成的干旱、半干旱和半湿 润干旱的土地退化， 它包括风触和水触导致的土壤物质流失;土壤的物理、 化学和生 物特性或经济特性以及自然植被的长期丧失，如沙化、水土流失、土地盐碱化等。 今年的 6 月 17 日是世界抗荒漠化及干旱日。联合国公报显示全球现有 12 亿受 到荒漠化的直接威胁， 其中 1.35 亿人在短期内有失去土地的危险。 全球荒漠化的土 地达 3600 万平方公里。近 20 年来，全世界荒漠化土地仍在继续扩大，荒漠化吞噬 土地面积相当于美国可耕地面积的总和。荒漠化是全球的严重环境问题之一。非洲 地区荒漠化最为严重，我国受荒漠影响的区域已超过国土面积的 1/3，并仍以每年 2000多平方
40、公里的速度扩大， 荒漠化的危害给我国造成的经济损失高达540多亿元。 荒漠化的后果是严重的。它使人类有限的生存空间遭到吞食，人类面临前所未 有的挑战。 23 1.这篇说明文主要说明的是（ ） 。 A.荒漠化是一个环境问题。 B.如何防治土地荒漠化 C.荒漠化的危害 D.荒漠化对我国的危害 2.“地球的癌症”指的是什么？是如何造成的？ 3.第三段画线句子中“之一”一词能否去掉，为什么？ 4.除了土地荒漠化，你还知道哪些环境问题？结合实际，说说我们应该如何应 对？ 月月 日日 一、比一比，组词。 侠( ) 辩( ) 瀑( ) 蔼( ) 竣( ) 狭( ) 辨( ) 暴( ) 竭( ) 峻( ) 二
41、、用“然”字组词，并分别填入下面的句子中。 1.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑， （ ）接受了任务。 2.岁月悠悠，唯有你（ ）如旧。 3.爷爷今年八十岁了，他（ ）还能爬上五指山顶峰。 4.这种说法（ ）错了，所以大家都摇头。 5.天气预报说今天要下雨，傍晚，天上（ ）飘起了雪花。 6.他（ ）工作忙，可是对业余学习并不放松。 24 三、指出所用的修辞手法。 1.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 （ ） 2.像一曲无字的歌谣， 神奇地从四面八方飘然而起， 逐渐清晰起来， 响亮起来， 由远而近，由远而近 （ ） 3.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字
42、形 线路。 （ ） 4.要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱 心把世界相连。 （ ） 5.风大作时，能逆风吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。 （ ） 四、阅读理解。 我爱水。所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流。但是,我最爱的还是湖。 静静的湖,像一块无暇的翡翠,在阳光的照射下闪烁着美丽的光泽。 我喜欢一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。我想,湖中一定有一个明亮的水 晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们为什么整天那么欢快?水晶宫里一定有一块巨大发 光的翡翠,不然湖水为什么会绿得这样美?我凝视湖面,偶尔投一枚石子,让它激起一 道道波纹,或是放一只纸船,让它随着湖泊飘荡。 静静
43、的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织, 织出湖这块绿色的“锦”。 “锦”上无穷无尽地圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵 鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看,天空是一道亮光,那是开幕的礼花上了天。你 听,“轰轰”,礼炮响了,大会就要开始了。等大雨一落,联欢会立刻开始。你看到湖 面上朵朵竞相开放的玉花吗?那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。 你想知道节 目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”,会把一切都告诉你。 湖是美的 1.“畔”字用音序查字法查字母 ，它在文中的意思是 田地的界限 边 2. 根据文章的中心，给短文加一个标题。 25 3.作者从 和 两方面写了雨中的湖
44、。 4.用“ ”划出文中地过渡句,用“ =”划出文中前后照应的句 子。 5.文中的“礼花”指 ,“礼炮”指 , “玉花”指 ,“掌声”指 。 6.本文的抒情线索十分清晰，请找出能表明抒情线索的句子写在下面。 月月 日日 一、补充对联、贴春联，完成相关填空。 贴春联是我国新春佳节的传统习俗之一，春联讲究 ，读起 来 ， 。我们一起来读一读吧！ （1） ，五谷丰登。 （2）神州有天皆丽日， 我给它加上一个横批： 。 （3）过年了，新年新气象，我决定写一幅春联贴在我的书房门口激励自己。 二、在横线上填上适当诗句或对联。 （1）反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是： “ ， 。”（
45、填写学过的诗句。 ） （2）三国时刘备说过一句话，告诫人们不要因为坏事小就去做，也不要因为好 事小而不去做，这句话是“ ， 。” （3）写出一句有地名的诗句： 。 26 三、图表阅读。 人流感 禽流感 共 同 点 同属于一类病毒，引起的临床表现相似，都有高热、咳嗽、流涕、肌肉疼痛等。 传 染 途径 人际传播，空气飞沫传播为主。通 常在人员密集地区易造成大流行 只能通过禽传染给人，不能通过人传染给人。通过 人与禽类动物及其排泄物接触可被感染，发生在禽 类动物暴发禽流感流行之后 潜 伏 期 一般为 14 天，平均为 2 天 一般为 13 天，通常在 7 天之内 死 亡 率 普通流感可致死，但死亡率较低 一般死亡率可达 60% 易 感 染 人 群 老年人，患有肝脏、肾脏、心脏等 慢性病的人群，经常接触流感人群 的医护人员、儿童 13 岁以下儿童所占比例较高 防 治 疫苗 已研制出可预防流感的疫苗 各国已在研
