1、小学阅读与写作六年级主题五民俗文化阅读目标概括文章主要内容概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。概括文章主要内容有下面几种方法：1.段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容，这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：各段大意之间要加上一些过渡词语，以便读起来通顺连贯。要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。2.要素串联法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把基本要素弄清了，用词语串联起来，就是文章的主要内容。3
2、.问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读一篇文章，我们可以想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。如正月十五棒棒会一文，读后可先提出以下几个问题：什么是“棒棒会”？人们都会怎么做？“我”做了什么？“我”的心情怎么样？一一回答这些问题，就是文章的主要内容。4.标题追溯法。有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。如端午日一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容。5.内容借助法。这种方法，就是借助文章中的关键句或段来总结主要内容。如九月九日重阳节一文，结尾段总结了重阳节的文化内
3、涵和美好寓意，概括了全文的主要内容。总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。同时，各种方法结合运用，效果更好。端午日沈从文端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个“王”字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午11：00，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，做比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准
4、备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红
5、玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把三十只绿头长颈大雄鸭的颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。1.练基础 第一自然段主要描写了哪三个场面？第一个场面：第二个
6、场面：第三个场面：茶峒人倾城而出到河边观看划船。茶峒人倾城而出到河边观看划船。划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞渡的划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞渡的盛况。盛况。划船竞赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺划船竞赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。的情景。思路点拨思路点拨本题考查对文章内容的理解和概括。内容概括可以本题考查对文章内容的理解和概括。内容概括可以借助借助“谁谁干什么干什么”，或者层意归并的方法。第一个场面或者层意归并的方法。第一个场面（开开头至头至“莫不在税关前看热闹莫不在税关前看热闹”），），写茶峒人倾城而出到河边观写茶峒人倾城而出到河边观看划船。第二个场面看划船。第二个场面（
7、“划船的事各人在数天以前划船的事各人在数天以前”至至“擂鼓擂鼓的种种情形的种种情形”），），写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞渡的盛况。第三个场面渡的盛况。第三个场面（“凡是把船划到前面一点的凡是把船划到前面一点的”至段至段末末），），写划船竞赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。写划船竞赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。2.提能力 这是一篇端午日赛龙舟场面的短文，全文紧扣 展开思路。思路点拨思路点拨本题考查对主要描写对象的理解。文章一开头就已本题考查对主要描写对象的理解。文章一开头就已经引出了人们为端午日所做的准备经引出了人们为端午日所做的准备，
8、中间详细描写了赛龙舟的中间详细描写了赛龙舟的场面场面，接着又有竞追鸭子的活动接着又有竞追鸭子的活动，这些内容都是围绕这个特殊这些内容都是围绕这个特殊的日子展开的。的日子展开的。端午端午日日3.练基础 全文三段文字，按什么顺序来安排材料？思路点拨思路点拨本题考查文章的写作顺序。从文中我们可以找到本题考查文章的写作顺序。从文中我们可以找到“大约上午大约上午11：00”“”“赛船过后赛船过后”“”“直到天晚直到天晚”等等表示时间等等表示时间的词的词，由此可见本文顺序是按时间顺序来写的。由此可见本文顺序是按时间顺序来写的。时间顺序时间顺序4.练基础 用简练的语言概括这三段的段意。（1）（2）（3）思路
9、点拨思路点拨本题考查概括段意。这三个段落的内容都很明晰本题考查概括段意。这三个段落的内容都很明晰，第一段是关于赛龙舟的第一段是关于赛龙舟的，第二段是追赶和捉鸭子第二段是追赶和捉鸭子，最后一段交最后一段交代活动结束。用简洁的语言将主要内容概括出来即可。代活动结束。用简洁的语言将主要内容概括出来即可。赛龙舟的场面赛龙舟的场面竞追鸭子竞追鸭子结结束赛事束赛事5.培素养 作者凭着对 民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和赶鸭竞赛的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了 的民族精神。湘西端午湘西端午奋发向上、合作争先奋发向上、合作争先思路点拨思路点拨本题考查内容理解和思想情感的把握。这篇文
10、章是本题考查内容理解和思想情感的把握。这篇文章是对湘西人民度过端午的描写对湘西人民度过端午的描写，文章通过描写赛龙舟的欢快场文章通过描写赛龙舟的欢快场面面，人们为了过节和比赛做的准备人们为了过节和比赛做的准备，军官们与民同乐军官们与民同乐，欢度佳欢度佳节节，这既是热爱生活的表现这既是热爱生活的表现，也是劳动人民奋发向上、合作争也是劳动人民奋发向上、合作争先的精神的体现。先的精神的体现。正月十五棒棒会用时：分钟得分：分/12分 星级：阅读素养：民俗风情正月十五棒棒会，是家乡纳西族人民的传统节日。据说棒棒会是交流竹木农具的盛会，热闹非凡，地方特色很浓。今年的正月十五，一大早我就跟着妈妈去逛街。只见
11、街头巷尾满是人，满是棒，满是花。我一头扎进人群里，好奇地东张西望。人们穿着传统的节日盛装，脸上带着幸福的笑容，在各种摊位前细细地欣赏着、寻找着自己所爱之物。我一连逛了两三条街，依然兴致勃勃。来到新街一带，好一个棍棒的世界呀！长棍、短棒，粗中带细，细中有粗；扁的、方的、长的、短的，应有尽有；摊内有摊，摊外有摊，热闹极了。听妈妈说，正月十五是春节的结束，也是春播的开始，家中炊具、农具，哪一样也离不开棍棒。这不，满街的人有谁不在看棒？摸摸这根，看看滑不滑；压压那根，试试硬不硬；瞄瞄它，瞧瞧直不直；掂掂它，估估重不重。少的拿着两三根，多的扛着一大捆，笑着，走着，继续朝前张望着家乡古老的棒棒会，在党的民
12、族自治政策的春风沐浴下，显示出生机勃勃的活力。1.练基础 请浏览短文，用一句话概括短文的主要内容。（2分）【考点】【考点】本题考查概括文章主要内容。本题考查概括文章主要内容。【点拨】【点拨】阅读文章阅读文章，可知文章主要讲述了可知文章主要讲述了“我我”和妈妈去逛正和妈妈去逛正月十五的棒棒会月十五的棒棒会，“我我”看到棒棒会非常热闹看到棒棒会非常热闹，看到了人们选看到了人们选棒的方法。即可概括为棒的方法。即可概括为：家乡正月十五的棒棒会热闹非凡。家乡正月十五的棒棒会热闹非凡。家乡正月十五的棒棒会热闹非凡家乡正月十五的棒棒会热闹非凡。2.提能力 快速默读短文，然后填空。（3分）（1）文中主要写“我
13、”和妈妈逛街时看到的景象，其中详写的是 ，这样写的好处是：。新街一带的热闹情景新街一带的热闹情景详略得当详略得当，使文章重点突出使文章重点突出（2）这篇短文的结构是：。【考点】【考点】本题考查对写作手法的理解与分析。本题考查对写作手法的理解与分析。总总分分总总【点拨】【点拨】（1）阅读文章可知阅读文章可知，本文详细地描写了新街一带的本文详细地描写了新街一带的热闹情景热闹情景，这种写作手法使文章点面结合这种写作手法使文章点面结合，主次分明主次分明，详略得详略得当当，使文章重点突出使文章重点突出，使读者感到文章更加生动形象。详的完使读者感到文章更加生动形象。详的完整整，丰富文章内容丰富文章内容；略
14、的言有尽而意无穷略的言有尽而意无穷，两者结合两者结合，恰到好恰到好处处，给读者以深刻的印象。给读者以深刻的印象。（2）阅读文章可知阅读文章可知，文章开头先文章开头先介绍正月十五棒棒介绍正月十五棒棒会会，是家乡纳西族人民的传统节日是家乡纳西族人民的传统节日，点明主点明主题题；中间具体介绍中间具体介绍了棒棒会的内容特点了棒棒会的内容特点，结尾赞美了家乡古老结尾赞美了家乡古老的棒棒会的棒棒会，与开头与开头首尾呼应首尾呼应，为为“总总分分总总”结构。结构。3.拓思维 短文通过对家乡 （节日）的描写，表达了作者 之情。（2分）【考点】【考点】本题考查对短文内容的理解。本题考查对短文内容的理解。【点拨】【
15、点拨】文章记叙了文章记叙了“我我”和妈妈正月十五逛棒棒会的情景和妈妈正月十五逛棒棒会的情景，表达了人们对生活的热爱之情表达了人们对生活的热爱之情，同时也表达了作者对家乡棒棒同时也表达了作者对家乡棒棒会的喜爱之情。会的喜爱之情。得分点得分点：每空每空1分分，共共2分。分。棒棒会棒棒会对家乡棒棒会的喜爱对家乡棒棒会的喜爱4.培素养 在学习本主题时，我通过阅读一些相关文章，开展调查访问，了解了更多的民风民俗，如 、等，深刻感受到了我国传统文化的独特魅力。（2分）【考点】【考点】本题考查课外知识的拓展。本题考查课外知识的拓展。【点拨】【点拨】回答本题可以联系文章主旨回答本题可以联系文章主旨，结合实际积
16、累的知识情结合实际积累的知识情况来回答况来回答，注意平时多拓展、积累课外知识。注意平时多拓展、积累课外知识。得分点得分点：每空每空1分分，共共2分。分。示例示例：冬至吃饺冬至吃饺子子腊月二十三祭灶神腊月二十三祭灶神5.以读促写 端午节、中秋节、春节等都是我们中国的传统佳节，每个地方都有自己的风俗习惯，你家是怎样过节的呢？请选取某个传统节日里印象最深的一个场景进行描写。（100字左右）（3分）【考点】【考点】本题考查语言表达。本题考查语言表达。【点拨】【点拨】结合自己的生活实践结合自己的生活实践，选取一个传统节日里印象最深选取一个传统节日里印象最深的场景进行描写即可。的场景进行描写即可。示例示例
17、：我家过年我家过年，要先从除夕说起了要先从除夕说起了，除夕一定会吃鸡除夕一定会吃鸡、肉肉、鱼三样鱼三样，而且得是大鱼大肉而且得是大鱼大肉。鸡要整只清炖鸡要整只清炖，要选择公鸡要选择公鸡，炖炖好后把鸡头立起来放好后把鸡头立起来放；鱼蒸好后再在上面撒满红红的辣椒鱼蒸好后再在上面撒满红红的辣椒，而而且三十晚上的鱼不会吃完且三十晚上的鱼不会吃完，要留到初一再吃要留到初一再吃，这是象征着年年这是象征着年年有余有余、五谷丰登五谷丰登；辣椒当然代表的就是红红火火了辣椒当然代表的就是红红火火了。除夕（节选）用时：分钟得分：分/12分 星级：阅读素养：闽南风俗斯妤头一天照例是熬夜，然后照例是睡懒觉睡到阳光灿烂，
18、市声嘈杂。眼睛睁开后下意识地望了望窗外，复又下意识闭上。再次睁开眼时想到的是儿子，躺在身边的儿子却早已醒来，自己睁着眼睛望着天花板，不像在玩也不像发呆当然更不是在思索。他就是那么躺着静静地眼珠黑黑地看着天花饭。我朝他一笑。他也回报我嫣然一笑。我说今天怎么这么乖，醒了也不叫妈妈，不吵妈妈，今天真是特别地乖。儿子应付似的笑笑，然后说妈妈今天是星期天吧，今天咱们不上幼儿园对不对？我于是猛地想起今天是一个特别的日子。记忆中的这个日子在老外婆手里是从凌晨三点开始的。凌晨三点外婆就赤着脚下床，然后开始佝偻着腰紧张而麻利地忙着。今天是腊月二十九。是围炉的日子，迎新送旧的日子。在闽南老家，这一天是大忙特忙的日
19、子。要擦桌擦床擦门洗地板，要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕，要炸成缸的“炸枣”，做整盆的五香肠，还要换上新浆洗的窗帘床单，铺上雪白的台布。然后，要开始热气腾腾地忙围炉的年饭。夜幕降临时，大家便团团围坐在圆桌前。外婆开始求福，舅舅们开始祝酒，小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠。妈妈和老外公开始悠悠扬扬地哼起乡剧来。于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。1.练基础 这篇短文主要写了什么内容？（2分）【考点】【考点】本题考查对短文内容的概括。本题考查对短文内容的概括。【点拨】【点拨】仔细阅读文章发现仔细阅读文章发现，本文以本文以“除夕除夕”为题为题，描述了记描述了记忆中的
20、除夕夜的场景忆中的除夕夜的场景，故短文主要写了故短文主要写了“我我”回忆闽南老家做回忆闽南老家做年夜饭、吃团圆饭的情景。年夜饭、吃团圆饭的情景。腊月二十九腊月二十九，“我我”回忆闽南老家做年夜饭回忆闽南老家做年夜饭、吃团圆饭的吃团圆饭的情景情景。2.提能力 短文是按什么顺序写的？哪些部分写得详细？哪些部分写得简略？（3分）【考点】【考点】本题考查对写作顺序的理解。本题考查对写作顺序的理解。按时间顺序写的按时间顺序写的。详写的是白天的部分详写的是白天的部分，略写的是凌晨三点和略写的是凌晨三点和夜幕降临的部分夜幕降临的部分。【点拨】【点拨】从从“头一天熬夜头一天熬夜”到到“凌晨凌晨”再到再到“夜幕
21、降临夜幕降临”，可可知短文是按时间顺序来写的。通过观察发现知短文是按时间顺序来写的。通过观察发现，第一自然段、第第一自然段、第二自然段、第五自然段所用文字较多二自然段、第五自然段所用文字较多，这部分描写的白天的场这部分描写的白天的场景景，因此详写的是白天部分。第三自然段、第六自然段所用文因此详写的是白天部分。第三自然段、第六自然段所用文字较少字较少，因此是略写凌晨三点和夜幕降临的部分。因此是略写凌晨三点和夜幕降临的部分。得分点得分点：每小问每小问1分分，共共3分。分。3.提能力 作者是怎样具体写“这一天是大忙特忙的日子”的？（2分）【考点】【考点】本题考查对文章内容的理解与分析。本题考查对文章
22、内容的理解与分析。通过具体写打扫卫生通过具体写打扫卫生、蒸年糕蒸年糕、炸炸“炸枣炸枣”、做五香肠做五香肠、换窗换窗帘床单帘床单、铺台布铺台布、忙年饭忙年饭，来表现这一天的来表现这一天的“大忙特忙大忙特忙”。【点拨】【点拨】“这一天是大忙特忙的日子这一天是大忙特忙的日子”出现在第五自然段出现在第五自然段，因因此本题要结合第五自然段进行作答。通过分析第五自然段发此本题要结合第五自然段进行作答。通过分析第五自然段发现现，在这一天人们要擦桌擦床擦门洗地板在这一天人们要擦桌擦床擦门洗地板，要蒸桌面那样大的要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕，要炸成缸的要炸成缸的“炸枣
23、炸枣”，做整做整盆的五香肠盆的五香肠，还要换上新浆洗的窗帘床单还要换上新浆洗的窗帘床单，铺上雪白的台布铺上雪白的台布，然后忙年饭。因此说这一天大忙特忙。然后忙年饭。因此说这一天大忙特忙。4.培素养 本文结尾运用了 的修辞手法，写出了作者 的感情。（2分）【考点】【考点】本题考查对文章修辞手法的理解与分析。本题考查对文章修辞手法的理解与分析。【点拨】【点拨】“大笑着走来大笑着走来”“”“大笑着离去大笑着离去”是人才具有的行为是人才具有的行为，这里是把除夕拟人化这里是把除夕拟人化，运用了拟人的修辞手法运用了拟人的修辞手法，从中可以看出从中可以看出作者对除夕这一天的喜爱与怀念。作者对除夕这一天的喜爱
24、与怀念。得分点得分点：每小问每小问1分分，共共2分。分。拟人拟人喜爱除夕喜爱除夕5.以读促写 联系生活实际说说你是怎样度过这个特别的日子的。（3分）【考点】【考点】本题考查语言表达。本题考查语言表达。【点拨】【点拨】解答本题结合自己的实际情况解答本题结合自己的实际情况，进行作答即可。进行作答即可。示例示例：这一天我会穿上新衣这一天我会穿上新衣，和爸爸妈妈回老家和爸爸妈妈回老家，跟爷爷奶奶跟爷爷奶奶一起放鞭炮一起放鞭炮、烟花烟花，吃团圆饭吃团圆饭。儿时趣事（节选）用时：分钟得分：分/16分 星级：阅读素养：春节叶永烈儿时最快乐的日子，当然是过年。早就掰着手指头，盘算着离“年”还有几天。喝过腊八粥
25、，吃过祭灶神的关东糖，度过掸灰洗尘的扫房日，“年”就在眼前了。过年的时候，最忙碌的要算父亲，他写得一手好字，亲友邻居都央求他写春联。我总是充当磨墨的角色。记得，那写春联的红纸上杂有星星点点的金箔，在阳光下泛着金光。父亲手执毛笔，在那一片红光、金光中，写下一个个遒劲的黑字：“江山千古秀，天地一家春。”“春至花如锦，风来竹自吟。”除夕夜，分配给我的任务是摆弄红萝卜。我把红萝卜横切成一段一段，中心插上牙签，再在牙签上插红蜡烛，红萝卜成了灯座。这样从上到下一色全红的灯，要做二三十个。除夕夜，我把蜡烛一一点燃，放在每一间屋子的四角。听大人们说，这叫“岁灯”。我还用小刀把一个红萝卜按纵向切出一道道三角形，
26、再用刀横着切成一片一片，每一片都成了“齿轮”，看上去像一朵红花。红萝卜那黄芯，此时成了黄色的花蕊一般。然后，我把这一朵朵“红花”，撒在年夜饭的每一道菜上。据父母说，“红花”象征喜庆，给年夜饭添彩。春节的序幕是从祭灶神开始的。那时候我的温州老家人口众多，宽敞的灶间砌着乒乓球桌那般大的三眼灶。烧菜时，柴火在灶膛里燃烧，金黄色的火舌舔着黑色的锅底。三口大铁锅冒着热气。在一片火光、水汽和黑烟之中，灶神爷端坐在三眼灶上方，他的双眼一直像桂圆般睁着。据说，不管是谁，在厨房的一举一动，都逃不过灶神的眼睛。掌勺的厨师金伯伯有时从锅里夹起一块热乎乎的红烧肉塞进我的小嘴巴，总是用身体遮住我，以挡住灶神雪亮的目光如
27、此这般，我从小就对灶神望而生畏。1.练基础 读选文，写出下列词语在文中的意思。（4分）岁灯：红花：【考点】【考点】本题考查理解文中词语的含义。本题考查理解文中词语的含义。红萝卜横切成一段一段红萝卜横切成一段一段，中心插上牙签中心插上牙签，再在牙签上再在牙签上插红蜡烛插红蜡烛，除夕夜放在每一间屋子的四角除夕夜放在每一间屋子的四角。把一个红萝卜按纵向切出一道道三角形把一个红萝卜按纵向切出一道道三角形，再用刀横着再用刀横着切成一片一片切成一片一片，每一片都成了每一片都成了“齿轮齿轮”，看上去像一朵红花看上去像一朵红花【点拨】【点拨】由文中由文中“我把红萝卜横切成一段一段我把红萝卜横切成一段一段，中心
28、插上牙中心插上牙签签，再在牙签上插红蜡烛再在牙签上插红蜡烛，红萝卜成了灯座。这样从上到下一红萝卜成了灯座。这样从上到下一色全红的灯色全红的灯，要做二三十个。除夕夜要做二三十个。除夕夜，我把蜡烛一一点燃我把蜡烛一一点燃，放放在每一间屋子的四角。听大人们说在每一间屋子的四角。听大人们说，这叫这叫岁灯岁灯。”可知可知，“岁灯岁灯”在文中指的是在文中指的是：红萝卜横切成一段一段红萝卜横切成一段一段，中心插上牙中心插上牙签签，再在牙签上插红蜡烛再在牙签上插红蜡烛，除夕夜放在每间屋子的四角。除夕夜放在每间屋子的四角。由文中由文中“我还用小刀把一个红萝卜按纵向切出一道道三角形我还用小刀把一个红萝卜按纵向切出
29、一道道三角形，再用刀横着切成一片一片再用刀横着切成一片一片，每一片都成了每一片都成了齿轮齿轮，看上去像看上去像一朵红花。一朵红花。”可知可知，“红花红花”在文中指的是在文中指的是：把一个红萝卜按把一个红萝卜按纵向切出一道道三角形纵向切出一道道三角形，再用刀横着切成一片一片再用刀横着切成一片一片，每一片都每一片都成了成了“齿轮齿轮”，看上去像一朵红花。看上去像一朵红花。2.提能力“早就掰着手指头，盘算着离年还有几天。”对这句话的理解错误的一项是（3分）（C）A.这句话体现了作者小时候期盼过年的急迫心情。B.这句话包含了儿时的童趣。C.因为算不准到“年”还有几天，所以要掰着手指头算。D.因为过年是
30、最快乐的日子，所以“我”盼望着“年”早点到来。【考点】【考点】本题考查理解句子含义。本题考查理解句子含义。C【点拨】【点拨】从从“早就掰着手指头早就掰着手指头，盘算着离盘算着离年年还有几天。还有几天。”中的中的“掰着手指头掰着手指头”“”“盘算盘算”等词体会到了作者期盼过年的迫等词体会到了作者期盼过年的迫切心情。作者在儿时切心情。作者在儿时，特别盼望着过年特别盼望着过年，因为过年是儿时最快因为过年是儿时最快乐的日子乐的日子，包含了儿时的童趣包含了儿时的童趣，所以理解错误的一项是所以理解错误的一项是C。3.提能力 选文围绕“趣”写了哪几件事？请你用简短的语言分别概括出来。（3分）【考点】【考点】
31、本题考查对文章内容的理解。本题考查对文章内容的理解。写春联写春联、做做“岁灯岁灯”和和“红花红花”、祭灶神祭灶神。【点拨】【点拨】结合结合“父亲手执毛笔父亲手执毛笔，在那一片红光、金光中在那一片红光、金光中，写下写下一个个遒劲的黑字一个个遒劲的黑字：江山千古秀江山千古秀，天地一家春。天地一家春。春至花春至花如锦如锦，风来竹自吟。风来竹自吟。”可知可知，写了父亲写春联的事写了父亲写春联的事；结合结合“我把红萝卜横切成一段一段我把红萝卜横切成一段一段，中心插上牙签中心插上牙签，再在牙签上插再在牙签上插蜡烛蜡烛，红萝卜成了灯座。这样从上到下一色全红的灯红萝卜成了灯座。这样从上到下一色全红的灯，要做二
32、要做二三十个。三十个。”“”“我还用小刀把一个红萝卜按纵向切出一道道三角我还用小刀把一个红萝卜按纵向切出一道道三角形形，再用刀横着切成一片一片再用刀横着切成一片一片，每片都成了每片都成了齿轮齿轮，看上去看上去像一朵红花。像一朵红花。”可知可知，写了写了“我我”做岁灯和做红花的事做岁灯和做红花的事；结合结合“春节的序幕是从祭灶神开始的春节的序幕是从祭灶神开始的”可知可知，写了写了“我们我们”祭祭灶神的事。所以选文围绕灶神的事。所以选文围绕“趣趣”写了三件事写了三件事，分别是分别是：写春联、写春联、做做“岁灯岁灯”和和“红花红花”、祭灶神。、祭灶神。得分点得分点：每件事每件事1分分，共共3分。分。
33、4.拓思维 作者通过记叙过年时发生的几件事，表达了怎样的思想感情？（3分）【考点】【考点】本题考查对思想感情的体会。本题考查对思想感情的体会。【点拨】【点拨】通过详写作者儿时做通过详写作者儿时做“岁灯岁灯”和和“红花红花”以及祭灶神以及祭灶神两件事两件事，可以看出作者难忘过年时的快乐日子可以看出作者难忘过年时的快乐日子，表达出了作者表达出了作者对童年生活的热爱和向往之情。对童年生活的热爱和向往之情。这几件事写出了儿时过年的乐趣这几件事写出了儿时过年的乐趣，表达了作者对童年生活的向表达了作者对童年生活的向往与热爱之情往与热爱之情。5.以读促写 近年来，传统节日和民俗文化已成为人们关注的热点。对于
34、传统节日和民俗文化，有的人认为应该加以保护，有的人认为，时过境迁，应该被淘汰。请就以上两种观点，谈谈你的看法。（3分）【考点】【考点】本题考查口语交际能力。本题考查口语交际能力。【点拨】【点拨】写出自己的观点写出自己的观点，观点明确观点明确，理由言之有理即可。理由言之有理即可。示例示例：我认为传统节日和民俗文化应该被保护我认为传统节日和民俗文化应该被保护。理由理由：传统传统节日能够不断传承和弘扬民族精神节日能够不断传承和弘扬民族精神；不同民族的人聚在一起不同民族的人聚在一起庆祝传统节日庆祝传统节日，能增进民族认同感和文化认同感能增进民族认同感和文化认同感；能提高人能提高人们的文化素养们的文化素
35、养，对培养爱国主义情感等方面的作用非常大对培养爱国主义情感等方面的作用非常大。九月九日重阳节用时：分钟得分：分/10分 星级：阅读素养：传统节日农历九月初九是重阳节。我国古代以“九”为阳数，九月初九正好是两个阳数相重，所以，人们称它“重阳”，也叫“重九”。重阳节正值深秋，暑气渐消，天高气爽，正是登高远眺的好时节。王维的诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”说的就是重阳节登高。为什么要插“茱萸”呢？茱萸是一种药用植物，又名“越椒”，这种植物有浓烈的香味，有驱虫、除湿、逐风邪、治寒热等作用。身戴茱萸登高，有益于身体健康。A重阳节，人们还有饮菊花酒的习俗。相传，重阳节喝了菊花酒可以延年益寿。B重阳节
36、赏菊的习俗流传至今。古称九月为“菊月”，每年九月，菊花千姿百态，很多地方都举行菊展，供人们观赏。C除此之外，重阳节的另一个习俗便是吃重阳糕。因为“糕”与“高”谐音，意为步步高升、兴旺发达。D古时重阳节还被赋予“长寿”的内涵。魏文帝曹丕在九月与钟繇书里说到这个节日“以为宜于长久”。后来，人们赋予重阳节以新的文化内涵。许多省市都把重阳节同中华民族尊老敬老的优良传统结合起来。这大概是取“九月九日”的“久久”的谐音吧，人们将这天定为“老人节”“敬老节”。这既沿袭了重阳节原有的含义，也表达了人们敬老爱老，祝愿老人健康长寿的美好意愿。1.练基础 短文从 、节日习俗、这三方面介绍了重阳节这一传统节日。（2分
37、）【考点】【考点】本题考查对文章内容的概括。本题考查对文章内容的概括。【点拨】【点拨】同学们在做此类题目时同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文要仔细阅读原文，深刻理解深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知道短文内容。通过阅读短文我们知道，短文从节日来历、节日习短文从节日来历、节日习俗、节日新的文化内涵这三方面介绍了重阳节这一传统节日。俗、节日新的文化内涵这三方面介绍了重阳节这一传统节日。节日来历节日来历节日新的文化内节日新的文化内涵涵2.练基础 第段介绍的重阳节习俗是戴茱萸登高、，其中 是详写。（4分）【考点】【考点】本题考查提取信息。本题考查提取信息。【点拨】【点拨】通过阅读短文可知通过阅读短
38、文可知，第第段写了重阳节戴茱萸登高段写了重阳节戴茱萸登高；第第段写饮菊花酒段写饮菊花酒；第第段写赏菊段写赏菊；第第段写重阳糕。由文章段写重阳糕。由文章篇幅可知戴茱萸登高是详写。篇幅可知戴茱萸登高是详写。饮菊饮菊花酒花酒赏菊赏菊吃重阳糕吃重阳糕戴茱萸登高戴茱萸登高3.提能力 文中标出了ABCD四个位置，下面这段话如果加在短文中，最合适的位置是 。（4分）菊花的种类繁多，五颜六色，而以“黄色”为正，因而，不少地区又叫菊花为“黄花”，称重阳节为“黄花节”。赏菊、赋诗是古代文人的高雅之举，他们为后人留下许多传世之作，如南宋著名女词人李清照就有“佳节又重阳”的名句。【考点】【考点】本题考查对语段的理解。
39、本题考查对语段的理解。【点拨】【点拨】通过阅读这段话可知通过阅读这段话可知，这段话是描写这段话是描写“重阳节赏菊重阳节赏菊”的。因此的。因此，我们应该将此段话放在我们应该将此段话放在“重阳节赏菊重阳节赏菊”的地方的地方，也也就是放在就是放在C处。处。C 耍龙灯用时：分钟得分：分/18分 星级：阅读素养：舞龙习俗耍龙灯也叫“舞龙”“龙灯舞”，是我国独具特色的民（mnmn）间娱乐活动。从春节到元宵节，我国城乡广大地区都有耍龙灯的习俗。经过千百年的沿袭、发展，耍龙灯已成为一种形式活泼、表演优美、带有浪漫色彩的民间舞蹈。耍龙灯起源于人们对龙的迷信，距今已有两千多年的历史。在古代，人们用舞龙祈祷龙王的保
40、佑，以求得风调雨顺、五谷丰登。耍龙灯的主要道具是“龙”。龙用草、竹、木纸、布等扎（zzh）制而成。龙的节数以单数为吉利，多见九节龙、十一节龙、十三节龙，多者可达二十九节。十五节以上的龙就比较笨重，不宜舞动，主要是用来观赏，这种龙特别讲究装潢，具有很高的工艺价值。还有一种“火龙”，用竹笈编成圆筒，形成笼子，糊上透明、漂亮的龙衣，内燃蜡烛或油灯，夜间表演时十分壮观。龙灯的耍法有多种。九节以内的龙，侧重于花样技巧，较常见的动作有：蛟龙漫游、头尾齐钻、龙摆尾和蛇蜕皮等。十一节、十三节的龙，侧重于动作表演，金龙追逐宝珠，飞腾跳跃，时而飞冲云端，时而入海破浪非常好看！舞龙的习俗在海外华人那里得到了发扬和光
41、大。每逢中国人的传统节日和重（zhnchn）大庆典活动，他们就会舞起狮子，耍起龙灯，呈现出一片浓浓的东方气概。1.练基础 用“”划去文中加点字不正确的读音。（3分）【考点】【考点】本题考查字音的辨析。本题考查字音的辨析。【点拨】【点拨】民间民间：mnmn jinjin，人民中间。划去人民中间。划去“mnmn”。扎。扎：zhzh释义释义：刺刺；戳。戳。钻进钻进；插入。插入。驻扎。驻扎。zz释义释义：捆绑捆绑；缠束。缠束。挽挽，卷。卷。量词。用于某些捆缠的东西。量词。用于某些捆缠的东西。zhzh释义释义：挣挣（zhnzhn）扎扎 勉强支持。扎制勉强支持。扎制：zz zhzh，用竹篾等捆扎制用竹篾等
42、捆扎制作。划去作。划去“zhzh”。重。重：zhnzhn释义释义：分量大分量大（跟跟“轻轻”相相对对）。重量重量；分量。分量。程度深。程度深。重要重要；重大。重大。价格高。价格高。【答案答案】mn zh chn 重视。重视。不轻率。重不轻率。重：chnchn释义释义：重复重复；重叠。重叠。量词。量词。相当于相当于“层层”。副词。表示动作行为的重复副词。表示动作行为的重复，相当于相当于“又又”“”“再次再次”。重大。重大：zhnzhn dd，（，（形形）大而重要大而重要（用于抽用于抽象事物象事物）。划去。划去“chnchn”。2.提能力 从文中找出与下列意思相符的词语。（3分）（1）指风雨适合农
43、时。（风调雨顺风调雨顺）（2）习惯和风俗。（习俗习俗）风调雨顺风调雨顺习俗习俗（3）景象雄伟。（壮观壮观）【考点】【考点】本题考查词语解释。本题考查词语解释。壮观壮观【点拨】【点拨】风调雨顺风调雨顺：指风雨及时适量指风雨及时适量，有利于农业生产。在文有利于农业生产。在文中指人们用舞龙祈祷龙王的保佑中指人们用舞龙祈祷龙王的保佑，以求得风雨适合农时。习以求得风雨适合农时。习俗俗：习惯和风俗。在文中指耍龙灯是我国城乡广大地区的习惯习惯和风俗。在文中指耍龙灯是我国城乡广大地区的习惯和风俗。壮观和风俗。壮观：景象雄伟。在文中指夜间景象雄伟。在文中指夜间“火龙火龙”表演的景象表演的景象十分雄伟。十分雄伟。
44、3.培素养 根据文章内容判断下列说法的对错。（对的画“”，错的画“”）（4分）（1）每逢八月十五中秋节，我国城乡广大地区都有耍龙灯的习俗。（）【点拨】【点拨】（1）由第由第段段“从春节到元宵节从春节到元宵节，我国城乡广大地我国城乡广大地区都有耍龙灯的习俗。区都有耍龙灯的习俗。”可知可知，“每逢八月十五中秋节每逢八月十五中秋节”说法说法错误。错误。【考点】【考点】本题考查对文章内容的理解。本题考查对文章内容的理解。（2）耍龙灯起源于人们对龙的迷信，寄托了其求得风调雨顺、五谷丰登的愿望。（）【点拨】【点拨】（2）由第由第段段“耍龙灯起源于人们对龙的迷信耍龙灯起源于人们对龙的迷信以求得风调雨顺、五谷
45、丰登。以求得风调雨顺、五谷丰登。”可知可知，耍龙灯起源于人们对龙耍龙灯起源于人们对龙的迷信的迷信，寄托了其求得风调雨顺、五谷丰登的愿望。故正确。寄托了其求得风调雨顺、五谷丰登的愿望。故正确。（3）耍龙灯的主要道具是“龙”。龙用草、竹、木纸、布等扎制而成，龙的节数以双数为吉利。（）【点拨】【点拨】（3）由第由第段段“龙的节数以单数为吉利龙的节数以单数为吉利，多见九节多见九节龙、十一节龙、十三节龙龙、十一节龙、十三节龙，多者可达二十九节。多者可达二十九节。”可知可知，“龙龙的节数以双数为吉利的节数以双数为吉利”说法错误说法错误，龙的节数以单数为吉利。龙的节数以单数为吉利。（4）龙灯都特别讲究装潢，
46、具有很高的工艺价值。（）【点拨】【点拨】（4）由第由第段段“十五节以上的龙就比较笨重十五节以上的龙就比较笨重，不宜不宜舞动舞动，主要是用来观赏主要是用来观赏，这种龙特别讲究装潢这种龙特别讲究装潢，具有很高的工具有很高的工艺价值。艺价值。”可知可知，十五节以上的龙特别讲究装潢十五节以上的龙特别讲究装潢，具有很高的具有很高的工艺价值工艺价值，不是所有的龙灯都特别讲究装潢不是所有的龙灯都特别讲究装潢，具有很高的工艺具有很高的工艺价值。故错误。价值。故错误。4.提能力 简要概括第段的内容。（2分）【考点】【考点】本题考查段落内容的概括。本题考查段落内容的概括。【点拨】【点拨】第第段主要讲了龙灯的耍法有
47、多种段主要讲了龙灯的耍法有多种，九节以内的龙九节以内的龙，侧重于花样技巧侧重于花样技巧，如如“蛟龙漫游、头尾齐钻、龙摆尾和蛇蜕蛟龙漫游、头尾齐钻、龙摆尾和蛇蜕皮皮”等等，而十一节、十三节的龙而十一节、十三节的龙，侧重于动作表演侧重于动作表演，如如“金龙金龙追逐宝珠追逐宝珠，飞腾跳跃飞腾跳跃，时而飞冲云端时而飞冲云端，时而入海破浪时而入海破浪”。龙灯的耍法有多种龙灯的耍法有多种，九节以内的侧重于花样技巧九节以内的侧重于花样技巧，十一节十一节、十十三节的侧重于动作表演三节的侧重于动作表演。5.拓思维 读了文章，你最喜欢哪种龙灯？为什么？（3分）【考点】【考点】本题考查语言表达。本题考查语言表达。【
48、点拨】【点拨】结合文章内容将自己最喜欢的龙灯写出来结合文章内容将自己最喜欢的龙灯写出来，说明理由说明理由即可。即可。得分点得分点：指出喜欢的类型指出喜欢的类型1分分，说明原因说明原因2分分，共共3分。分。示例示例：我最喜欢十一节我最喜欢十一节、十三节的龙灯十三节的龙灯，因为它们侧重于动作因为它们侧重于动作表演表演，时而飞冲云端时而飞冲云端，时而入海破浪时而入海破浪，非常好看非常好看。6.以读促写“百里不同风，千里不同俗。”你的家乡一定有很多地方风俗，请你从以下节日中选择一个，用一两句话向外地朋友介绍一下你了解到的家乡风俗。（3分）春节元宵节清明节中秋节除夕 【考点】【考点】本题考查了口语交际能
49、力。本题考查了口语交际能力。【点拨】【点拨】选择一个节日并介绍该节日的习俗选择一个节日并介绍该节日的习俗，言之有理即可。言之有理即可。示例示例：春节年为首春节年为首、四季春为先四季春为先，春节是中华民族最隆重的传春节是中华民族最隆重的传统佳节统佳节。新春贺岁活动围绕祭祝祈年为中心新春贺岁活动围绕祭祝祈年为中心，以除旧布新以除旧布新、拜拜神祭祖神祭祖、驱邪攘灾驱邪攘灾、祈求丰年等形式展开祈求丰年等形式展开，内容丰富多彩内容丰富多彩，热热闹喜庆闹喜庆，年味浓郁年味浓郁，凝聚着中华文明的传统文化精华凝聚着中华文明的传统文化精华。写作目标介绍家乡风俗本次习作要求介绍家乡的风俗。可以介绍家乡的一种风俗，
50、也可以写参加一种风俗活动的经历。介绍一种风俗要把这种风俗的主要特点写清楚，可以分几个方面来写。写参加风俗活动的经历，要把活动现场的情况和自身的感受作为重点来写，注意主次分明，详略得当。开头：交代家乡的风俗是什么。中间：说明或是写自己参加一次风俗活动的亲身经历，把家乡的风俗特点介绍清楚，表达出这种风俗最突出的特点。结尾：表达对家乡风俗的喜爱和赞美之情。家乡的风俗你的家乡有哪些特别的风俗习惯？围绕“家乡的风俗”这一话题写一篇习作，介绍家乡的风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历，题目自拟。提示与要求：把家乡的风俗特点介绍清楚；写出自己独特的感受，表达真实感受；介绍时要做到详略得当，主次分明。注意语
