1、远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近如 何 应 对 校 园 欺 凌 和 暴 力 主 题 班 会汇报人：XXX远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近01校 园 欺 凌0203自 我 预 防04远 离 暴 力远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近校园欺凌第一章节远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近l 校园欺凌远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近l 校园欺凌校园欺凌与校园暴力的影响远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近l 校园欺凌远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近欺凌表现第二章节远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远
2、近远近l 欺凌表现远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近l 欺凌表现远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近l 欺凌表现n 欺凌者的主要表现远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近l 欺凌表现远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近l 欺凌表现受害者的主要类型远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近自我预防第三章节远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近l 自我预防作为家长都不希望如果怀疑孩子受到了欺负，首先自己的孩子在学校受欺凌，要弄清事实真相：你的孩子是受欺负者吗？因为有时孩子之间的打闹很多都是出于孩子之间的社交尝试，游戏，或者善意的追逐，
3、并不会牵扯到道德领域的是非。家长怎么做儿童发展心理学家发现，在儿童社会交往，也就是玩耍的过程当中，无论哪种文化，进攻性行为都在所难免。事实上，能够显示一些进攻性或许是儿童社交发展的必经之路。不幸的是，当孩子们确实受到暴力欺凌行为的身体或精神伤害时，又往往不愿意主动地向你透露。这些孩子或许认同了别人给他起的难听的绰号，或许认为他们应该自己来处理这件事情。此外,如果孩子们担心父母得知事实后，可能会有过激的反应；或者不想再给父母增加负担，他们往往就会保持缄默。远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近l 自我预防 及时观察和判断孩子是否受到欺负1. 衣服被撕破2. 伤痕与淤紫3. 失眠做恶梦4
4、. 头疼、肚子疼、胃口差5. 不愿意上学或向家长要求转学6. 经常丢钱或心爱的物品等远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近l 自我预防首先可以大声警告对方，他们的所作所为是违法违纪的，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。（幼儿园的儿童可以说：你为什么打我，你这样做是坏孩子。）这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为，二是欺凌者大都知道自己的行为不对，心虚，洪亮的声音可以起一个震摄作用。自卫的原则不是以暴制暴打回去，而是同样起一个震摄作用，以行动告诉对方我们不是软弱可欺的。一般欺凌者都欺软怕硬，若看到欺负对象奋起反抗，多会心虚停止攻击行为，而如果被欺负者默默忍
5、受，反而会让他更加得意忘形，从而持续攻击行为，直到达到目的为止。如果反抗后对方仍未停止攻击，应该在自卫的同时大声呼救求助，并且寻找机会逃走，保护好自身安全是最重要的。如何自卫远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近l 自我预防孩子怎样自我预防远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远离暴力第四章节远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近l 远离暴力人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。唯一的就是麻痹对方，顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间，寻找机会逃走，而不是准备在那儿忍受一切。受到这种暴力以后，很多人都
6、是被威胁报案的话会受到报复，但还是应该告诉孩子，碰到这种事情一个是不要沉默，再一个是不要再以暴易暴，要以法律的方式来解决。一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。当他在公共场合受到一群人胁迫的时候，应该采取向路人呼救求助的态度，这种办法会免去一些麻烦。真正等到事情发生之后，到了一个封闭场所里面就比较难办了。如果呼救或者反抗的话，可能会遭来更加激烈的一些暴力。n 遇到校园暴力远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近l 远离暴力孩子受到欺负时家长怎么办父母有必要保持冷静，并把发生的情况告诉孩子的老师、咨询员、园长或校长。可以先问问孩子是愿意自己去告诉，还是由你去告诉。严重的暴力行为应
7、以法律方式来维护自身权益当孩子受到欺负时，有些父母认为联系侵犯者父母可以对暴力孩子的行为做必要的纠正。但现实生活中，往往效果不佳。因为喜欢欺负别人的孩子是在家里学会用暴力方式解决问题的，他们同样是受害者。一个孩子喜欢暴力是因为他的父亲是个暴徒，也有些父母们总是希望孩子能够积极反抗和自卫，以免养成懦弱的个性。但是，大多数父母同时又理智地认识到，打回去的教育并不能解决根本的问题。很多时候孩子间的打斗基本上都是暂时性、代表性的，并不存在原则上的敌意，如果轻易地教孩子以动手方式来解决问题，就容易使孩子的争斗升级，最终造成更大的伤害。远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近l 远离暴力p 家长具
8、体的应对方法1、给孩子的穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。2、教育自己的孩子不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴；在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。3、教育孩子上下学和活动时尽可能结伴而行；独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方；不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。4、如果侵犯者偷你孩子的东西，就给孩子要带到学校去的学习、生活用具上贴上姓名。这样有利于证明这些物品都是属于你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。5、教育孩子，如果他在某些方面与别人不一样，这也没有什么关系。尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得尊重。6、让
9、孩子参加自卫训练。你也许并不希望孩子对侵犯者实施身体上的报复，但情况一旦恶化，让孩子有自我保护的能力总是好的。这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严，减小他成为受欺负者的可能。7、如果欺负仅仅是口头或网络上的，告诉你的孩子不要理会那个侵犯者。有时侯，侵犯者在得不到回应或是被欺负者并未因此而担惊受怕的情况下，他们往往会失去兴趣，事情就过去了（当然，但愿他们不是继续去搜寻下一个目标）。如果情形继续，让你的孩子告诉侵犯者，他给别人带来的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行为。有些侵犯者面临挑战时，会收敛和停止自己的错误行为。远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近l 远离暴力怎样让暴力远离校园？远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近远近如 何 应 对 校 园 欺 凌 和 暴 力 主 题 班 会汇报人：XXX
