1、1 1、文学常识文学常识（作者作品、字音字形）（作者作品、字音字形）2 2、结构、主题、文眼、线索、结构、主题、文眼、线索3 3、语言表达语言表达：修辞修辞（重点（重点4 4、5 5段）、段）、炼字炼字荷塘月色朱自清抒情散文散文特点：形散神不散文学文学常识常识 朱自清，原名自华，号秋实，字“佩弦”。籍贯浙江绍兴。著名诗人、作家、教授、民主战士。主要作品有：雪朝（诗集）踪迹（诗与散文）1924，背影（散文集）1928欧游杂记（散文集）1934散文名篇春、绿、背影、威尼斯、匆匆荷塘月色（1927.7）、桨声灯影里的秦淮河课文字词课文字词v生字词生字词: :v xi p du wng m nio n
2、uv 煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 袅 娜v s b qin yun zho lin j v羞涩 斑驳 倩影 媛女 櫂 敛 裾 v fn zhu sho x hn wnv梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。荷塘月色文眼文眼心里颇不宁静作者出游的原因，这句话在文中在作用？作用：点明心境，心里颇不平静，交代出游缘由，总领全文，奠定全文感情基调文章的线索：文章的线索：暗线：情感变化（情感）暗线：情感变化（情感）明线：空间变化（游踪）明线：空间变化（游踪）（圆形结构）（圆形结构）出门出门不静不
3、静求静求静出静出静得静得静小径小径归来（归来（联想）联想）荷塘荷塘淡淡的喜悦淡淡的喜悦淡淡的哀愁淡淡的哀愁淡淡的哀愁淡淡的哀愁淡淡的喜悦淡淡的喜悦1.为什么要用“亭亭的舞女的裙”来比喻荷叶呢？明确：形象生动地写出荷叶出水很高及亭亭玉立的动态美, 表现出了荷叶柔美的风姿。语言语言表达（重要在表达（重要在4、5段）段）解析：“袅娜”常用来形容女子体态柔美，“羞涩”意思为难为情，是专写人的情态动词。明确：拟人，形象生动地写出荷花娇媚多姿的羞涩形态，把花写活了。2.为什么要用“袅娜”和“羞涩”来形容荷花？荷花有有袅娜袅娜地开着的地开着的有有羞涩羞涩地打着朵儿的地打着朵儿的正如一粒粒的正如一粒粒的明珠明
4、珠又如碧天里的又如碧天里的星星星星又如刚出浴的又如刚出浴的美人美人拟人拟人比喻（博喻）比喻（博喻）3.为什么此处要用博喻手法来修饰荷花？a.博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句b.作用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态，形象生动 如明珠：晶莹剔透、冰清玉洁 如星星：闪闪发光、忽明忽暗 如出浴的美人：纤尘不染、优雅高贵4.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。明确：通感，用听觉写嗅觉，扩大意境，写出了荷香时断时续，清淡飘渺的特点，烘托环境优雅、宁静。 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来
5、的修辞方式。通感就是移觉。例： （1）她笑得很甜。 （2）人靓歌甜。 （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 （4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。通感（视觉转为味觉）（听觉转为味觉）（嗅觉转为听觉）（视觉转为听觉） 语言美：语言美：修辞：修辞： 拟人、比喻（博喻、暗喻）、通感拟人、比喻（博喻、暗喻）、通感动词：动词： 泻、浮、洗、笼、画泻、浮、洗、笼、画叠词：叠词： 曲曲折折、田田、蓊蓊郁郁、亭亭、曲曲折折、田田、蓊蓊郁郁、亭亭、 隐隐约约、淡淡隐隐约约、淡淡v“泻”：写月光像流水一般地倾泻，赋予月光以动感，写出了荷花荷叶在月光下宁静、
6、柔和的美感。v“浮”：写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散弥漫的情状，描绘雾的轻飘柔美状态，体现荷花的朦胧美。v“洗”：写出了“叶子和花”在月光映照下呈现出的一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。v“画”：仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。动词赏析语言语言 作用小结：作用小结：比喻比喻拟人拟人通感通感动词动词叠词叠词使描写对象更生动、形象、具体性。使使描写对象更生动、形象、具体性。使深刻道理浅显易懂。深刻道理浅显易懂。富于描写对象人格化，更加形象生动写出对富于描写对象人格化，更加形象生动写出对象的特点。象的特点。使迷人境界又增无限韵致，迷离精妙，令使迷人境界又增无限韵致
7、，迷离精妙，令人情动神摇。人情动神摇。生动、准确，富于表现力生动、准确，富于表现力传神传神地表现了事物的地表现了事物的特征和姿态特征和姿态，又使行文，又使行文轻缓舒徐轻缓舒徐，读起来，读起来节奏鲜明节奏鲜明月下的荷塘月下的荷塘弥望 田田 出水很高 （比喻） 零星点缀（拟人、比喻）缕缕 （通感） 颤动（比喻、拟人）看不见的 脉脉静静动动幽雅宁静幽雅宁静（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香荷波荷波流水流水结构详解总结： 按观察的角度，视线按观察的角度，视线由近及远由近及远，由上而下由上而下，由静由静而动而动的空间顺序：茂密荷叶的空间顺序：茂密荷叶多姿荷花多姿荷花缕缕荷香缕缕
8、荷香叶、花叶、花颤动颤动流水来写的。流水来写的。 这段文字写得这段文字写得形、味、色、声形、味、色、声俱全，俱全，动静相宜动静相宜，虚实相应虚实相应。作者在描写景物时，。作者在描写景物时，运用多种运用多种修辞修辞手法，手法，通过细腻的描写，表现了通过细腻的描写，表现了月下荷塘月下荷塘的的淡雅静美淡雅静美。 月色月色（ ）（ ）月光月光月影月影如流水如流水 静静地静静地泻泻薄薄的青雾薄薄的青雾浮浮起起叶子和花仿佛在牛叶子和花仿佛在牛乳中乳中洗洗过一样过一样又像又像笼笼着轻纱的梦着轻纱的梦灌木的黑影灌木的黑影 杨柳的倩影杨柳的倩影光和影的和谐光和影的和谐像名曲像名曲虽是满月，却有一层淡淡的云虽是满
9、月，却有一层淡淡的云实实虚虚实实虚虚朦胧优雅朦胧优雅塘上的塘上的荷塘的四面荷塘的四面远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般整体的风光整体的风光杨柳树梢远山树缝灯光树上蝉声水里蛙声由远及近、由静及动由远及近、由静及动v1.荷塘月色如此迷人，那么朱自清是不是已经完全摆脱了心灵的苦闷了呢？从哪里可以看出来？v 明确：没有。从“但热闹是它们的，我什么也没有”可以看出来。v 2.如何理解“但热闹是它们的，我什么也没有”？v 明确：荷塘月色这自然美景给作者带来心灵的宁静，但这是暂时的，对现实的无奈，对前途的迷茫，使作者心头的哀愁和苦闷驱之不散，挥之不走。v3.作者为什么会“忽然想起采莲的事情来了”？ v
10、明确：“颇不宁静”的心情在梦境般的荷塘岸边没有得到排遣，就想靠对古代采莲盛况的向往和怀念来摆脱。 v4.作者触景生情，由眼前的荷塘美景联想到古代江南采莲的情景，作者说这是一个“热闹”和“风流”的季节，那么作者有没有被这种光景所感染呢？文章中哪个句子可以表明？ v明确：没有。从“可惜现在我们早已无福消受了”可以看出来。 v5.此时此刻的作者为什么会惦着江南呢？v 明确：触景生情，面对黑暗的现实苦闷彷徨，无所适从，欲超然又想挣扎，借思乡排遣忧愁。 v6.作者从荷塘回到家里，心绪如何？ v明确：现实依旧，愁思依旧，心里依旧不宁静，刚才的所见所闻，所思所想恍如一梦。我我 与与 地地 坛坛史铁生史铁生p
11、pnnllqqzhuzhututuyyynynxixissxixijunjunjnjn我我 与与 地地 坛坛复习重点v三对关系三对关系：“我我”与地坛、与地坛、“我我”与母与母亲、母亲与地坛亲、母亲与地坛v两个启示两个启示：地坛给：地坛给“我我”的启示，母亲的启示，母亲给我的启示给我的启示“我”与地坛的关系、地坛给“我”的启示v作者对生存的全部理由产生怀疑的时候，在痛苦和绝望之中，是地坛给了他审视人生的空间，并给了他许多感情和启迪，从而改变了作者的生死观。v地坛历久弥坚的活力正是激励作者勇敢面对不幸，采取积极态度面对生活的取之不尽的源泉，是作者坚强生活下去的动力。“我”与母亲、母亲给“我”的启
12、示 “我”由于残废而痛苦，母亲因为“我”加倍痛苦，但她只是默默承受。一次次送我去地坛，又整日为我担忧，正是由于“我”的原因，使母亲与地坛有了联系。 母亲的爱、母亲的意志、母亲的苦难，让“我”明白了生存的意义和价值，也让“我”在逆境中更加坚强。母亲盼望儿子找到一条自立、自强的幸福之路，这是一条抽象意义的路。作者不说出来，是想表明母亲的希望并不是用言语说出来的，而是以她伟大的爱向儿子暗示的，而“我”实际也正是在她的暗示下找到了一条自立自强之路的。v明确：“脚印”有两种意味：一为物质的，即母亲在园中寻找“我”时密布的脚印；一为精神的，“我”的每一步精神跋涉都有母亲的身影，“我”的每一次绕行都没能把母
13、亲甩下，每一次挣扎都带给母亲新的忧虑和哀伤，是母亲陪“我”走过这条长路的。园中处处都有母亲的牵挂和关爱，而“我”的成长，也处处离不开母亲的启发，这样母亲和地坛合二为一，也与“我”融为一体。如何理解“这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”这句话？v【甲】两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。”“园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃
14、一阵，过后便沉寂下来。”“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动、聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。（节选自我与地坛）（P4）v【乙】路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地
15、好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。（P77）v月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。v【甲】露水在草叶上滚动、聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。v【乙】月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。v18.甲、乙两文画
16、线句中动词使用精妙，请作赏析。（4分）v甲： v乙： v【甲】我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。v【乙】我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。v19.简析甲文“另一个世界”与乙文“另一世界”含义的异同。（5分）v 同： v 异： v v18.v甲：连用“滚动”“聚集”“压弯”“坠”“摔开”等动词，细致入微地描绘出露水从滚动、聚集到摔落的动态过程。感知微小事物的生机与力量。v乙：运用“泻”“浮”“冼”等动词，静态动写。形象地写出了荷塘上月光流照的轻柔、朦胧和缥缈。v19v同：与特定现实相疏离的宁静的空间。v异：甲文：充满生机与活力的一方天地；给人生命启迪的精神家园。v乙文：充满荷香月色的美妙所在；获得独立、自由的精神空间。
