1、信息技术应用初步学习目标1了解信息的概念及特征和含义。2了解信息技术的应用前沿、现状及开展趋势。3了解信息技术的核心技术。4熟悉常见的个人信息终端。5感受信息技术处理信息的优势。知识框架知识框架信息信息信息的含义信息从哪里来？信息从哪里来？l墙、桌、椅、黑板、广告牌等都是“物，所以，信息可以来自各种物体，任何物体都产生着信息。l打球、唱歌、上课等都是“事，即信息可以来自各种事件，任何事件都产生着信息。可以发现信息来自两个方面：结论1： 信息源自任何事物，任何事物都产生着信息。小组内一分钟时间讨论，由4号组员举例说一说。信息是什么？信息是什么？l图1是一个纸杯的图片，那么，这个纸杯会给我们带来哪
2、些信息？信息的什么呢？l 纸质的、有花纹、有字、可以盛水、状如圆台等信息。信息是什么？信息是什么？l如果把纸杯的底去掉，变成图2，这个时候它还是一个纸杯吗？还能盛水吗？形状还是圆台吗？信息的什么呢？l 答案是否认的。这时它产生的信息是纸质的、状如扇环等信息。信息是什么？信息是什么？l再进一步把图2变成图3的样子，产生的信息又将发生变化。信息的什么呢？l 就是说，事物状态的变化，它所产生的信息也会随之改变。结论2： 信息是事物运动的某一状态的呈现。如果？如果？你会关注什么 还是更关注的是杯子的运动方式。 杯子的水会撒出来吗、杯子会砸到我吗？等等信息。 同一个物体运动方式不同所产生的信息也不同。
3、结论3： 信息是事物运动变化方式的呈现。杯子是玻璃的？ 上面没有花纹？综合结论综合结论1信息源自任何事物，任何事物都产生着信息。2信息是事物运动的某一状态的呈现。3信息是事物运动变化方式的呈现。4信息是事物运动的状态和变化方式的呈现。得出结论得出结论信息是由任何事物所产生的。但是，如果不被人、动物、植物等主体所感知，那它也就毫无价值和意义可言了。例如，银河系外的太空一定有很多信息，但人类目前还无法感知到它们。因此，我们得出结论5。5信息是主体感知的事物运动的状态和变化方式。信息的形态？信息的形态？ 信息源于事物，但又不是事物本身，它从事物中产生，被主体所感知后就脱离了事物本身。信息看得见、摸得
4、着吗？所以，信息是没有形状的，是看不到也摸不着的。 各小组翻阅书本或网络查询红色框中的内容，整合语言，由老师点名发言。1信息的本质特征3-5分钟2信息技术的应用。2分钟3常见的个人信息终端。 2分钟4信息技术的前沿应用及开展趋势。 3-5分钟信息信息信息的本质完成导学案任务一。 温馨提示：仔细读学案例如：你的手被割破而大喊。 由于主体需要表达从事物中感知的信息，因此会有声音、文字、图像等承载信息，成为信息的载体。同一个信息可以依附不同的载体表现。从一个地方传递到另一个地方，是信息在空间的传递；古代的信息通过文字流传到今天，是信息在时间上的传递。共享性是信息最重要、最本质的特性。信息越来越多，信
5、息开始爆炸了。 因此，如何准确、快速的获取信息，如何高效地存储信息，如何恰当地加工、处理、表达信息成为未来信息社会每个人所必须具备的信息素养。例如：股市行情、天气预报、每日要闻等。 为什么会有时效性，就是因为事物运动变化了，它所产生的信息也要随之发生改变。 为什么会有伪信息呢？当：感知错了、表达错了、传递错了、加工错了等。因此大家在查找利用信息时，一定要学会区分、仔细分析，不要被伪信息给误导。信息技术信息技术信息技术信息技术Information TechnoogInformation Technoog，简称，简称ITIT，是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。信息技术信息技术应 用及核心技术同学们以小组为单位，完成学案任务二，查找并答复。信息技术的核心技术信息技术的核心技术信息技术信息技术常见的个人终端智能 平板电子书智能手表智能导航等等信息技术信息技术前沿应用及开展趋势小组为单位完成学案任务三：了解信息技术的前沿及开展趋势知识梳理知识梳理
