1、语言文字运用专题复习扩展语句2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句语语 句句 扩扩 展展扩展语句就是扩展语句就是:结构、内容贫乏、表达欠具体、描写欠生动结构、内容贫乏、表达欠具体、描写欠生动语句语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来，扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来，或者将一句话扩展成几句话，一段话。或者将一句话扩展成几句话，一段话。2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句1 1）在整个语段中较妥帖在整个语段中较妥帖扩扩 展展 的的 三个原三个原 则则 2 2）与上下句的关联适当）与上下句的关联适当3 3）句子本身要通畅）句子本身要通畅2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句
2、扩扩 展展 的的 四四 种种 方方 法法1 1）理解原句的内容，句子的意思和表达的重点。）理解原句的内容，句子的意思和表达的重点。一审题，二想象，三表达，四检查一审题，二想象，三表达，四检查2 2）对原句进行合理的推断，合理想象，适当地加对原句进行合理的推断，合理想象，适当地加以描写，注意原句的句式特点。以描写，注意原句的句式特点。3 3）依据题目中的要求组织语言表达。依据题目中的要求组织语言表达。4 4）回头望，对扩展语句要查所补写的词语是否和回头望，对扩展语句要查所补写的词语是否和原句内容上融为一体，感情、词语色彩是否和谐原句内容上融为一体，感情、词语色彩是否和谐一致，是否流畅，字数是否合
3、乎要求。一致，是否流畅，字数是否合乎要求。2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句预演：用恰当的表达方式预演：用恰当的表达方式对对“燕子飞翔燕子飞翔”进行扩写，进行扩写，不少于不少于30字。字。2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句注意点：注意点：1、内容：、内容：“燕子燕子”、“飞翔飞翔”2、要求：表达方式、要求：表达方式叙述：交代时、地、人、事。叙述：交代时、地、人、事。描写：写形、色、声、味、神，写动、静，注重细节，使描写：写形、色、声、味、神，写动、静，注重细节，使用比喻、拟人、夸张等修辞。用比喻、拟人、夸张等修辞。议论：观点议论：观点+用事例排比或者比喻排比等论证方法论
4、证。用事例排比或者比喻排比等论证方法论证。抒情：结合事物特点揭示事物的意蕴，抒发感情。抒情：结合事物特点揭示事物的意蕴，抒发感情。说明：用平实的语句准确说明事物形、色、味、习性、特说明：用平实的语句准确说明事物形、色、味、习性、特征、功用等。征、功用等。2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句记叙：介绍事物的概况，无需细节描写。记叙：介绍事物的概况，无需细节描写。 在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。描写：能反映事物具体情形，如形、声、色、动态等。描写：能反映事物具体情形，如形、声
5、、色、动态等。 天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。议论：语句中有观点，有论证。议论：语句中有观点，有论证。 物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，只有燕子欢快地叫着，飞刻，一切生灵都热得难挨，只有燕子欢快地叫着，飞翔着。翔着。2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句抒情：揭示事物的意蕴，抒发独特感受，可用
6、排比。抒情：揭示事物的意蕴，抒发独特感受，可用排比。那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧！着欢快的燕子飞翔吧！说明：用平实的语言介绍情况说明：用平实的语言介绍情况 潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时正是燕子觅食的最好时机，因而多在低空活动，这时正是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。燕子也多在低空飞翔。2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句技技 巧巧 规规
7、 律律1 1、给中心词增加修饰或限制成分，以表明人或事物、给中心词增加修饰或限制成分，以表明人或事物的性质、形状、姿态、颜色、数量及动作变化发生的的性质、形状、姿态、颜色、数量及动作变化发生的时间、处所、方向、方式、情态、程度等。时间、处所、方向、方式、情态、程度等。2 2、利用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法描摹。、利用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法描摹。3 3、要通过想象增加原句没有的细节。、要通过想象增加原句没有的细节。总之，扩展语句是要明确所给语句的语意，确定扩总之，扩展语句是要明确所给语句的语意，确定扩展语句的中心，按要求合理补充，同时要注意语言展语句的中心，按要求合理补充，同时要
8、注意语言表达应简明、连贯、得体。表达应简明、连贯、得体。2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句 柱廊，色调，建筑立面，柱廊，色调，建筑立面，组成了画面。组成了画面。那曲折的那曲折的淡雅的淡雅的以及四周层次繁多的以及四周层次繁多的一幅幽雅的一幅幽雅的1、给中心词增加修饰给中心词增加修饰2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句梅梅 花花 开开 放放 了。了。当积雪压断枝头的时当积雪压断枝头的时候，当冰棱高挂树梢候，当冰棱高挂树梢的时候，当百花纷纷的时候，当百花纷纷凋零的时候，凋零的时候，带着微笑，悄悄地带着微笑，悄悄地2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句将将“煤烟钻进窗户煤
9、烟钻进窗户”扩展，要求表现扩展，要求表现“煤烟煤烟”的特点。的特点。煤烟钻进了窗户。煤烟钻进了窗户。从几根粗大的烟囱中从几根粗大的烟囱中逃窜出来的张扬肆虐逃窜出来的张扬肆虐的黑色的黑色2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句2、利用修辞手法联想：、利用修辞手法联想：从各个角度（形、色、声、味、光、神等）从各个角度（形、色、声、味、光、神等）设喻（明喻、暗喻）、拟人、夸张等设喻（明喻、暗喻）、拟人、夸张等 例：杜甫的例：杜甫的漫成一首漫成一首：“江月去人只数尺，风灯江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”扩写首句扩写首句
10、“江月去人只数尺江月去人只数尺”，试从形、色、光、神，试从形、色、光、神等方面描写，描绘出这句诗的意境。等方面描写，描绘出这句诗的意境。注意：（注意：（1 1）要描写；（）要描写；（2 2）要描绘意境；（）要描绘意境；（3 3）要从形、）要从形、色、光、神四方面描写；（色、光、神四方面描写；（4 4）要生动有文采。我们可）要生动有文采。我们可按题干要求，将按题干要求，将“月月”拆分为月形、月色、月光、月拆分为月形、月色、月光、月神分别描述，然后改造组合而成。神分别描述，然后改造组合而成。2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句一轮明月倒挂在江中，宛如一只银盘一轮明月倒挂在江中，宛如一只银
11、盘 银白色的光芒如流水一般静静地写在江面上银白色的光芒如流水一般静静地写在江面上时而，微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着银光悠悠时而，微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢飘散，又缓缓聚拢那银盘飘忽，好似一朵睡莲不胜凉风的娇羞，盈盈一水间，那银盘飘忽，好似一朵睡莲不胜凉风的娇羞，盈盈一水间，即便在眼前，却只能欣赏，不能把玩。即便在眼前，却只能欣赏，不能把玩。（月形）（月形）（月色）（月色）（月光）（月光）（月神）（月神）2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句3、根据情景增加细节，注意色彩和氛、根据情景增加细节，注意色彩和氛围是否协调，句子是否有文采。围是否协调，
12、句子是否有文采。 例例11根据下列两种情况，以根据下列两种情况，以“歌声歌声”为重点，分别扩为重点，分别扩展展成一段话。每段话不少于成一段话。每段话不少于3030个字。个字。（20002000年全国高考试题年全国高考试题）情景一：毕业典礼上情景一：毕业典礼上 同学们同学们 歌声歌声 情景二：考试前夕情景二：考试前夕 我我 歌声歌声2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句1 1、夜晚，操场上彩旗招展，灯火通明，在学生会主席主持的、夜晚，操场上彩旗招展，灯火通明，在学生会主席主持的毕业典礼上，面带笑容的同学们所唱出的充满豪情的歌声在空毕业典礼上，面带笑容的同学们所唱出的充满豪情的歌声在空中飘
13、扬。中飘扬。（没有以歌声为重点，对歌声的描写，也只是对歌声性质的概（没有以歌声为重点，对歌声的描写，也只是对歌声性质的概括性描述。）括性描述。） 2 2、在毕业典礼上，同学们围成一圈，手拉着手，人人发自内、在毕业典礼上，同学们围成一圈，手拉着手，人人发自内心唱出了一首团结的歌。心唱出了一首团结的歌。 （把重点落在（把重点落在“同学们同学们”的身上。）的身上。） 3 3、在紧张的考试前夕，充满焦虑心情，连日来睡不好觉的我、在紧张的考试前夕，充满焦虑心情，连日来睡不好觉的我被这优美动听的歌声打动了。被这优美动听的歌声打动了。 （重点落在（重点落在“我我”的身上。）的身上。） 4 4、考试前的晚上，
14、我吃了晚饭，出去走了一会儿，听到一阵、考试前的晚上，我吃了晚饭，出去走了一会儿，听到一阵歌声。歌声。（语言苍白，构思平庸，对（语言苍白，构思平庸，对“歌声歌声”没有作具体的描写没有作具体的描写 ） 2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句上周三，在学校为高三年级举行的上周三，在学校为高三年级举行的毕业典礼上毕业典礼上，同学们同学们手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，用手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，用歌声歌声表表达了他们对老师的感激，用歌声传达了他们对母校的达了他们对老师的感激，用歌声传达了他们对母校的热爱，用歌声唱出了他们对未来的憧憬，那歌声至今热爱，用歌声唱出了他们对未来的憧憬，那歌声至
15、今还萦绕在我的耳边。还萦绕在我的耳边。 毕业典礼上，同学们又一次唱起了那首熟悉毕业典礼上，同学们又一次唱起了那首熟悉的歌，歌声时而低婉，时而高昂，饱含着惜别的眷的歌，歌声时而低婉，时而高昂，饱含着惜别的眷恋之情，也表达了对未来的坚定信心。恋之情，也表达了对未来的坚定信心。2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句 毕业典礼上毕业典礼上，同学们同学们高唱高唱毕业歌毕业歌，歌声歌声整齐洪整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志。亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志。 毕业典礼上，同学们唱起了毕业典礼上，同学们唱起了再见吧，母校再见吧，母校，歌声在校园里回荡，它像山间叮咚的泉水，又如蓝
16、歌声在校园里回荡，它像山间叮咚的泉水，又如蓝天飘过的白云。天飘过的白云。2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句期中期中考试前夕考试前夕，我我辗转反侧，难以入眠。忽然，辗转反侧，难以入眠。忽然，从远处传来一阵优美的歌声，那从远处传来一阵优美的歌声，那歌声歌声像妈妈的手温柔像妈妈的手温柔地抚摸着我，使我的心渐渐平静下来，催我进入了甜地抚摸着我，使我的心渐渐平静下来，催我进入了甜蜜的梦乡。蜜的梦乡。 考试前夕考试前夕，我我站在走廊上放声歌唱，站在走廊上放声歌唱，歌声歌声驱除了驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张，伴我轻松愉快地复连日来复习的疲劳和内心的紧张，伴我轻松愉快地复习迎考。习迎考。20
17、22-4-15语言文字运用专题复习扩展语句 例例2 2 根据以下规定的情景，以根据以下规定的情景，以“起跑线起跑线”为重点，为重点，分别扩展成一句话。每段不少于分别扩展成一句话。每段不少于3030个字。（个字。（20012001年春季年春季高考第高考第2727题题） 情景一：田径场上情景一：田径场上 情景二：人生某阶段情景二：人生某阶段 情景一：情景一：学校春季运动会的学校春季运动会的田径场上，雪白的田径场上，雪白的起跑线起跑线笔笔直地直地横横在严阵以待的运动员面前，在严阵以待的运动员面前，仿佛在说：仿佛在说：“跨过去跨过去吧，成功就在前面。吧，成功就在前面。”情景二：跨进高中的大门，我又站在
18、了新的起跑线上。情景二：跨进高中的大门，我又站在了新的起跑线上。这条起跑线这条起跑线是我人生的新的起点，他给我展示了新的征是我人生的新的起点，他给我展示了新的征途。途。2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句例例3：以：以“秋天思乡秋天思乡”为背景，以为背景，以“色彩色彩”为重点，扩展成为重点，扩展成一段话。一段话。1 1） “秋天思乡秋天思乡”决定了语段的抒情氛围决定了语段的抒情氛围2 2） “色彩色彩”明确了描述的特定对象的特征。明确了描述的特定对象的特征。3 3）运用的表达方式应以描写为主，语言）运用的表达方式应以描写为主，语言的风格应是悠远的舒缓的。的风格应是悠远的舒缓的。 我爱
19、秋天那深邃、湛蓝的天空。放眼望去，头我爱秋天那深邃、湛蓝的天空。放眼望去，头顶上仿佛不是天，而是一块瓦蓝的碧玉。南飞的雁阵，顶上仿佛不是天，而是一块瓦蓝的碧玉。南飞的雁阵，巧妙地给这单纯的底色添上了一丝灵动的色彩，一点巧妙地给这单纯的底色添上了一丝灵动的色彩，一点思乡的情调。蓦然间，我想起了故乡的蔚蓝的海面上，思乡的情调。蓦然间，我想起了故乡的蔚蓝的海面上，一队扬帆出海的渔船。一队扬帆出海的渔船。2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句4 4、将高度凝练、概括的一句话，如诗句等，、将高度凝练、概括的一句话，如诗句等，扩充成内容丰富的一段话。扩充成内容丰富的一段话。 每一次小小的感动都会洗
20、净我灵魂中某个小小的每一次小小的感动都会洗净我灵魂中某个小小的斑点和污渍，每一次深深地感动都有可能斩断我性情斑点和污渍，每一次深深地感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。日复一日，年复一年，感动使中某一段深深的劣根。日复一日，年复一年，感动使我的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，使我面对我的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，使我面对每一轮崭新的日出都能赢得一个全新的自我。每一轮崭新的日出都能赢得一个全新的自我。把把“感动是一种养分感动是一种养分”扩展成一段话。扩展成一段话。2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句例：把例：把“潇洒潇洒”一词扩展成一个语段，一词扩展成一个语段，要求：句
21、式整齐；用事实来阐释要求：句式整齐；用事实来阐释这个词的意思；不少于这个词的意思；不少于80个字。个字。 蔺相如功高不自矜，不与廉颇争列，这是气度的蔺相如功高不自矜，不与廉颇争列，这是气度的潇洒。潇洒。 宋濂年轻时刻苦求学，不求华服之美，不羡肥美宋濂年轻时刻苦求学，不求华服之美，不羡肥美之食，这是心态的潇洒。之食，这是心态的潇洒。 史可法宁死殉国，誓不辱于敌手，这是人格的潇史可法宁死殉国，誓不辱于敌手，这是人格的潇洒。洒。2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句现场操练现场操练2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句以下面的词语为内容，扩展为不少于以下面的词语为内容，扩展为不少于3
22、0字的句子字的句子或句群。或句群。 雨雨 雨声雨声 1 1、组词成句、组词成句2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句（1）请依据一定情景，展开想象，把原句扩展）请依据一定情景，展开想象，把原句扩展成一句不少于成一句不少于30字的具体丰满的话字的具体丰满的话。 愁绪扰着心情。愁绪扰着心情。 2、使语句丰满、使语句丰满“剪不断，理还乱剪不断，理还乱”的愁绪一段时间的愁绪一段时间来一直扰着我那来一直扰着我那本就不甚宁静的本就不甚宁静的心情。心情。 2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句 （2） 阁楼里住着一位画家。他画着一幅画。阁楼里住着一位画家。他画着一幅画。 要求：请给第一句的主
23、语添加多重定语，给第二句要求：请给第一句的主语添加多重定语，给第二句的谓语添加多重状语，使它们丰满起来，均不少于的谓语添加多重状语，使它们丰满起来，均不少于2020字。字。 那条整洁而又充满花香的小街拐角处的平房那条整洁而又充满花香的小街拐角处的平房顶上顶上A A字形的阁楼里住着一位画家。他正在那个字形的阁楼里住着一位画家。他正在那个破烂不堪的阁楼里叉着双腿用那支用了多年早破烂不堪的阁楼里叉着双腿用那支用了多年早已磨秃了的画笔左一下右一下专心致志地画着已磨秃了的画笔左一下右一下专心致志地画着一幅画一幅画。2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句（1）扩展下面的句子，使之生动。不少于）扩展
24、下面的句子，使之生动。不少于30字。字。 鼓励他人，用诗人的话说就是提来自己心鼓励他人，用诗人的话说就是提来自己心灵的泉水，去灌溉别人成长的幼芽，培植人间灵的泉水，去灌溉别人成长的幼芽，培植人间真情的鲜花。真情的鲜花。 应该给他人以鼓励应该给他人以鼓励 3 3、使语句生动、使语句生动2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句（2）把）把“春草嫩绿夏草青春草嫩绿夏草青”扩展成形象生扩展成形象生动的一段文字。动的一段文字。 春草冒出尖尖的脑袋，似针似线，点缀着春草冒出尖尖的脑袋，似针似线，点缀着初春的大地；脚下是绿油油的一大片草地，向初春的大地；脚下是绿油油的一大片草地，向远方延伸，仿佛一幅碧
25、绿的画卷，舒展在游人远方延伸，仿佛一幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方。的前方。2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句。 要求：用修辞扩展要抓住事物的特征，恰当运用要求：用修辞扩展要抓住事物的特征，恰当运用修辞格修辞格 ，使得描写对象生动具体。答好题的关键，使得描写对象生动具体。答好题的关键是想象充分，修辞恰当。是想象充分，修辞恰当。2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句以以“特大洪水特大洪水”为扩展点，用说明的方法，扩为扩展点，用说明的方法，扩展下面的句子，使具体明白些。展下面的句子，使具体明白些。 1998年长江流域的洪水是一次特大洪水年长江流域的洪水是一次特大洪水。 1998
26、1998年长江流域的洪水，流量大、流速急、年长江流域的洪水，流量大、流速急、持续时间长，是百年不遇的一次特大洪水。持续时间长，是百年不遇的一次特大洪水。 4 4、使语句明白、使语句明白2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句将将“枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦”“”“小桥流水人小桥流水人家家”“”“古道西风瘦马古道西风瘦马”三句中的一句扩三句中的一句扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。展成一段话，表现孤独寂寞的心境。 一路征程，不觉已是黄昏时分。一路征程，不觉已是黄昏时分。抬眼所见，是一棵缀着稀疏黄叶的抬眼所见，是一棵缀着稀疏黄叶的千年古树，树身缠绕着几根枯黑的千年古树，树身缠绕着几根枯黑的牵牛
27、藤蔓，树顶的乌鸦牵牛藤蔓，树顶的乌鸦“哇哇哇哇”叫叫个不停。不知这种漂泊异乡的日子，个不停。不知这种漂泊异乡的日子，何时是一个尽头。何时是一个尽头。5 5、扩展诗句、扩展诗句2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句用准确、恰当的语句表述下列诗句的意境，要运用比用准确、恰当的语句表述下列诗句的意境，要运用比喻、比拟两种辞格，不少于喻、比拟两种辞格，不少于8080字字 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 清晨，春寒还未散尽。这边，如烟般缥缈，清晨，春寒还未散尽。这边，如烟般缥缈，如云般轻柔的杨柳，早已静倚湖边梳理着满头如云般轻柔的杨柳，早已静倚湖边梳理着满头的青
28、丝，百媚千娇，尽显春的柔情；那边，红的青丝，百媚千娇，尽显春的柔情；那边，红艳的杏儿也挤满了枝头，闻芳而动的蝴蝶、蜜艳的杏儿也挤满了枝头，闻芳而动的蝴蝶、蜜蜂、禽鸟在一堆堆杏花丛中或放开喉咙，或扭蜂、禽鸟在一堆堆杏花丛中或放开喉咙，或扭动身姿，尽情地渲染着春天的活泼烂漫。动身姿，尽情地渲染着春天的活泼烂漫。2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句6 6、补充完整型、补充完整型 根据文意在画线处填上适当的句子根据文意在画线处填上适当的句子。 春天从天外轻盈地飞了回来，化作雏燕和春天从天外轻盈地飞了回来，化作雏燕和云雀；春天从地里悄悄地冒了出来，化作草叶云雀；春天从地里悄悄地冒了出来，化作草
29、叶和芽苗；春天从和芽苗；春天从 ， 。春天化作一千。春天化作一千一万种生命的形式，还化作歌声，还化作微笑，一万种生命的形式，还化作歌声，还化作微笑，还化作温暖和美丽的色彩还化作温暖和美丽的色彩 化作溪流和湖泊。化作溪流和湖泊。 从山间轻快地奔了过来从山间轻快地奔了过来2022-4-15语言文字运用专题复习扩展语句 在下列文字的横线上续写两个句子，在下列文字的横线上续写两个句子，与画线句子构成排比。与画线句子构成排比。 我们读一本书，读到精彩处，往往情我们读一本书，读到精彩处，往往情不自禁地要喊出声来：这是我的思想，不自禁地要喊出声来：这是我的思想，这正是我想说的，被他偷去了！有时候这正是我想说的，被他偷去了！有时候真是难以分清，哪是作者的本意，哪是真是难以分清，哪是作者的本意，哪是自己的混入和添加。沉睡的感觉唤醒了，自己的混入和添加。沉睡的感觉唤醒了，_,_,_。其余的一切，。其余的一切，只是死的只是死的“知识知识”。朦胧的思绪清晰了朦胧的思绪清晰了失落的记忆找回了失落的记忆找回了
