1、教学目标：教学目标： 1、回顾初中所学的基础语法。、回顾初中所学的基础语法。2、结合高中语文查缺补漏。、结合高中语文查缺补漏。 语法知识语法知识 词法词法 实词实词（一）（一）名词名词：表示人、事物、时间、处所：表示人、事物、时间、处所 等等的名称。等等的名称。 特点：特点： 1、能够用数词来计数。用数词计数的时、能够用数词来计数。用数词计数的时候要带量词，而且不同性质的名词要求带候要带量词，而且不同性质的名词要求带不同的量词。不同的量词。 如：一如：一个个人人 两两句句话话 三三所所学校学校 一一列列火车火车 两两种种意见意见 2、在一定条件下能够加、在一定条件下能够加“们们”表示多数。表示
2、多数。 如：同学们如：同学们 老师们老师们 演员们演员们 （二）（二）动词动词：表示动作行为、发展变化、：表示动作行为、发展变化、 心理活动等意义的词。心理活动等意义的词。 动作：拉、吹、唱、跑动作：拉、吹、唱、跑 行为：斗争、保卫、分析、研究、表扬行为：斗争、保卫、分析、研究、表扬 心理活动：爱、恨、想念、惦记、喜欢、心理活动：爱、恨、想念、惦记、喜欢、 讨厌、希望、盘算讨厌、希望、盘算 发展变化：发生、发展、生长、衰退、发展变化：发生、发展、生长、衰退、 死亡、凋谢、融化、改变死亡、凋谢、融化、改变 1、有些事物还表示事物的存在或者事物、有些事物还表示事物的存在或者事物 同事物之间的联系。
3、同事物之间的联系。 存在：有、在、存在存在：有、在、存在 联系：像、如、如同联系：像、如、如同 2、动词有以下四个语法特点、动词有以下四个语法特点 1）能够直接受副词的修饰）能够直接受副词的修饰 刚刚来来 才才走走 不不去去 还还喝喝 2）能够用）能够用肯定否定重叠的方式肯定否定重叠的方式表示疑问表示疑问 写不写？写不写？ 同意不同意？同意不同意？ 3）能够重叠，双音动词的重叠方式是）能够重叠，双音动词的重叠方式是 ABAB式式 例如：说说例如：说说 看看看看 练习练习练习练习 研究研究研究研究 4）能够带时态助词）能够带时态助词“着、了、过着、了、过”表示动表示动 作的时态。作的时态。 唱唱
4、着着歌歌 听听着着报告报告 写写了了信信 到到过过北京北京 3、分类、分类 1）能愿动词能愿动词，是表示可能、必要、意愿，是表示可能、必要、意愿 等意义的词。等意义的词。 可能可能能能 能够能够 可能可能 可以可以 会会 必要必要应应 应该应该 应当应当 要要 必须必须 意愿意愿愿愿 愿意愿意 情愿情愿 肯肯 敢敢 要要 2）趋向动词趋向动词，能够表示动作的趋向，并且，能够表示动作的趋向，并且 经常附在动词后面表示动词变化的词。经常附在动词后面表示动词变化的词。 上上来来 下下去去 下下来来 下下去去 进进来来 进进去去 回回来来 回回去去 3）判断动词判断动词。是对事物加以判断的词。是对事物
5、加以判断的词。 “是是” （三）（三）形容词形容词。表示人、事物的形状、性质。表示人、事物的形状、性质 或动作、行为的状态的词。或动作、行为的状态的词。 例：大小长短例：大小长短 美丽美丽 漂亮漂亮 聪明聪明 安静安静 勤恳勤恳 俭朴俭朴 高兴高兴 愉快愉快 幸福幸福 1、形容词与动词的区别、形容词与动词的区别 1）双音动词的重叠方式是）双音动词的重叠方式是ABAB式式 例如：研究研究例如：研究研究 掂量掂量掂量掂量 考虑考虑考虑考虑 而双音形容词的重叠方式是而双音形容词的重叠方式是AABB式式 例如：高高兴兴例如：高高兴兴 端端正正端端正正 漂漂亮亮漂漂亮亮 2）动词（表示心理活动的除外）一
6、般不）动词（表示心理活动的除外）一般不 能受程度副词（如能受程度副词（如“很，非常，十分很，非常，十分”等）等） 的修饰；而形容词却经常受程度副词修饰。的修饰；而形容词却经常受程度副词修饰。 很很跑跑 非常非常走走 十分十分唱唱 （错误）（错误） 很很好好 非常非常热热 十分十分大大 （正确）（正确） 3）动词能带宾语动词能带宾语，形容词不能带宾语形容词不能带宾语。 例如：打球例如：打球 骑马骑马 走路走路 学习时事学习时事 快快_ 慢慢_ 聪明聪明_ 严肃严肃_ 干净干净_ （四）（四）数词数词：表示数目（包括确数、概：表示数目（包括确数、概数和序数等）。数和序数等）。 确数：一、二、确数：
7、一、二、 概数：十多、两三、约三万概数：十多、两三、约三万 倍数：一倍（增加）倍数：一倍（增加） 分数：三分之一、七成、百分之十五分数：三分之一、七成、百分之十五 （减少）（减少） 序数：初一、老大、第一、五楼序数：初一、老大、第一、五楼 （五）（五）量词量词：表示事物或动作、行为的：表示事物或动作、行为的单位。单位。 个、张、排等个、张、排等 （六）（六）代词代词：代替人和事物的名称，或：代替人和事物的名称，或起区别指示作用，或用来提问。起区别指示作用，或用来提问。 人称代词：你（们）、自己、大家人称代词：你（们）、自己、大家 指示代词：这、那指示代词：这、那 疑问代词：谁、什么、啥、哪疑问
8、代词：谁、什么、啥、哪 虚词虚词（一）（一）副词副词：用在动词、形容词前面，表示：用在动词、形容词前面，表示 行为、动作或性质、状态的程度、范围、行为、动作或性质、状态的程度、范围、 时间、频率、情势、语气等。时间、频率、情势、语气等。 常用的副词：很、更、最、非常、都、只、常用的副词：很、更、最、非常、都、只、才、就、已经、刚刚、立刻、忽然、渐渐、才、就、已经、刚刚、立刻、忽然、渐渐、终于、不、没、大概、简直等。终于、不、没、大概、简直等。 1、副词主要用来修饰、限制动词或形容词，、副词主要用来修饰、限制动词或形容词， 不能修饰名词或者代替名词的代词。不能修饰名词或者代替名词的代词。 例如：
9、例如：非常非常伟大伟大 刚刚走走 立刻立刻准备准备 不不冷冷 非常非常火车火车 不不他他 （错）（错） 2、不能重叠、不能重叠 例如：很很高兴例如：很很高兴 非常非常好非常非常好 （错误）（错误）3、不能用肯定否定重叠的方式表示疑问。、不能用肯定否定重叠的方式表示疑问。 例如：这本书例如：这本书很不很很不很好好？ 你你立刻不立刻立刻不立刻走？走？ （错误）（错误）4、副词最主要的用途是在句子里充当、副词最主要的用途是在句子里充当 状语。状语。 例如：他例如：他突然突然出现在大家面前。出现在大家面前。 刚出刚出太阳，你就来了太阳，你就来了。 （二）（二）介词介词。位于名词或名词性词组前面，。位于
10、名词或名词性词组前面， 和这些词合在一起来表示动作、行为、性和这些词合在一起来表示动作、行为、性 状的起止、方向、处所、时间、对象、方状的起止、方向、处所、时间、对象、方 式、原因、目的、比较等。式、原因、目的、比较等。 例如：例如：往往北走北走 沿着沿着河边河边 从从早到晚早到晚 给给病人病人 由于由于着凉着凉 介词结构介词结构能够作句子成分。能够作句子成分。介词介词不能单独不能单独作句子成分，总要构成介词短语作状语，作句子成分，总要构成介词短语作状语，少数还可以构成介词短语做补语。少数还可以构成介词短语做补语。 例如：例如：从早上从早上工作工作。 在阅览室在阅览室看书。看书。 我我按要求按
11、要求在晚上在晚上把行李把行李给他给他送送。 （三）（三）连词连词。连词用于连接词、短语、。连词用于连接词、短语、 分句和句子等。分句和句子等。 1、和、跟、同、与、及、或（、和、跟、同、与、及、或（主要连主要连 接词、短语接词、短语） 2、而、而且、并、并且、或者（、而、而且、并、并且、或者（主要主要 连接词语或分句连接词语或分句） 3、不但、不仅、虽然、但是、然而、不但、不仅、虽然、但是、然而、如果、与其、因为、所以（如果、与其、因为、所以（主要连接主要连接复句中的分句复句中的分句） （四）（四）助词助词 1、助词附着在实词、短语或句子上面表、助词附着在实词、短语或句子上面表 示语法意义。示
12、语法意义。 1）结构助词：的、地、得等。）结构助词：的、地、得等。 在在定语定语后面写成后面写成“的的”，在，在状语状语后面写成后面写成“地地”，在，在补语前面补语前面写成写成“得得”。主要表示。主要表示附加成分和中心语之间的结构关系。附加成分和中心语之间的结构关系。 例如：一位眉目开朗例如：一位眉目开朗的的女人。女人。 亲昵亲昵地地站在他身边。站在他身边。 三五成群三五成群的的鸭子在波光闪烁鸭子在波光闪烁的的水面上无忧水面上无忧无虑无虑地地游着，游游着，游得得好自在。好自在。 2、动态助词。动态指的是动作或性状在、动态助词。动态指的是动作或性状在变化过程中的情况，是处在哪一点或哪一变化过程中
13、的情况，是处在哪一点或哪一段上。段上。“着、了、过着、了、过” 例：门开例：门开着着；灯亮；灯亮着着。（表状态的持续）。（表状态的持续） 3、比况助词。附着在名词性、动词性、比况助词。附着在名词性、动词性、 形容词性词语后面，表示比喻。形容词性词语后面，表示比喻。 例如：苹果似例如：苹果似的的脸儿。脸儿。 泥菩萨似泥菩萨似的的坐着一动也不动。坐着一动也不动。 小鱼像箭似小鱼像箭似的的游来游去。游来游去。（五）（五）叹词叹词 表示感叹、呼唤、应答的词。表示感叹、呼唤、应答的词。（六）（六）拟声词拟声词 是模拟声音的词。是模拟声音的词。 唰唰、嗡嗡、淙淙、叮咚唰唰、嗡嗡、淙淙、叮咚 短语短语 词和
14、词组合起来，构成短语（也称词组），词和词组合起来，构成短语（也称词组），组合不限于两个词，有时是三个或多个词。组合不限于两个词，有时是三个或多个词。如如“中学语文中学语文”是两个词，是两个词，“中学语文教材中学语文教材”是三个词，是三个词，“中学语文教材教法中学语文教材教法”就是四个就是四个词。词。 词和词组合成短语，主要有五种结构关系，词和词组合成短语，主要有五种结构关系，从而构成五种不同类型的短语：从而构成五种不同类型的短语：并列短语、并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语和主谓短偏正短语、动宾短语、动补短语和主谓短语语。（一）并列短语（一）并列短语由两个或两个以上的名词、动词或形容词由两
15、个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语。词和词之间是并列组成的短语。词和词之间是平等的联平等的联合，没有轻重主次之分合，没有轻重主次之分，这种短语称为并，这种短语称为并列短语。列短语。 例如：今天和明天例如：今天和明天 又大又圆又大又圆 报纸杂志报纸杂志 调查研究调查研究 雄伟壮丽雄伟壮丽 （二）偏正短语（二）偏正短语 是由名词、动词或形容词与在它们是由名词、动词或形容词与在它们前头前头起起修饰作用的词组成。名词、动词、形容词修饰作用的词组成。名词、动词、形容词是是中心语中心语，修饰名词的词是，修饰名词的词是定语定语，修饰动，修饰动词、形容词的词是词、形容词的词是状语状语。 例如：（例
16、如：（我的我的）老师）老师 （清晰的清晰的）字迹）字迹 （一个一个）顾客）顾客修饰名词修饰名词 恭敬地恭敬地鞠躬鞠躬 小心地小心地翻阅翻阅 完全完全相信相信修饰动词修饰动词 更加更加坚强坚强 十分十分艰巨艰巨 多么多么伟大伟大 修饰形容词修饰形容词 （三）动宾短语（三）动宾短语 有的动词单独使用就可以表达一个明确的有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思，有的动词还要在后面带上一个受动意思，有的动词还要在后面带上一个受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思，这种短语叫做个明确的意思，这种短语叫做动宾短语动宾短语。其中受其中受动词动词支配的词是支配
17、的词是宾语宾语，表示，表示动作行动作行为的对象、结果、处所等为的对象、结果、处所等。 例如：吃例如：吃晚饭晚饭 卖卖豆浆豆浆 夸奖夸奖我我 盖盖房子房子 修修铁路铁路 住住石洞石洞 （四）动补短语（四）动补短语 是由是由动词动词和在它后面起和在它后面起补充说明作用补充说明作用的词的词组成。起补充说明作用的词是组成。起补充说明作用的词是补语补语，有些，有些补语前头要用结构助词补语前头要用结构助词“得得”，有些补语不，有些补语不能用能用“得得” 例如：例如： 盛盛 吓吓 洗得洗得 讨论得讨论得 跑得跑得打量打量 看看 翻了翻了 牵牵 抱抱 站站 （五）主谓短语（五）主谓短语 主语和谓语是主语和谓语
18、是被陈述和陈述被陈述和陈述的关系。的关系。 例如：红旗例如：红旗飘扬飘扬 橘子橘子红了红了 举动举动稳重稳重 天气天气晴朗晴朗 句法句法依据结构划分句子可分为依据结构划分句子可分为单句单句和和复句复句。单。单句分句分主谓句主谓句和和非主谓句非主谓句，主谓句是最常见，主谓句是最常见的句型，它是由的句型，它是由主谓短语主谓短语形成的单句。形成的单句。 （一）主语。谓语的陈述对象，指出谓语（一）主语。谓语的陈述对象，指出谓语说的是谁或者是什么的句子成分。说的是谁或者是什么的句子成分。主要由名词和代词充当。主要由名词和代词充当。 名词性主语由名词性词语充当。包括名词性主语由名词性词语充当。包括名名词、
19、数词、名词性的代词和名词性短语词、数词、名词性的代词和名词性短语，表示人或事物，是被陈述的对象。表示人或事物，是被陈述的对象。 例如：例如：沙锅沙锅可以炖豆腐。（名词）可以炖豆腐。（名词） 前面前面围着一群人。（方位名词）围着一群人。（方位名词） 九九是三的三倍。（数词）是三的三倍。（数词） 那是个夏天的中午，那是个夏天的中午，院子里院子里静悄静悄 悄的。（代词；方位短语）悄的。（代词；方位短语） 今天晚上今天晚上特别冷。（偏正短语）特别冷。（偏正短语） 主语也可以由谓词性词语和一部分主谓短主语也可以由谓词性词语和一部分主谓短语充当。谓词性词语包括语充当。谓词性词语包括动词、形容词、动词、形容
20、词、谓词性的代词、动词性短语、形容词性短谓词性的代词、动词性短语、形容词性短语。语。 例如：例如：笑笑是具有多种意义的语言。（动词）是具有多种意义的语言。（动词） 整齐整齐比不整齐好。（形容词）比不整齐好。（形容词） 公正廉洁公正廉洁是公职人员行为的准则。是公职人员行为的准则。 （形容词联合短语）（形容词联合短语） 老年人上大学老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。已经不是个新鲜事儿了。 （主谓短语）（主谓短语） （二）谓语（二）谓语 对主语加以陈述，说明主语怎对主语加以陈述，说明主语怎 样或者是什么的句子成分。放在主语后面。样或者是什么的句子成分。放在主语后面。 1、动词性词语动词性词语经常做谓
21、语。经常做谓语。 例：一轮红日渐渐例：一轮红日渐渐升上升上天空。天空。 我们我们唱唱歌，歌，跳跳舞。舞。 2、形容词性词语也经常做谓语。、形容词性词语也经常做谓语。 例如：我例如：我累累了。了。 天天晚晚了。了。 3、主谓短语做谓语。、主谓短语做谓语。 例如：他例如：他头脑冷静头脑冷静。 4、名词性词语做谓语，较少见。、名词性词语做谓语，较少见。 例如例如 ：明天：明天清明节清明节。 今天今天星期六星期六。 （三）宾语。动词的一种连带成分，一般在（三）宾语。动词的一种连带成分，一般在 动词后面，用来回答动词后面，用来回答“谁谁”或或“什么什么”。 例如：我找例如：我找厂长厂长。 他开他开拖拉机
22、拖拉机。 1、宾语跟主语相似，多数也是由、宾语跟主语相似，多数也是由名词名词来来 充当。充当。 例如：小枝是例如：小枝是独生女独生女。（偏正短语）。（偏正短语） 2、也有少数用谓语充当。、也有少数用谓语充当。 例如：有成就的人理应受到例如：有成就的人理应受到尊重尊重。 最有效的防御手段是最有效的防御手段是攻击攻击。 （四）定语。用来修饰或者限制名词，（四）定语。用来修饰或者限制名词，回答回答“什么样的，谁的，多少什么样的，谁的，多少”等问题的等问题的成分。成分。 1、定语和中心语的语义关系多种多样，、定语和中心语的语义关系多种多样，总的来说，可以分为总的来说，可以分为描写性定语描写性定语和和限
23、制限制性定语性定语两大类。两大类。 1）描写性定语的作用主要是）描写性定语的作用主要是描绘人或事物描绘人或事物的性质、状态的性质、状态，突出其中本来就有的某一，突出其中本来就有的某一特性，使语言更加形象、生动。多用形容特性，使语言更加形象、生动。多用形容词性成分充当。词性成分充当。 例如：例如：壮丽壮丽的故宫。的故宫。 绿油油绿油油的庄稼。的庄稼。 弯弯曲曲弯弯曲曲的小河。的小河。 如飞如飞的火车。的火车。 风平浪静风平浪静的港湾。的港湾。 2）限制性定语的作用）限制性定语的作用主要是给事物分类主要是给事物分类或划定范围或划定范围，使语言更加准确严密。这种，使语言更加准确严密。这种定语越多，中
24、心语所指的人或事物的范围定语越多，中心语所指的人或事物的范围就越小。就越小。 名词性短语，动词性短语和区别词名词性短语，动词性短语和区别词（表示（表示事物的属性，有分类的作用。属性往往有事物的属性，有分类的作用。属性往往有对立性质，因此区别词往往是成对儿或成对立性质，因此区别词往往是成对儿或成组的，如：男女，单双，金银）作定语多组的，如：男女，单双，金银）作定语多是是限制性限制性的。的。 例如：例如：颐和园颐和园的湖光山色。的湖光山色。 冬季的阳光。冬季的阳光。 林子里林子里的光线。的光线。 烈日下烈日下的长城。的长城。 野生野生动物。动物。 石头石头房子。房子。 （五）状语。动词、形容词（五
25、）状语。动词、形容词前面前面的表示的表示状状 态、程度、时间、处所态、程度、时间、处所等等的修饰成分。等等的修饰成分。 形容词、副词、时间词、处所词都可以形容词、副词、时间词、处所词都可以做状语。做状语。 例如：你例如：你仔细仔细看。（状态）看。（状态） 天天很很热。（程度）热。（程度） 你你这儿这儿坐。（处所）坐。（处所） 我我前天前天来的。（时间）来的。（时间） 状语有时可以放在主语前面。状语有时可以放在主语前面。 例如：例如： 昨天昨天我没有出门。我没有出门。=我我昨天昨天没有出门。没有出门。 忽然忽然他对我笑了笑。他对我笑了笑。=他他忽然忽然对我笑了笑。对我笑了笑。 注意：注意：状语一
26、般放在主语的后面谓语的前面。状语一般放在主语的后面谓语的前面。 （六）补语。动词或形容词后面的一种补充（六）补语。动词或形容词后面的一种补充 成分，用来回答成分，用来回答“怎么样怎么样”之类问题。之类问题。 补语可以用来说明补语可以用来说明动作、行为的结果、动作、行为的结果、状态、程度、趋向、数量、时间、处所状态、程度、趋向、数量、时间、处所等。等。 1、结果补语。、结果补语。 例如：例如：1）他很悲痛，哭）他很悲痛，哭肿肿了眼睛，了眼睛， 心也哭心也哭碎碎了。了。 2）这男孩踢球，一个月踢这男孩踢球，一个月踢坏坏 了三双鞋。了三双鞋。2、程度补语。、程度补语。 例如：这孩子讨厌例如：这孩子讨
27、厌死死了。了。 一走进山洞，可把我乐一走进山洞，可把我乐坏坏了。了。 心里痛快心里痛快极极了。了。 3、状态补语。表示由于动作、性状而呈、状态补语。表示由于动作、性状而呈 现出来的状态。现出来的状态。 例如：例如：1）那场雨来得）那场雨来得猛猛，去得，去得 快快。 2）秋天来了，小树林的叶子变得秋天来了，小树林的叶子变得 殷红殷红殷红殷红的。的。 3）讲的人讲得）讲的人讲得眉飞色舞眉飞色舞，听，听 的人听得的人听得津津有味津津有味。 4、趋向补语。表示动作的方向或事物、趋向补语。表示动作的方向或事物 随动作而活动的方向。随动作而活动的方向。 例如：远处传例如：远处传了脚步声。了脚步声。 所有的
28、人都坚持所有的人都坚持了。了。 5、数量补语、数量补语 例如：住了例如：住了；等了；等了。 *补语和宾语的顺序补语和宾语的顺序 补语在宾语补语在宾语前面前面，这是最常见的顺序。，这是最常见的顺序。 例如：我们走例如：我们走了李大师的画室。了李大师的画室。 他扫了他扫了那个小孩。那个小孩。 他回了他回了家。家。 *补语和宾语的辨别补语和宾语的辨别 补语和谓语都位于动词后，一般来说，补语和谓语都位于动词后，一般来说，补语是动词性成分，宾语多数是名词补语是动词性成分，宾语多数是名词性成分。性成分。但是宾语也可能用但是宾语也可能用谓词性成分谓词性成分，补语，补语可能用可能用表示时段的名词性成分表示时段
29、的名词性成分。 区别：看关系：喜欢安静区别：看关系：喜欢安静 考虑清楚考虑清楚 分析：分析：“喜欢安静喜欢安静”和和“考虑清楚考虑清楚”都是都是“动动词词+形容词形容词”，前面的，前面的“安静安静”可以回答可以回答“喜喜欢什么欢什么”的问题，是宾语，是的问题，是宾语，是“喜欢喜欢”所支所支配的对象，有动宾关系。后面的配的对象，有动宾关系。后面的“清楚清楚”不可以回答不可以回答“考虑什么考虑什么”的问题，只能回的问题，只能回答答“考虑得怎么样的问题考虑得怎么样的问题”，是，是“考虑考虑”的的结果补语，有中补关系。结果补语，有中补关系。 例如：例如：太阳出来了。太阳出来了。 他养了一大群鸡。他养了
30、一大群鸡。 他告诉我一个好消息。他告诉我一个好消息。 他有个妹妹在北京工作。他有个妹妹在北京工作。 分析句子：分析句子：我们连队把敌人的碉堡攻破了两个。我们连队把敌人的碉堡攻破了两个。（我们我们）连队连队把敌人的碉堡把敌人的碉堡攻攻 了了|两个两个。 你会不会读五线谱？你会不会读五线谱？你你会不会会不会读读|五线谱五线谱？ 单句1、单句单句：结构成分简单的句子。：结构成分简单的句子。 2、复杂单句复杂单句：句中有多层的定语和状：句中有多层的定语和状语；复杂短语或复句形式作句子成分。语；复杂短语或复句形式作句子成分。复杂单句是由简单单句扩展而成，单句的复杂单句是由简单单句扩展而成，单句的各种成分
31、都可以扩展。各种成分都可以扩展。例如：鲁迅是英雄。例如：鲁迅是英雄。 鲁迅是（在文艺战线上）（代表鲁迅是（在文艺战线上）（代表全民族的大多数）（向着敌人冲锋陷阵）全民族的大多数）（向着敌人冲锋陷阵）的（最正确）（最勇敢）（最忠诚）的（最正确）（最勇敢）（最忠诚）（最热忱）的（空前）的（民族）英雄。（最热忱）的（空前）的（民族）英雄。单句分类： 1、结构类型：主谓句、非主谓句主谓句、非主谓句 我们的事业在前进。我们的事业在前进。 你学过英语吗？你学过英语吗？ 大家表示拥护。大家表示拥护。 我想这个办法好。我想这个办法好。 他送我一本书。他送我一本书。 屋子打扫得很干净。屋子打扫得很干净。 感情比
32、海深。感情比海深。 明天星期六。明天星期六。 其他地方的园林，我也到过一些。其他地方的园林，我也到过一些。 非主谓句：非主谓句： 天哪！ 梅花？ 盼！ 马上注射！ 多么幸福！ 啊！ 特殊句式： 1、“把”字句 小孩把玻璃杯摔破了。 2、被动句 玻璃杯被小孩摔破了。 3、连动句 我推开门坐下读书学习。 4、兼语句 这件新鲜事儿使我非常高兴。 5、存现句 苏州园林里都有假山和池沼。 队里走失了一只羊。 6、主谓作宾句 学校表扬我们学习努力工作积极 。 7、双宾句 爸爸从上海捎给我一个笔记本。 8、主谓谓语句 父亲的勤俭忠厚，他是亲眼看见的 语调类型： 陈述句、疑问句、祈使句（表示要求或禁止） 感叹
33、句 复句 一、复句：是由两个或两个以上意义上密切联系、结构上互不包含的单句单句形式组成的句子。 二、复句类型（分句间的关系） 1、并列关系并列关系 既 也 不是而是 一边一边 一方面 一方面 也、又、还 2、递进关系递进关系：不但而且 以至 何况 甚至 不仅 3、选择关系选择关系：或者 是 还是 不是就是也许与其不如 宁可也不 4、转折关系转折关系：虽然但是尽管却 固然可是但却 5、因果关系因果关系：由于、因此、因为、既然就（那么）从而因而以致致使 6、假设关系假设关系：如果、不然、否则要是那么即使也 7、条件关系条件关系：只要、只有、除非、一旦 只要就只有才 除非才无论（不管、不论）都 8、
34、顺承关系顺承关系：首先然后就便才又 于是 9、目的关系目的关系：前一个分句表示一种行为，后一个分句表示这种行为的目的。为了、为的是 以免、省得 、以便、以 10、解说关系解说关系：后面的分句对前面的分句进行解释、说明或总括。 辨别下列句子： 1、只有你，才能解决这个问题。 2、好香的茉莉花，我买了一盆。 3、我买了一本唐诗三百首，并且看了三遍。 4、他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。 5、那水不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。 6、我们宁可多赶几里路，也要去看一看。 7、尽管恒星都很大，可是在辽阔的宇宙空间里，这些恒星不过像大海里的水滴，也许还要小。 结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。When You Do Your Best, Failure Is Great, So DonT Give Up, Stick To The End谢谢大家荣幸这一路，与你同行ItS An Honor To Walk With You All The Way演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
